2017年全国青少年体质健康调查结果显示，我国青少年学生的肺活量、速度、力量等体能素质在持续下降，学生的肥胖率比5年前增长了60%，眼睛近视的比例初中生接近60%，高中生为76%，大学生高达83%。面对青少年体质不断下降的局面，教育部、体育部门都竭力分析原因，探究多项改善措施。教育部和国家体育总局以及共青团中央发布了开展全国亿万学生阳光体育运动的决定，试图通过在全国实施阳光体育运动来切实提高青少年学生的体质水平，扭转青少年体质不断下降的局面，以补充学校体育开展中的不足，实现学校体育的纵横拓展。
一、阳光体育运动的涵义
结合《学生体质健康标准》，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展"全国亿万学生阳光体育运动" (以下简称阳光体育运动)该运动的提出和实施是要鼓励全国各级各类学校的学生积极走向操场，走到阳光下，走进大自然中去进行身体锻炼，力求用3年时间，使85%以上的学校能全面实施 《全国学生体质健康标准》 ，通过"每天锻炼一小时"的口号和要求，让85%以上的学生达到《全国学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，以 "达标争优、强健体魄" 为目标，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，使青少年形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高，扭转学校体育中青少年锻炼不佳的局面。
二、阳光体育运动与学校体育的关系
阳光体育运动与学校体育应是归属关系，即阳光体育运动是学校体育在实施过程中的一部分，是对学校体育课堂、课外体育活动的有效补充，为学校体育注入了更多的新的锻炼形式和内容。阳光体育运动是为了更好实施学校体育运动、改善育少年身体素质、养成终身体育锻炼习惯而采取的创新举措。
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1.阳光体育运动贯彻的是 "以学生为本，健康第一" 的素质教育理念，大力宣传健康理念，提高青少年对健康、健身观念的理解和认识，培养正确的体育生活方式，养成终身体育锻炼习惯，而这些目标和观念同样也是学校体育的发展宗旨和最终的目的。所以，阳光体育运动和学校体育的目标是一致的，是学校体育为了实现目标的一个有效的步骤。
2.从两者面向的对象来看，阳光体育运动的实施对象仍是全国的大、中、小学生，是在学校体育中为了改善青少年学生体质不断下降的状况而采取的一个措施。这就决定了阳光体育运动应该归属于学校体育之内，而不能将阳光体育独立于学校体育之外，割裂两者之间的关系。
3.从目的性的角度来审视，阳光体育运动要想得到良好的实施，必须有学校体育教学来指导。其中，阳光体育运动的目标之一是使学生掌握至少两项日常锻炼的体育技能，而要合理科学地掌握任何一项体育技能绝不能离开学校体育教学的指导，也离不开体育教师的教授。这就决定阳光体育运动必须与学校体育教学紧密结合，实现相互促进和协调发展，一同实现国家和社会赋予学校体育的任务。
三、阳光体育运动对学校体育的拓展
阳光体育运动在与学校体育课教学和课外体育活动密切结合的基础上，使学校体育横向不断拓宽和纵向继续发展，在某种程度上可以更好地促进学校体育与群众体育衔接，培养终身体育的意识和能力，实现体育的终身化。
1.阳光体育运动的实施对象是大、中、小学生，学校体育可以通过阳光体育运动这个举措将青少年小学、中学、 大学阶段的体育锻炼紧密衔接起来，形成系统化、连续性、继承性的锻炼体系，使学生可以长期地从事体育学习和锻炼，有利于学生终身体育意识的养成、终身体育习惯的培养和体育健身能力的掌握，促进了学校体育各个阶段纵向系统性的衔接和发展。
2.阳光体育运动的开展形式是多种多多样的，开展的运动项目繁多，具有很大的灵活性和开放佳，不断为学校体育注入了新的生机和活力.
阳光体育运动的开展和实施，是对学校体育工作的有效补充和积极地拓展. 经过多年的发展，阳光体育运动对青少年学生体质的改善和提高都起了很重要的作用，在部分学校也取得了显著的成效，但是该运动也存在很多的问题。因此，各级领导既要看到其取得的成绩，也要看到不足，以便更好地通过实施阳光体育运动来增加学生健康，实现学校体育的可持续发展和终身体育目标的达成。
论文作者:张善程
论文发表刊物:《科学教育前沿》2018年02期
论文发表时间:2018/6/12
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