摘 要：改革开放以来，我国的经济得到了快速的发展，在经济发展的同时，我国的教育水平也在不断地提高，人们也越来越重视幼儿园的教学质量。目前在我国幼儿园当中很多都设立了自主游戏，重视自主游戏当中的分享环节能够为幼儿园教学质量的提高提供一定的帮助。然而不同年龄段的小朋友对不同类型的游戏有着自身的理解，这就让自主游戏的分享环节的教育意义出现了差异。文章分析了幼儿园自主游戏分享环节的教育性，希望能够为幼儿园的教学发展提供一定的帮助。
关键词：幼儿园自主游戏 分享环节 教育性探讨
对于幼儿园自主游戏分享环节的认识，大多数人的看法是在分享环节能够让小朋友们玩好，也能让小朋友们学到一定的知识，它是寓教于乐的一种表现方式，通过自主游戏的分享环节让小朋友们对游戏的意义有了一定认识，进而让幼儿园的教学变得更加有意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然而不同的游戏其分享环节的教育意义是不一样的，而针对不同年龄层的幼儿开展的教学也是不同的，所以在幼儿园开展自主游戏分享环节需要幼儿园教师提高对分享环节的认识，只有这样才能让幼儿在自主游戏的分享环节中学到更多的知识，从而让孩子们能够在幼儿园当中健康快乐地学习到一定的知识。
一、幼儿园中的自主游戏
一般来说，幼儿园中自主游戏主要分为角色游戏以及结构游戏两种，其中它们的教育意义是各不相同的。
1.角色游戏。角色游戏主要是通过角色扮演来让孩子们的语言能力和思维能力得到加强。在角色游戏的分享环节当中，孩子们能够通过更多的语言对话来表达心中的想法以及对游戏的感受，如此就能让孩子们的语言能力以及思维能力得到锻炼，进而改变孩子们以自我为中心的思维观念。这是因为角色扮演游戏能够让孩子们站在别人的立场上来分析、思考问题，尤其是在自主游戏的分享环节当中，孩子们可以讲述自己在扮演游戏角色时的一些感受，进而提高孩子们的换位思考能力。此外，角色游戏还可以让孩子们的社交能力得到提升，这主要是因为孩子们能够通过角色扮演游戏来感受与不同的人物在交谈过程中需要注意的话语。
2.结构游戏。与角色游戏相对，结构游戏主要是通过孩子们在玩游戏的同时能够提升其审美的能力，在游戏过程中，孩子们能够感受到各种美的事物，进而让自身的审美观念得到加强。此外，通过不同的结构游戏可以让孩子们学会数学思维，比如教师可以引导孩子们用立体七巧板构建各种各样的建筑模型，在游戏过程中孩子们就能够学到一定的数学知识。在结构游戏的分享环节中，教师需要引导孩子们对所玩的游戏进行一定的总结，只有这样才能在提高孩子们感性和理性的双向思维的同时，让孩子们得到健康快乐的成长。
二、不同年龄层自主游戏分享环节的教学意义
不同年龄层的自主游戏分享环节的教学意义是不同的。对于小班幼儿，自主游戏分享环节的教学意义主要表现为让孩子们的语言能力和思维能力得到增强，因此在分享环节当中，幼师需要让孩子们表达自己对玩游戏的一些看法，只有这样才能让孩子们学会表达自己，进而提高他们的语言能力和思维能力。
对于中班幼儿，自主游戏分享环节的教学意义主要表现为让孩子们对问题的分析能力和解决能力得到增强。举个例子来说，在孩子们参加金钱交易游戏时，孩子们需要对金钱的数目以及等价交换等问题进行分析，然后对零钱的数目进行处理。
对于大班幼儿，自主游戏分享环节的教学意义主要表现为让孩子们的好奇心以及探讨能力得到加强。这对孩子们的理解能力要求有所提升。在这个阶段，孩子们参加自主游戏的分享环节需要总结和探讨更多的问题，只有这样才能让孩子们拥有一定的探索能力和一定的互动能力，进而让孩子们在幼儿园中健康快乐地成长。
三、教师在自主游戏分享环节中的作用
一般来说教师的作用是巨大的，他能够引导孩子们积极向上地学习，也能够让孩子们的身心以及学识得到健康的发展。尤其是在幼儿园中，教师的作用更为突出，特别是在自主游戏分享环节当中，教师能够引导孩子们对自主游戏进行总结，进而提高孩子们的各种能力。然而部分幼儿园的老师在自主游戏分享环节的过程中存在着很多的问题，阻碍了教学的发展。其中最主要的问题是幼师不能正确地认识自主游戏的分享环节。因此，幼儿园教师必须提高对自主游戏分享环节的认识，让孩子们能够在自主游戏分享环节中提升自身的各项能力。同时幼儿园的教师还应该不断提升自身的综合素质，尤其是提高在自主游戏分享环节中的组织能力，只有这样才能激发孩子们对于学习的兴趣。
四、结语
经济的发展让人们越来越重视孩子的教育问题，在幼儿园的教育过程中，如何让孩子们在拥有一个健康快乐的童年的基础上学到更多的知识，就需要教师充分发挥在自主游戏分享环节中的作用。本文对幼儿园自主游戏分享环节的教育性进行了一定的探讨，希望能够让幼儿园的教学水平以及教学质量得到提升。
参考文献
[1]徐倩倩 探讨幼儿园自主游戏分享环节的教育意义[J].小作家选刊（教学交流），2015，(3)，240-241。
[2]王海霞 幼儿园自主游戏的研究[J].教育艺术，2011，(12)，16-16。
[3]张琳 幼儿园自主游戏的实践与探讨[J].教育导刊·幼儿教育，2005，(1)，25-28。
论文作者:张 云
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年9月总第167期供稿
论文发表时间:2015/9/18
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