摘 要：在现阶段，我国对高考事业不断地进行着改革，这也使得高中学科的知识内容越来越多。但是，经过众多高中教师的不懈努力，在各个学科上都有了在高考上答题的相关技巧，这也使得学生在高考这个庞然大物之下能够更好地有效学习，并对重要的知识点能够准确地理解与应用。高中阶段的化学学科，不再像是初中那样简单，而是在思维方面与动手方面培养学生的化学知识。在高考中，结构化学题也是一个较为重要的内容点之一，针对结构化学题高中化学教师应当提供给学生相应的答题技巧与策略。
关键词：高考化学 结构化学题 答题策略
在高考中化学也是极为重要的一门学科，同时，也是难到众多学生的学科之一。针对高考化学中结构化学题的答题策略进行有效的分析，使得更多学生与老师能够进行有效的参考。
一、在高考化学中对结构化学题的审题策略
1.审题型。审题型主要是指学生在进行高考化学中结构化学题的答题过程中，确定题目所要求的是进行辨析概念类型的还是需要计算类型的，并且看清题目是进行物质性质的考查还是实验操作类的考查。在结构化学题中不同的类型解答的方式也是不一样的。因此，审题型是学生在高考答题过程中必不可少的行为之一。
2.审关键字。关键字往往是题目的题眼，也是学生对题目理解的切入点。在高考化学中对结构化学题的解答，关键词更是提供了不小的帮助。因此，化学教师在对学生进行答题策略的教导时，应充分培养学生寻找题目中关键词的能力，使得学生在高考中能够快速、科学、正确地寻找到题目中的关键词，更好地为解答提供帮助。
3.审表达要求。在高考化学中，往往会出现一些对解答进行不同形式表示的现象。这一现象的发生，使得众多学生在高考化学的答题中，因为没有科学、合理、有效地对题目要求进行审阅，造成学生会解答，但是因为忽视了题目要求要用不同的表达形式，进而导致失去该题分值的现象产生。
4.审突破口。高考化学解题中常常遇到的突破口有特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质(颜色、状态、气味)、特殊反应形式、有催化剂参与的无机反应、应用数据的推断、框图推断中重复出现的物质等，这些突破口会更好地使学生答题得到简化，更好地使学生进行答题的环节。因此，突破口的作用在高考化学中至关重要，教师应当充分地在教学中使得学生重视起来。
5.审有效数字。在高考化学中，有效地对数字进行审阅，使得高考化学中能够避免因为在有效数字方面审阅不规范而造成的题目解答错误。所以，教师在对学生进行高考化学答题策略的过程中，对使用仪器的精度、题中所给的处理过的数据、题目明确的数据进行有效的讲解，从而更好地使学生在答题的过程中充分地重视有效数字的有效审阅。
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二、在高考化学中对结构化学题的答题策略
高考化学中结构化学题不仅仅有选择题还会出现填空题。在应对这种题型有着共性的答题策略。
1.选择题答题策略。对于选择题中的结构化学题，往往采用排除法、比较法、代入法、猜测法等有效应对选择题的方法，若是真的无法进行作答，应当选择跳过，不要在这道题浪费时间，进行下一道题的解答过程中去。这样可以有效地对自己有把握的题进行解答。
2.填空题答题策略。对于高考化学中结构化学题的填空题答题的策略应满足以下几方面。
（1）化学方程式方面。应确保对化学方程式能够有正确的理解，从而在书写过程中能够保证书写正确。在填空题中，对化学方程式的要求是反应物与生成物之间的符号、气体与沉淀的符号、催化过程不能只写催字等方面的问题，教师应当充分地对学生讲清楚明白，使得学生能够重视这方面的问题，避免出现错误而造成失分的现象。
（2）专业用语方面。在进行结构化学题解答方面，往往会运用到众多的专业用语，这些专业用语往往会在书写过程中产生错误，如砝码往往砝字会出现错误。因此，对于一些专业用语化学教师应当充分地对其进行讲解，加深学生对专业用语的印象，使得学生在进行结构化学题答题的过程中不会因专业用语的书写问题而造成失分现象。
（3）多种答案方面。在进行结构化学题解答方面，往往会出现一些需要填写的空位中出现多种答案的现象。学生应当充分考虑，以最常见的答案为准进行作答。在作答的过程中应遵循能用物质作答的要用具体组织进行作答。这样可以避免一些不必要的错误出现导致学生作答失分的现象产生。
（4）计算类型方面。对于一些结构化学题是要采用计算的手法才能够得到相应的答案。因此，学生在学习的过程中应充分对计算方法进行有效的学习，这样才能够掌握相对的计算方法，从而更好地进行解答。在对结构化学题解答的过程中，应在计算的过程中充分考虑单位、符号等容易出错的地方避免出现失分现象。
根据上面所提供的对高考化学中结构化学题的答题策略，可以看出学生必须拥有相应的化学结构基础的。因此，学生应做的还是要在课堂上对教师所讲的内容进行有效学习，从而拥有相对的化学基础，更好地应用这些答题策略，使得自己在高考中能够取得更好的成绩。
参考文献
赵晓磊 葛春艳 高考化学文字叙述题的答题策略解读[J].新高考（高三理化生），2014，（4），38-40。
论文作者:宋静
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第391期
论文发表时间:2019/12/10
标签：化学论文; 结构论文; 化学题论文; 策略论文; 过程中论文; 学生论文; 题目论文; 《中小学教育》2020年第391期论文;