山东省滨州市邹平市第一中学 李银军
摘要：高中班主任的管理工作关系着学生发展与学校管理，新阶段下创新高中班主任管理变得尤为重要。基于此，本文主要分析和探讨了新阶段高中班主任管理工作创新策略。
关键词：新阶段，高中班主任，管理工作，创新策略
在社会不断发展的背景下，人才的培养越来越受广大教育工作者重视。而班主任在高中班级管理中起着重要作用，不仅要对学生的生活、学习和思想感情进行管理，引导学生走向正确的价值观和人生观，还肩负着重要的育人工作，是开展素质教育的重要力量。
1.以身作则，树立良好形象
就新阶段高中班主任管理工作创新而言，高中班主任以身作则，树立良好形象是非常重要的。做到这样，才能树立、增加高中班主任的威严，为学生树立良好的榜样。针对班级管理工作来说，班主任一定要为学生充分明确界限，如什么能做，什么不能做，原因是什么。既要巧妙借助语言教育，又要高度重视以身作则，做好表率，在无形中感染学生。如：不说脏话、不乱丢垃圾，要想学生真正做到这样，那么班主任就必须以身作则，规范自身作风。总言之，在日常管理工作中，班主任一定要从自身做起，从小事做起，做好表率，树立良好形象，通俗点说，就是要求学生能做到的，自己必须先做到，如此，才能树立自己的权威性，才能真正得到学生的信服、认可、配合，从而真正达到良好管理效果。
2.创新高中教育管理方法
(1)学会尊重他人
就高中班主任而言，在管理工作中应明确工作职责，合理运用权力，态度温和，对人和蔼可亲，没有架子，愉快与学生沟通交流，学会尊重他人。这就对广大高中班主任提出了更高的要求，要求其在管理工作中一定要有足够的耐心、包容心，不管是学生的意见，还是其他教师的意见，都要学会认真倾听，要是其中有对自身的批评意见，一定要虚心接受，不断反思，不断改进，从而真正实现自身综合素质的增强。需要注意的是，高中班主任还要不断创新管理方法，多与其他任课教师及学生沟通交流，这样有助于及时了解、掌握他们的心理动态，就具体情况，有针对性地提出解决对策，尤其是对于高中生，在创新科学管理方法时，既要注重尊重他们个性发展，又要注重一视同仁。对于那些学习落后的学生，班主任切忌直接放任不管，而是更应与其多交流，让他们真切感受到更多的关爱，从而越来越开朗，越来越自信，久而久之，他们的学习能力、综合素质都会得到有效提升，同时也奠定了他们未来更好发展的基础。
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(2)多沟通、多交流
众所周知，班主任是班级教育管理的主要负责人，因此，要想真正实现管理工作的创新，那么与学生多进行沟通交流，充分把握他们的最新思想动态是非常重要的。在此过程中，尤其对那些有困难的学生，一定要多给予真诚关怀、关爱，如可以分享给他们一些成功经验，重塑他们学习、生活的自信心。另外，学校呢，可以建立个可供师生沟通交流的平台，目的是通过这个平台，帮助班主任了解学生更多的思想，从而奠定今后管理工作顺利高效开展的基础。
3. 适当放“权”，让学生成为班级的真正主人
班主任在班级管理中的作用是不容小觑的，几乎事事都需要班主任操心，导致班主任身心俱疲，所取得的管理效果也非常不理想。而现阶段的高中学生创新思维缜密，且多才多艺，因此，班主任就应多给学生提供机会，让他们充分展示自我，淋漓尽致地发挥出自身优势，真正参与到班级管理中来。具体如何做呢？其一是建立新型的班干部选拔制度。在具体选拔时，切忌一直把更多的关注点放在学习成绩上，而是应综合考虑学生的管理能力、组织能力、思想品质等等，说白了就是不以某一个标准片面地定性学生，而是综合考虑学生的各种能力品质；其二是适当放“权”，多给予班干部一些权力，让班干部有名有实，不再畏手畏脚，而是放开胆子干，淋漓尽致地展示自身管理才能。在此过程中，要是发现有出现管理失误、管理不善等情况，班主任呢，该及时给予指导就给予指导，这样才能逐步增强班干部的管理能力，让班干部真正为自己分忧解难。
4.静下心来，耐心倾听学生心声
家庭关系复杂化、社会大环境多样化是现阶段普遍存在着的一个现象。在此环境下，不管是高中生的思想，还是感情，都相对比较复杂、丰富。这个时候，就非常需要班主任静下心来，耐心倾听学生心声，及时开导学生。我们都知道如今家庭独生子女居多，由于他们深受生长环境影响，往往不善交流，很容易以我为中心。因此，在高中班主任管理工作中，耐心倾听学生心声，打开学生心结，让学生真正敞开心扉，变得更加开朗自信就显得尤为重要。有了这个前提，学生遇事才会自然而然地寻求班主任帮助，才会与班主任真正成为知心好友，如此，所取得的管理效果怎能不好。
结束语：
综上所述，如今人才的培养备受社会关注，而要想为社会培养出更多优秀的人才，那么在高中的班级管理中，班主任就必须严格依据学生个性化发展需求，有针对性地采取教育管理方法，如与学生多沟通交流、以身作则、耐心倾听学生心声、适当放“权”等等，以此真正与学生“打成一片”，真正实现学生综合素质的增强。
参考文献：
［1］方向赟.新阶段下高中班主任管理工作的创新策略探究[J].学周刊, 2016, 31(31):222-223.
［2］代丽娟.新阶段下高中班主任管理工作的创新策略探究[J].新课程(下), 2017(1):219-219.
论文作者:李银军
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
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