面对学校教育的新使命和新任务，既需要青年教师转变教育思想、理念和更新知识，提高教育教学水平，更需要具备良好的职业道德，成为学生知识增长和思想进步的导师。
一、新时期青年教师职业道德现状
在经济全球化、文化价值多元化的新形势下，青年教师的思想观念、利益结构、行为方式乃至心理状态都发生了很大的变化。其主要表现在以下几个方面：
1.在岗不敬业。有的教师对良好职业道德的重要性认识不足，把教师工作当作一种稳定的谋生手段，满足于传授书本知识，无心钻研业务，从教敷衍了事，上课得过且过，教学方法单调，内容照本宣科，甚至热衷于校外兼职。
2.注重个人功利。有的教师片面追求个人利益，不顾学校工作需要，缺乏集体观念和大局意识，急功近利甚至弄虚作假。
3.教书不育人。有的青年教师不能用教师的职业道德规范去教育影响学生，重言传轻身教，不能身体力行，不注意言论导向，讲课信口开河，散布消极情绪，不能掌握学生的思想动态和他们关心的热点、难点问题，直接影响到教学质量和学生素质的提高。
4.纪律观念淡薄，对违纪现象视而不见。有的青年教师对于课堂上出现的种种不良现象不闻不问，对课外学生违纪现象视而不见；只注重传授知识，不能有的放矢地对学生进行引导和教育，影响了育人质量。
面对新的情况，在推进素质教育、倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期青年教师的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题。
二、培养青年教师良好职业道德的必要性
1.加强青年教师职业道德培养是进一步加强和改进学生思想政治教育的迫切要求。青年教师是一所学校的主导力量，是道德教育和精神文明建设的主力军，是学生成长的引路人，是学生学习模仿的榜样。德以才为资，才以德为帅。青年教师只有以高尚的师德才能引领广大学生不断地增长知识，走向现代科技知识的前沿，为祖国的繁荣富强贡献自己的聪明才智，为全面实现小康社会提供强有力的智力支持。
2.加强青年教师职业道德培养是形成良好教风学风、培养高素质人才的需要。师德不仅是对教师个人行为的规范，而且也是教育学生的重要手段。高尚的师德是一种无形而巨大的力量，对学生潜移默化的教育是巨大的、深远的，甚至是终生的。在道德行为上，师德比其他职业道德有更为强烈的典范性，能够帮助学生树立远大的理想，促使学生形成良好的学风。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有了具有高尚师德的教师队伍，学校才能有良好的教风，并带动良好的学风和校风的建设，培养出满足社会需求的高素质人才。
3.加强青年教师职业道德培养是学校生存和发展的重要环节。从学校自身的发展来讲，加强师德建设工作是提高教学质量、创建一流业绩的需要。只有广大教育工作者履行好自己的使命，有高尚的师德师风，才能打造一流的教师队伍，才有可能培养出一流的学生，从而建设一流的学校。如果一所学校的学生毕业后不能正常就业，甚至走上了违法犯罪的道路，势必影响到学校的招生，也必定影响到学校的生存和发展。
4.加强职业道德培养是时代发展的必然要求。随着市场经济的深入发展，生源结构呈现出了多样化。教师的一言一行对处于成长中的青少年起着更加重要的教育作用。青少年模仿性强，可塑性大，这就要求教师在各方面都要起到表率作用。目前，学校师德建设工作还存在许多薄弱环节，学校教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强青年教师职业道德培养是一项刻不容缓的紧迫任务。
三、培养青年教师职业道德的策略
1.加强学习，全面提高青年教师的素质。要加强教师的职业、理想、形象、责任和纪律教育，帮助青年教师树立正确的教育思想、教育观念，使其具有崇高的教师职业道德和正确的世界观、人生观、价值观。同时，要求广大青年教师通过学习了解学校教育教学的基本规律，在业务上加强实践，增强教书育人的能力，完善自己的素质结构。
2.加强正面教育，形成良好氛围。要引导和鼓励青年教师爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、教书育人，以高尚的情操引导学生全面发展，正确处理个人与社会的关系，紧密联系本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强。同时，要注重发现、培养、宣传有崇高师德的先进典型，以榜样的力量来鼓舞人、教育人，充分发挥典型人物的激励、导向、示范作用。
3.健全有效运行机制，规范青年教师师德行为。培养良好的职业道德是一项长期细致的工作，要使师德建设的工作落到实处、真正有效果，就必须建立健全有效的运行机制，作为依托和保障。要建立奖惩分明的激励机制，形成一种导向的力量，增强教师的责任心和荣誉感；建立切实可行的师德评估标准，加强对青年教师的制度化、规范化管理，使师德建设有章可循、有据可依，从而改变部分青年教师重业务轻道德甚至不讲师德的不良倾向。
总之，培养青年教师良好的职业道德，就要尊重和欣赏青年教师，尊重他们的个性，承认青年教师在道德水准、工作能力等方面的差异性，理解他们的思想感情，宽容他们的过失，欣赏他们的进步，尽可能为青年教师营造一个良好的成长氛围。
论文作者:李树良
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第191期
论文发表时间:2019/9/16
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