关键词：初中美术；学习兴趣；教学方式；增加信心；自助创作
在学生的学习与成长阶段，美术是一门必不可少的学习科目。它不仅能够为学生带来自由发挥、充分想象的平台，同时也能够丰富学生的个人兴趣爱好以及日常的生活。如何充分发挥美术对于学生的吸引力，让学生感受到美术学习过程中的乐趣，并受到美术这门学习科目的积极影响，是教师在教学准备工作中需要探讨的问题。在本篇文章中，笔者以自身多年美术教学经验为基础，延伸探讨了三种提高学生学习兴趣的教学方式，希望能够为各位阅读本文的教师带来启发与灵感。
一、丰富课堂教学方式
美术的教学课堂是开放的，这是源自于美术创作性强、课堂氛围活跃的特点。在教学课堂之中，教师应有效利用美术课堂这一特点，为学生带来更好的美术体验。教学手法的应用能够影响教学效果，同样也能够为学生带来不同的影响作用。为了使美术的教学课堂更加多样化，内容更加丰富化，多样的教学方式是教师可以采取的教学策略之一。在丰富的教学方法的影响之下，学生对于美术的学习热情也能够得到长时间的保持，学生的美术学习兴趣也能够得到有效提高。
例如，在“优美的校园”这一部分的美术教学课堂中，教师可以将多种教学方式应用在课堂中，为学生带来更多有关美的体验。传统的美术教学课堂的教学方法多集中于教师讲解，学生模仿，缺乏一定的创新意识和活跃课堂氛围的能力。如果教师在运用教学方式时做到丰富、有效，那么学生在课堂中的学习兴趣和学习动力都能够得到增加。比如，教师可以在本堂课中向学生展示一些国内外学校的校园环境的照片，并让学生分析这些校园环境所具有的特点，如活力、严谨、清新、开放等等。在此基础之上，教师可以采取更多的教学方法。比如让学生在黑板中写出一个校园必须拥有的建筑物等等。这种互动以及开放思维的形式能够让课堂的氛围更加活跃，也能够为学生提供更加开放的自我展示平台，让学生在讨论和观赏的过程中开拓自己的思维，培养美术的创作思维。
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二、多加鼓励增加信心
美术创作不仅来自于学生本身所具有的想象能力，同样与教师在课堂中的引导与鼓励有关。如果教师能够对学生的作品或者创新想法保持鼓励和赞扬的态度，那么学生在面对美术创作时的态度也必将是积极的。教师的鼓励可以来自于课堂学习过程之中，也可以来自于学生的美术创作作品。积极的学习态度不仅能够感染课堂氛围，同样能够加强学生的美术学习自信心理，保持高度的美术学习热情。这也是影响学生美术学习兴趣的重要因素之一。
例如，在学生的美术创作过程之中，初中阶段的学生很容易出现一些新奇的想法和创作。这是美术教学课堂中一种十分正常的课堂现象，对于教师教学内容的拓展与延伸都有一定的帮助。在学生出现这种不同往常的艺术创作想法时，教师应该做到鼓励而非制止。美术创作过程中的创意难得，比如在“优美的校园”这一单元的学习中，学生可能会在绘画过程中加入自己的创意与想法，例如在校园中添加雕塑等建筑物。对此。教师可以鼓励学生说出这一创意举动背后的含义，并对学生的行为进行鼓励与表扬。这样的教学方式有助于学生在美术创作过程中自信心理的形成，同时也能够让学生对美术创作更加享受。
三、引导学生自主创作
自主创作是学生美术学习过程中的重要学习内容，同时也是学生美术能力提高和锻炼的重要部分。教师应主动引导学生在美术学习过程中创新、创作，主动培养学生的自主创作意识，让学生的美术实践能力以及美术意识都能够得到提高。除此之外，引导学生自主创作也能够充实课堂活动，让学生更加积极地参与到美术学习之中。
仍然以“优美的校园”为教学案例，在这一堂课的教学活动中，教师往往只要求学生以自己所处的校园作为绘画对象，而忽视了初中阶段学生在创作以及想象力方面的能力的发挥。这并不利于学生美术能力的提高，甚至这种教学方法不能够让学生正确地认识美术这一教学科目。对此，教师可以鼓励学生画出自己理想中的校园环境，并让学生在绘画纸上说明自己的想法和创意。在学生创作结束之后，教师还可以举办绘画作品展示，让每一位学生都能够参与到自主创作的活动之中，进一步加强学生的美术学习兴趣。
总而言之，美术教学在学生的学习过程中的重要性是不容忽视的，对于学生审美观念以及创作能力的开发都有一定的帮助。在现阶段教学过程之中。教师应该有效利用初中阶段的教学课堂，以充实的课堂内容、完善的课堂教学方法、合适的美术教学素材在美术的教学中影响学生，为学生的健康成长做出贡献和帮助。
参考文献：
[1]袁婷.兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].美术教育研究,2018(18)
[2]韩建禄.浅析兴趣教学法在初中美术教学中的运用[J].学周刊,2018(27)
论文作者:乌仁其其格
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第22期
论文发表时间:2020/3/30
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