四川省德阳市黄许职业高级中学校 618000
摘 要：调动学生学习兴趣是学好基础会计课程的关键。学生扎实掌握基础知识，同时帮助学生寻找知识点的内在联系，学会分析解决具体问题，培养学生创新思维能力，为以后的考试和工作打下了坚实的基础。
关键词：学习兴趣 教学方法 学习评价
最近几年，中等职业教育得到了国家的高度重视，中等职业教育与部分高等院校实现了对接，这为中职学生提供了继续学习和深造的平台。因此对口高考也出现了一股热潮。作为一名从事财经商贸专业对口高考教育教学的专业课教师，我的感受颇多。目前财经商贸类对口升学的主要专业课程有：《基础会计》、《市场营销》、《经济法律法规》。在这三门考试中《基础会计》分值占比最大。这门学科其基础理论性和实用性都是较强的，针对不同年级的学生我们应该采取不同的教学方法，这样才能有利于学生顺利进入梦寐以求的大学之门。
一、树立学习信心，培养学习兴趣
绝大多数刚入校的学生都缺乏自信，对于上专业课的老师来说开学第一堂课很重要。通过多年的教学，我发现很多刚进校的会计专业学生对基础会计这门课程有畏惧感，因为在他们看来必须要数学好的同学，会计才能学好，所以他们有很大的思想包袱。作为我们专业课教师需要做的第一件事就是打消他们的疑虑，讲清楚会计和数学有一定的关系，但是都不复杂。比如就像你家里的存折上的金额一样，存入用加、支出用减等等。
提高新生的听课效率，就需要教师把书上枯燥乏味、抽象的知识直观化、通俗化。教师可以结合生活，用实例对书上的知识点进行讲解，在讲解的过程中，教师可以通过多媒体播放、可以采用演示教学，学生可以分组讨论、实际操作。对书上的知识点进行归纳总结。这样比直接讲知识点，学生接受起来更容易，而且更轻松记忆，也比较牢固。
对一年级的学生进行多方面考评。首先是作业，通常我会让学生在课堂上完成所有的作业。课后写作业有个最大的弊端就是学生抄作业，如果上课听了下课不练习，一样学习不好基础会计。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作业要求书写工整、规范，不懂的问题可以及时请教同学或者老师，也起到了一定的监督作用。实操环节，要求每个学生都要动起手来，当天的实际操作必须当天完成，进行严格考核，不合格的学生要重新考核，必须要手把手过关。
二、扎实掌握基础知识，为单招专业课考试坚实的基础
现目前中职学生升学途径分为对口单招和对口高考两个。根据学生的知识水平来看我们更多的学生是参加各高职院校的单招考试。学生会在入学后第三年的3月底参加单招考试，所以教学任务重心就落在二年级。到了中职二年级，学生略显浮躁，在教学中发现有部分同学对以前学习过的知识出现了遗忘，有些很简单的题他们都会忘记怎么做。这时教师不要责备他们，往往学生更需要的是鼓励，也许你的一个眼神或是一个小举动，都会给他带来信心。
教师在充分研究了考试大纲后有计划的进行授课和复习，梳理好每章节的要点、重点、难点；用课件展示跟重难点有关的试题，讲练结合强化记忆；让每个学生准备好一个笔记本把易错题、重难点记录在笔记本上，方便课后复习。
在《基础会计》教学中，我是这样进行考核的：预习和复习环节，每堂课开始前先请几位同学回忆一下上节课学习的内容，以及本堂课他认为的重点部分。对同学的回答，教师应该及时的点评。
要经常检查书本的内容是否有勾画，对于重难点内容要进行特别的标注。成立背诵小组，找认真负责的同学当组长，制定背诵计划，在规定的时间内在小组长处进行背诵，比如背诵《会计科目表》，没有合格同学就在老师处背诵，老师可以根据情况决定如何促使不背书的同学背书。告知文字部分，是为了应付考试中遇到的单选、多选、判断题，这些看起不起眼的小题可能成为你考试的决胜点。作业练习，通过训练可以达到强化复习的作用。
认真批改作业，记录好主要知识缺陷、典型错误，为讲评做好准备工作。最后以考促考，在单招考试前期进行大量考试，其目的有二。
1.检测学生的学习情况。
2.让学生适应考试环境，以免到了正式考试的时候怯场或是紧张造成遗忘。记录每个学生每次的考试情况，帮助他们制定复习计划或是进行改进。
三、培养学生创造性思维和灵活机动的应变能力
培养学生的思维能力，不仅能记住知识点，关键是要能根据考试题目的不同，采取不同的对策。学会归纳总结帮助学生寻找知识点的内在联系，学会运用点面结合的方法，分析解决具体问题，培养学生灵活机动的应变能力，从而帮助学生全面深入灵活地掌握应试知识。
四、对学习过程中的心理问题及时疏导
教师的任务不仅仅就是教学，有时候我们更应该关心学生的心理问题，特别是对于升学班的学生。无论是在课堂上，课后我们与学生多沟通要鼓励他们，教会他们树立目标，为了实现目标就要通过自己不懈地努力。不要急躁。每天只需要取得一点点的进步，积累在一起就会有很大的进步。
总之，在《基础会计》教学中，要调动学生的学习兴趣，采用多种教学手段，通过一系列的学习评价方法，扎实掌握好基础知识。帮助学生寻找知识点的内在联系，学会分析解决具体问题，培养学生灵活机动的应变能力，为以后的考试和工作打下坚实的基础。
论文作者:邹莎
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第285期
论文发表时间:2018/9/7
标签：学生论文; 考试论文; 基础论文; 知识点论文; 作业论文; 会计论文; 教师论文; 《素质教育》2018年10月总第285期论文;