（四川省内江市隆昌县妇幼保健院 四川 内江 642150）
【摘要】 目的：分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理疗效。方法：研究对象为我院随机选取的100例盆腔炎住院患者，研究时间为2015年4月至2016年8月，研究对象分类为对照组、观察组，每组纳入50例患者。行护理干预时，对照组行常规性护理，观察组在常规性护理基础上行健康教育护理干预，统计分析两组患者的护理效果。结果：经健康教育护理干预，观察组的护理效果更接近预设值，与对照组相比，护理有效率、护理满意度更为理想，P<0.05，存在统计学意义。结论：对盆腔炎住院患者应用健康教育护理干预能够较好改善患者的临床症状，提高患者对疾病的认知度，进而促进患者的恢复，应用价值较高。
【关键词】健康教育护理干预；盆腔炎；护理疗效
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2017）09-0215-02
盆腔炎属于妇科常见病，包括急性盆腔炎、慢性盆腔炎。若为急性盆腔炎，患者主要表现为下腹剧痛、发热、阴道分泌物增多、腹痛为持续性、或性交后加重等症状；若为慢性盆腔炎，则表现为月经不调、盆腔包块、长期下腹坠痛等症状，若情况较为严重，则很容易出现继发性不孕等症状，严重危害患者的健康[1]。在盆腔炎住院患者的治疗中，为了更好减轻患者的痛苦，须做好相应的护理干预工作[2]。健康教育护理以患者为中心，注重提高患者对疾病的认知，改善患者的心理状态，进而维护患者健康。本研究以100例盆腔炎住院患者对健康教育护理的应用情况进行了分析，取得了较好效果，现总结如下：
1.资料与方法
1.1 一般资料
研究对象为我院随机选取的100例盆腔炎住院患者，研究时间为2015年4月至2016年8月，研究对象分类为对照组、观察组，每组纳入50例患者。对照组年龄为23～41岁，平均年龄为（32.0±8.5）岁；小学学历5例、中学学历20例、大专及以上学历25例。观察组年龄为22～40岁，平均年龄为（31.0±8.5）岁。小学学历4例、中学学历19例、大专及以上学历27例。在年龄、学历等基础资料层面，两组患者无显著差异，对比无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
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1.2 方法
对照组性常规性护理，给予用药指导、病情观察等基础护理。
观察组在常规性护理的基础上行健康教育护理，具体如下：
患者入院时，护理人员须告知住院环境，帮助帮助熟悉相关制度及设施，消除患者的顾虑，建立良好的医患关系。在住院时，护理人员可向患者发放健康教育手册，告知患者盆腔炎的相关知识、发病原因、治疗方式及相应的并发症问题，并加强指导，耐心解答患者提出的问题。护理人员需告知患者维持会阴部的清洁，养成良好的生活习惯，注意性生活卫生，经期禁止性交。多与患者进行沟通交流，特别对于不孕症患者，减轻其心理压力，耐心倾听，尽量满足患者的要求，支持鼓励患者，增强患者的恢复信心。对患者的病情进行严密观察，告知患者各类药物的使用方法、剂量及可能出现的不良反应，如果出现感染等问题，需及时告知医师进行处理，以维护患者健康。
1.3 观察指标
显效：患者盆腔炎相关知识知晓率提高、临床症状改善。有效：患者盆腔炎相关知识知晓率稍提高、临床症状稍改善。无效：患者盆腔炎相关知识知晓率未变、临床症状未变。
应用盆腔炎相关知识调查问卷，采取百分制，>90分视作良好；80～90分视作合格；<80分视作不合格。
统计患者的护理满意度，方法为问卷调查法，满意度分级为满意、一般、不满意。调查内容包括自我心理状态、住院环境等内容，共10项，每项1分。若分值≥9分，则为满意；若7分<分值<9分，则为一般；若分值<6分，则为不满意。
1.4 统计学方法
数据处理采用统计学软件SPSS19.0，若为计数资料，则采取百分比（%）表示，通过χ2检验。对比以P＜0.05认为差异有统计学意义。
2.结果
2.1 两组患者护理有效率对比
在健康教育护理干预的作用下，观察组护理有效率更接近预设值，与对照组相比，P<0.05，存在统计学意义。对照组显效例数为7例，占比14.0%；有效例数为32例，占比64.0%；总有效例数为39例，占比78.0%；观察组显效例数为13例，占比26.0%；有效例数为35例，占比70.0%；总有效例数为48例，占比96.0%。
2.2 两组患者护理满意度对比
在健康教育护理干预的作用下，观察组护理满意度更接近预设值，与对照组相比，P<0.05，存在统计学意义。对照组满意例数为5例，占比10.0%；一般例数为32例，占比64.0%；总满意例数为37例，占比74.0%。观察组满意例数为11例，占比22.0%；一般例数为36例，占比72.0%；总满意例数为47例，占比94.0%。
3.讨论
本研究主要对健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理疗效进行分析，对两组患者的护理有效率、护理满意度进行了观察和分析。其中对照组护理有效率为78.0%、护理满意度为74.0%；观察组护理有效率为96.0%、护理满意度为94.0%。由此可见，对盆腔炎住院患者应用健康教育护理干预能够较好改善患者的临床症状，提高患者对疾病的认知度，进而促进患者的恢复，应用价值较高。
盆腔炎属于妇科疾病中常见病症，指的是生殖道及周边组织的炎症，包括盆腔腹膜炎、输卵管炎、子宫内膜炎等病症，具有病情易反复、治疗疗程长等特性，危害患者的身心健康[3]。在对盆腔炎患者进行治疗时，也应做好相应的护理工作，及时清除各类风险隐患，以确保治疗效果。护理人员需加强与患者的沟通交流，建立良好的医患关系，做好心理干预工作，消除患者的顾虑，让患者能够配合治疗工作，这样能够更好促进患者的恢复[4]。
综上所述，对盆腔炎住院患者应用健康教育护理干预能起到较好作用，值得推广应用。
【参考文献】
[1]易云兰.健康教育护理干预对结核性盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].齐齐哈尔医学院学报，2016，37(8):1112-1113.
[2]艾四红.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].大家健康（下旬版），2016，10(4):206-207.
[3]孙莹莹.盆腔炎住院患者护理中实施健康教育护理干预的效果观察[J].中国医药指南，2016，14(18):260-260，261.
[4]刘丽娟.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中外医疗，2013，32(36):163，165.
论文作者:陈良琼
论文发表刊物:《医药前沿》2017年3月第9期
论文发表时间:2017/4/2
标签：患者论文; 盆腔炎论文; 例数论文; 健康教育论文; 对照组论文; 统计学论文; 满意度论文; 《医药前沿》2017年3月第9期论文;