甘肃省永昌县第一高级中学 737200
摘 要：尽管近年来素质教育的重视程度越来越高，普及率也越来越广泛，但是在实践过程中仍然存在诸多的问题，这就要求教育工作者必须要正视素质教育，坚持以人为本理念，改变传统的教学理念，促进中小学素质教育的蓬勃发展。
关键词：学校教育 教育管理 以人为本
以人为本的教育和管理理念是近些年来随着素质教育和新课标改革所发展起来的，它对于培养学生们的综合素质和综合能力、促进学生们的全面发展具有十分重要的意义，反观当前的中小学教育管理实践，一些学校和教师仍然坚持以分数教育为主的应试教育的教学观念来进行教学和管理工作，忽略了学生作为教学和管理主体作用的发挥。因此，学校和教师应当在教学中转变教育管理理念，坚持以人为本，将学生的发展作为教育与管理工作的重心，真正在工作中落实以人为本的教育理念。
一、树立正确教育观念，建立健全素质教育体系
各学校必须加强对素质教育的认识，提高素质教育从业工作者的素质以及从业能力，培养教师全面意识，加强中小学生德智体美能力的全方位培养力度，均衡素质教育和基础教学之间的关系。要与时俱进，及时纠正传统教育模式的不足之处，提高素质教学能力，坚持以人为本，切实提高学生素质及实践能力。老师还必须注重学生之间的差异，做到因材施教，提高学生的能力，增强教育的实践性，保证学生能够成为德智体美全面发展的优秀人才。与此同时，国家应当建立健全素质教育体系，形成一整套完善的评价体系，改变传统方式下对教师的评价标准，将教学能力、态度、创新以及研究等情况纳入评价体系，鼓励教师优化课堂结构，确保素质教育工作落到实处，进而为国家培养出一批高素质人才。
二、坚持以人为本，重视学生的主体意识
在教学的过程中，教师必须要重视学生的主体地位，切实地做到以学生为中心，重视学生诉求，根据每个学生的个体差异制定完善的教学计划。德育课的主题是孝道，那么教师可以提前布置学生了解有关孝道的内容，列举自己做过孝敬长辈的事情，同时观察生活中哪些行为是不孝的行为，然后让学生在小组讨论，最后再总结发言。在讨论的过程中学生也能够对行为作出基本的判断，此时教师再结合名人事迹进行正确道德素质的宣传，同时要对生活中不孝的行为予以批判，引导学生形成一个正确的道德观念。选用的教学案例要贴近生活，要具有代表性，不能脱离实际，尽可能选择学生所关心的实事，从而激发学生的学习兴趣，提高学生主观能动性，激发学生学习潜能，从而提高素质教育的教学效率。
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三、了解学生需求，提供优质服务
1.要不断完善教学软硬件设施。建设教学配套的实验室、运动场地、图书馆等，选择教学经验丰富的教师授课，改善学校教学管理单一落后的现状，让学生可以有展示才华的空间，为建设校园文化做出积极的贡献。
2.要开展各类文体活动。以学生为主体，鼓励学生发挥主动性和积极性，促进全体学生都能够全身心地参与到活动中。有一些思维活跃的学生会向校广播站投稿，给参加活动的同学加油。还有的学生会组织爱心团队，对活动期间的场地进行清扫，展现了学生的风采。
3.学校应该营造良好的育人氛围。通过班级活动、德育教育课堂讲座等方式，提升德育育人效果。在学生住宿、就餐方面进行综合管理，开展有益尝试。
四、改善教学质量，以服务意识贯穿教学始终
在教育管理工作中，以人为本理念要求教育工作者把学生看作自身的服务主体，从学生需求出发，全面提升教育质量，保证教学活动的开展立足于学生发展。为此，教学活动必须放眼未来，强调学生知识、能力、道德、素质等全面发展，除了要满足现代社会的需求，还要满足未来社会发展的需要。这就要求教育工作者树立服务意识，重视学生在教育改革中的地位，将其作为参与者，而不仅仅是被管理者。教师在教学工作中，必须更新教育观念，引入平等教育理念，与学生充分沟通与交流，注重个体差异，为学生提供高质量的教学服务。广大教育工作者共同合作，为学生营造良好的成长环境。
五、评价方式的多元化发展
1.转变传统的教育观念。改变以往只是进行知识传授的思想，注重专业拓展与基础教育工作，增强对学生的文化素质教育，树立“教育提升学生适应性，为学生未来服务”的新思想。摒弃单一人才培养的模式，力争在一个目标的引导下，注重人才培养模式的多样化发展，注重学生的个体差异性，增强对创造型人才的培养。充分发挥现代化教学手段的优势，培养学生的创新能力与实践能力。
2.强调教师的能动性与创造性的培养，丰富教学方式。对教学过程进行评价时，注重教学设计与实施中的创造性程度。对教学结果进行评价时，注重是否能够体现学生的主体性，能否增强学生的学习能力等。
3.注重全面评价。对学生学习的评价中，除了要评价学生对知识的掌握能力，还要注重其对知识的应用和创新能力，强调学生专业知识与思想道德的协调发展。
参考文献
[1]武明辉 论“以人为本”的基础教育教学管理模式的构建[J].才智，2014，（21）。
[2]李艳霞 探讨中小学“以人为本”的教育教学管理模式[J].中国校外教育，2016，（34）。
[3]缪东志 论中小学“以人为本”的教育管理模式的构建[J].西部素质教育，2016，（15）。
论文作者:高占祥
论文发表刊物:《教育学》2017年9月总第127期
论文发表时间:2017/11/29
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