摘要：随着教学改革的不断深入，高中物理学科学习过程中有关力学和电学相结合的综合性题目逐渐成为我国目前高考物理学科中的考试重点之一。作为高中生的我们根据实日常实际的高中物理学习经验，总结了目前高中物理力学与电学学习过程中综合理论知识体系的架构方式，根据实际的解题经验总结出一系列有关力学和电学综合解题方案的模式，以期为同学的高中物理学习贡献出自己的一份力量。
关键词：高中物理；力学；电学；综合题目；解题方法
在日常的高中物理学习过程中便可以发现，针对高中物理课程来说力学和电学是高考中极为容易出现的考点之一，其中将高中力学和电学有机融合在一起的综合题更是在高考中得分的重点，因此，针对高中物理力学与电学综合题的解题思路、方法的养成成为了高考中取得更好成绩的必然。下文将针对目前高中物理学习过程中力学、电学两个项目中的体系构成情况，分析其融合后综合题的解题方法，结合作者身为一名高中生的实际的力学、电学综合题解题实践，进而提出解决这一类型难点的方法探析。
一、高中物理学习过程中力学体系构成
在实际的高中物理学习过程中，可以发现，高中物理学习过程中的力学部分主要由力、功和能、以及动量和冲量三项组成，其中，力学又囊括了动力学和运动学两个大型板块。其体系结构如下图一所示：
静力学 动力加速度为0
动力学 牛顿定律
高中力学 物体运动的功
物体运动的能
二、高中物理学习过程中电磁学体系构成
在高中的学习过程中，有关电磁学的内容主要由电磁场和闭合电路，两大知识点共同组成，其中有关电磁场的学习包括了电场、磁场两个方面，电场则包括了电场力学和带电粒子在电场中的运动规律两个部分；有关闭合电路的学习则为学生传授了有关电路运行中欧姆定律、电路的串联、并联等关系所带来的变化问题。
三、高中物理力学与电学综合题解题方法初探
根据实际的解题经验，身为高中生的我们认为针对高中物理力学与电学综合题解题模式构建应从以下几个方面入手：
第一，要按照题意着重考虑问题的侧重情况，并针对其中所涉及到的知识点进行侧重回忆。
例如，在实际的解题过程中可以这样做，首先在进行解题的前夕，先根据题意想好题目中所阐述的问题是侧重于力学的问题还是相对更侧重与电学的问题，而后针对分析出的侧重点考量后续物理现状发生环节所涉及到的物理过程、规律等问题，最后进行对题目中已知条件和求解事项间的关联，进而最大限度上的将物理过程和物理规律“套用”到实际的解题过程中，继而准确、快速的完成这类知识的解题过程。例如，在进行典型的高中物理力学与电学综合题，求解小球到达a点的动能和电场的基础参数这一问题的解答中。我们可以一直，在图一中∠BOA呈60度，线段OB的长度等于1.5倍线段OA的长度，将假设质量为b的小球由o点的水平向右方向抛出，从而确定小球在通过a点时使小球带电，其所带电荷的含量为q；与此同时，从o点以同样的模式抛出另一带电小球，并使得该小球到达a点时所带的动能是之前一小球动能的3倍且重力加速度大小为g时。根据题干可知，在这一题目解析中，题目的主要内容侧重于高中物理力学的知识的考量，由此，在实际的解题过程中应着重应用力学的思想模式进行有关解析目标的突破。首先，根据题目中所阐述的信息针对小球的运动情况进行分析，进而通过平抛规律计算出小球的初始动能情况；再根据小球在a点时的动能情况计算出小球到达预定位置时，动能和初动能间的比值情况，得出结论；进而在运用高中电力学的思想解决后续有关电场的问题。例如，针对这一问题中，将小球引入电场，从小球自o点下降到a、b两点间的高度比值计算出小球的初始动能情况，进而求得其小球运动环节的势能改变后通过均强电场中的知识进行有关电场方向和强度的大小问题解析。
第二，根据高中物理力学、电学综合题目中的相关理论知识，关联有关的物理量，继而进行后续的计算。
例如，在2016年高考理综全国卷物理卷2综合第二小题，题目中给出了一个倾角为θ的上端联合的绝缘斜面，并将两个细金属棒ab、cd（长度均为l，质量为2m和m）并用导线将其两段分别连接，从而形成一个相对闭合的回路abcda，并假设回路中电阻为r，金属棒间的摩擦系数为μ，重力加速度为g，当金属棒ab以均速呈现下落趋势是，求解金属棒ab所受的安培力的大小，以及其运动的速度情况。针对这一问题，在实际的解题过程中，首先需要找到力学和电学之间相关联的部分，在这一题目中其相关联的部分就是有关物理参数安培力的计算环节，在计算出安培力情况后可以通过ab、与cd间的平衡条件计算出后续的运动速率情况。
第三，要针对物理现象中物质运动的过程特征找出其运动环节的规律和联系
在实际的高考环节中，往往很多力学和电学相交融的综合性题目会涉及到物体若干个运动的过程，由此，在实际的解题过程中，需要将问题的运动过程分解成若干个阶段后筛选出与题目有关的阶段简化后，进行后续问题的解析过程。
例如，在2015年上海高考理综物理卷第32题的解题环节，题目中要求求解金属杆的受力情况和感应强度大小等问题，针对这一问题，在实际的解题过程中可以综合应用力学和电磁学中的知识，并将杆从0到进入磁场前的力学准备工作用力学的方法进行求解，从而求解出金属杆所受到的拉力F作用；在10-15秒之间，金属棒在磁场的作用下保持匀速进行运动，从而根据这一表现即可求解出该金属杆受外力的影响强度。上述题目的关键是分析该金属棒的实际运动过程，并根据其运动情况的改变所发生的力的改变。
结语：
综上所述，在进行高中物理力学和电学综合题的解题方法探究过程中，分析好研究对象的受力情况是进行后续题目解析的中重点，所以，身为高中生的我们在实际的解题工作中应根据不同的物体运动规律进行后续的解析工作。
参考文献：
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[2]杨刚.高中物理力学综合题解题方法研究[J].数理化学习(高三版),2013,11).
[3]曾芳.高中物理力学综合题解题方法的分析研究[J].数理化学习,2013(03).
[4]周红霞,李少华.高中物理力学综合题解题方法探究[J].考试周刊,2011(60).
论文作者:华培麟
论文发表刊物:《科技中国》2017年11期
论文发表时间:2018/5/2
标签：力学论文; 电学论文; 高中物理论文; 小球论文; 过程中论文; 题目论文; 电场论文; 《科技中国》2017年11期论文;