天水建筑设计院 甘肃天水 741000
摘要：现代幼儿教育理论的“开放式”幼儿教育对幼儿园建筑空间提出了新的要求，我国传统的“幼儿活动单元式”幼儿园空间模式已不能满足幼儿“开放式”交往活动的需求。本文提出了五种“开放式”幼儿园的空间模式，为幼儿园建筑设计提供了参考依据，以期推动国内幼儿园“开放式”教育的发展。
关键词：现代幼儿园；“开放式”教育；建筑空间模式
引言
“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”，这是《幼儿园教育指导纲要》中明确提到的幼儿园支持性环境创设的重要意义。如今，我国的幼儿园建设在数量上与类型上都呈现出高速发展的趋势；与此相对的是，国内很多幼儿园在整体规划与设计理念上缺乏科学理论的指导，建设质量的不足与建设数量及类型的高速发展不匹配。在实际走访与调查中也发现，幼儿园存在建筑造型呆板、活动空间缺乏联系、室内环境缺乏趣味性等问题。这些现实情况体现了幼儿园环境创设与现代教育理念相脱离的现象，因此有必要借鉴先进的教育理念，使幼儿园环境创设富有教育意义。
1幼儿期是人生理、心理发展的关键时期
幼儿生活在幼儿园的时间长，幼儿园的建筑环境会对幼儿成长产生重要影响，因此，幼儿园建筑是幼儿身心成长、发育的重要载体。我国幼儿园建筑普遍采用的“幼儿活动单元式”空间模式已经沿袭半个多世纪（图1、图2），这种模式适合分班教学的模式，其注重教学功能，但忽视幼儿心理成长的要求。
2相关物质环境的创设
2.1建设开放性的环境
开放教育视野下的幼儿园环境创设应坚持开放性的原则，让儿童在开放性的环境中发展。幼儿园应当为幼儿提供自由开放、丰富多变的活动空间，幼儿在相对宽松的环境中能够充分展示自己的能力，挖掘自己的潜力。从儿童行为学的角度上来讲，较为封闭的空间是不适宜幼儿活动的，反而开放的空间会让幼儿更快地发现并参与其中，这是儿童与生俱来的天性。物理环境的开放指的是幼儿园各种大型设施与玩、教具应当是开放的。可让幼儿参与布局幼儿园的各种设施，并时刻为幼儿开放，让幼儿在活动中获得直接经验。开放教育的视角就是以幼儿为中心，重视幼儿的自主性活动，按照幼儿的兴趣和需要，可以自主选择活动内容和活动材料，这样才能在活动中充分调动幼儿的积极性和主动性，让教学变得更具探索性，从而促进幼儿在原有水平上不断获得动态的发展。
2.2创设开放式的空间格局
开放式的空间格局指的是幼儿园的环境在空间上是开放的，各活动区是相互联结的。我国传统的幼儿园外观设计单调、乏味，形状以长方形为主。幼儿园室内空间设计一般都是传统的固定的空间格局，空荡荡的走廊和排排站的教室相连。而国外的幼儿园在外观设计上形状各异，色彩丰富。室内设计极少采用固定式的空间格局，大部分采用开放式或是自由式空间格局。注重室内外环境间的交流和互动。借鉴国外幼儿园建设能为我国幼儿园创设开放式的空间格局提供有益经验。比如西班牙萨拉戈萨卡来香格里拉的扎果扎幼儿园，设计上注重建筑内部与外部空间的结合，幼儿园整体是开放的结构，建筑呈排列状与外部风景相接，融入到自然之中，塑造出自然的游乐场。长青植物、天然草坪和落叶乔木烘托出了四时不同的大自然。室内制造开敞的大型空间，通过巧妙的饰面材料，对比使用材料的纹理、颜色，使得用空间分区明晰。
3“开放式”幼儿园建筑的空间模式
按照“开放式”幼儿教育对幼儿园建筑设计提出的要求，本文提出以下五种空间模式，为幼儿园建筑设计提供参考的依据。
3.1幼儿园由各类游戏空间构成的模式（幼儿园内不划分班级）“开放式”幼儿教育模式要求不按照年龄编班级，幼儿活动空间按照游戏内容进行分区。由各类游戏空间构成的模式是最典型的“开放式”幼儿园空间模式，无班级划分的界限，活动空间根据幼儿游戏室的内容划分，幼儿自主选择到不同的空间进行游戏活动（图3、图4）。这种完全由各类游戏空间构成的幼儿园模式，与目前许多国外幼儿园彻底实行的“开放式”教育模式相契合，已经在国外的幼儿园设计中得到广泛应用。但是这种空间模式与目前国内仍普遍采用的传统分班教学的“幼儿活动单元式”空间模式差异很大，在现实中应考虑其被接受和认可的程度。
3.2设大游戏空间模式
设大游戏空间的模式兼顾国内传统的幼儿园教学方式和幼儿“开放式”活动的需要，作为幼儿园建筑从传统的幼儿活动单元空间模式向“开放式”空间模式转变的过渡模式。在幼儿园中保留“班”的空间或区域，增设供幼儿开展交往活动的公共空间（图5、图6）。
结语
“开放式”幼儿园教育模式是当今世界发达国家普遍采用的、被实践证明适合幼儿身心发展要求的幼教模式。现代幼儿教育理论认为，不同年龄幼儿的交往活动有利于其心理成长、知识增长、社交能力的培养。幼儿园应该提供不同年龄的幼儿在一起交往活动的空间，创造有利于不同年龄幼儿在一起活动的机会。
参考文献
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论文作者:张宏强
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2019年2期
论文发表时间:2019/6/14
标签：幼儿园论文; 幼儿论文; 空间论文; 开放式论文; 模式论文; 环境论文; 建筑论文; 《建筑学研究前沿》2019年2期论文;