为实现学生的快乐成长和个性特长发展，早在2007年7月江油一中就召开八届三次教代会，确定了“三本立校，三品强校”的新理念，开发以弘扬李白文化、“走近李白，感悟经典”为主题的校本教材。2010年9月江油一中开始使用新课程教材，并推行分层教学，创新教学模式，提高教学质量，实现高效课堂，最终推进素质教育的发展。
一、推进课程发展，创新实施形式
当时的现状是，江油一中的课堂教学模式单一，部分老师仍注重以知识传授为特征的“填鸭式”教学，导致课堂教学一潭死水。要从根本上改变这种状况，必须改革和创新课堂教学模式。为此我们提出了五个问题：怎样转变教师课堂教学“满堂灌”等旧的教学观念；学生自主探究学习策略和方法；学生积极展示自学成果的策略和方法；教师释疑拓展知识的策略和方法；学生课堂巩固练习编制的策略和方法如何改进。
一是学校教科室组织课题组成员专门调查、分析、总结了江油一中教学实际，研究了国内外课堂教学模式及相关理论，提出了“三步一练”课堂教学模式，并对每一个环节界定明确。学校成立了课题研究组，组织课题组成员对课题加以论证，制定了研究方案，要求全校教师积极参与课题研究。
二是培训教师，提高教师本身的素养。学校组织教师近100人次赴山东、杭州等课改先进学校参观考察。课题组不仅在学校大会上介绍本课题的相关要求和具体的操作指导，播放高效课堂实录，开办相关专题讲座。
三是学校领导高度重视，大力推进“三步一练”的课改。开学第一周，就明确提出要推进“三步一练”的课改教学模式，并开设教学专题研讨会，全校师生开展了“三步一练”课堂教学模式的探讨、研究、实践。
四是教务处、教科室合力安排教研组长、名优教师上“三步一练”示范课。专门作了针对“三步一练”的学情、教情调查，反馈信息。反思探讨，提出改进建议和措施。
五是教科室收集、整理学校课题资料上传在QQ群和学校网站，老师们可以交流意见，互相借鉴，共同进步。
二、优化教学设计，构建高效课堂
“三步一练”课堂教学模式是适合江油一中实际的一种学案导学模式，它把一节课或者一个知识单元分成“学生自主学习探究”、“学生展示自学成果”、“教师释疑拓展知识”、“学生练习巩固知识”四个环节，导学案由预习案、探究案、训练案组成。
进行课堂教学时，学生先根据预习案上的学法指导采取独立思考与小组合作学习相结合，自主学习与教师指导相结合等，去读书、思考，去完成学习目标中的要求。
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课堂展示就是学生在课前自学、预习的基础上，对导学案里的内容进行深入探究，并将自己或本组的探究结果用简洁生动的方式展示出来，从而检验其自学、预习效果。
释疑拓展知识环节实质是强化、拓展、加深。强化是指学生展示出来后，老师要作纠正、强调、明确。
课堂巩固练习的命题原则：课堂巩固练习题要体现基础性、开放性、主体性、差异性、生成性等特点。课堂巩固练习的编写要求：教材是学生学习的媒介，无论是训练案的编写还是学生的学习都离不开教材。课堂巩固练习问题的设置和学习过程的安排要符合学生的认知水平和实际。
编制了“三步一练”课堂教学模式评价标准、“三步一练”教师和学生的操作手册。
三、丰富办学内涵，提升办学质量
1.扎实推进课题研究。已结题课题：提高高中物理实验教学有效性研究的四川省级课题《高中物理实验的改进与创新》；绵阳市电教馆“十二五”教育技术课题《新课程高中信息技术教学的研究》；科技攻关项目《新课改高中语文读李白校本选修教材研究》。正在研究的课题：江油市市级课题《青年教师培养有效活动研究》，国家级课题《素质教育下的语文教学改革实验与研究》。校内各教研组小课题10个。
2.切实提高办学质量。通过课题研究，使学生在学习中产生积极向上的正向心理体验，扩大了学生发展的空间。具体表现在：学生参加2014年第十届“为学杯”作文竞赛一等奖15人，“为学杯”现场开题一等奖1人。参加2014年全国中学生英语能力竞赛全国一等奖4人。参加2014年2015年数、理、化、生奥赛获国家二等奖37人、国家三等奖68人、省级奖214人。高三学生编写的心理剧本《守望的距离》、《通往阳光的彼岸》获江油市一等奖。三年学校考入清华北大共计7人。学校连续三年被评为绵阳市综合质量特等奖，并于18年成功创建成四川省文明校园。
3.促进教师专业成长。经过课题研究的探索和实践，养成了钻研、学习的优良习惯。全校被评为江油市名优教师23人、江油市名优班主任5人、绵阳市骨干教师29人。其中研究人员中薛梅老师15年底评为四川省特级教师，陈默实老师18年被评为正高级教师。赵斌老师18年正式出版发表诗词研究成果两部。
4.促进学生全面发展。“三步一练”课堂教学模式引导学生学会学习、主动积极地参与学习，大胆交流，勇于展示自己的才华，从而培养学生坚韧的品格，树立健康的人格。学校体育成绩显著，被教育部正式命名为“全国青少年校园足球特色学校”。2014年江油一中被省体育局授予“四川省群众体育先进单位”称号。
课改不仅是教育发展的需要，也是时代发展的需要。在当今的教育形势下，推行课程改革是推进素质教育的必然选择。课堂教学是实施学校教育的基本途径，江油一中的“三步一练”的特色教学模式真正引领课堂教学走出困境，增强课堂教学的吸引力、说服力和影响力，进而提高教学的时效性，把课堂真正的还给学生。
论文作者:勾红蔚
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第344期
论文发表时间:2018/12/11
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