姚新章 广西百色市乐业县第一初级中学 533200
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）01-022-01
一个班集体的领导者——班主任，要搞好班级管理工作，必须具备和做到以下几个方面：具备较强的素质；注意培养班干部；建立平等、民主的师生关系；培养学生自已管理自已；班级管理应以人为本；定期开好班会与家长会；表扬先进和善诱学生。下面就从上述七个方面发表个人意见。
一、班主任应具备较强的素质
班级是学校教育教学工作的基层组织。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。首先应明确班主任工作的职责任务，其次是了解班主任工作的内容和方法。也就是说，班主任应具备较强的素质。其一，要全面推进素质教育，要求班主任要有高度的政治觉悟，优秀的道德品质，平易近人的工作作风和广博的文化知识。第二，要明确班主任的职责任务。班主任应对该班学生在德智体美劳等各方面的发展全面负责。要完成的任务是抓好思想品德教育、文化知识教育活动能力的培养。第三，要掌握班主任工作的内容方法。班主任工作内容是：全面了解和研究学生，组织和培养班集体，组织班会活动，做好个别教育工作，搞好学生的操行评定，写出班主任工作的计划和总结等。工作方法是：随时掌握本班动态，了解每个人的个性，发展个性，建立平等的师生关系。一是搞好班主任和学生群体的结合，二是搞好一般号召和个别帮助相结合，爱生如子。班主任素质高是搞好班主任工作的前提条件。
二、注意培养班干部
班主任要管好一个班，必须注意选拔和培养班干部，充分发挥他们“小助手”的作用。我认为，班干部的条件是：思想好，学习成绩优秀，守纪律，有一定的组织能力和有竞争意识的人。他们在班上的威信，能用自己的模范言行起好带头作用。他们作为老师的耳目和帮手，团结帮助同学，树立正气。班主任能从班队干部那里及时获得信息反馈，传达学校、班上要完成的目标任务。通过召开班委会，提高班干部素质，充分发挥其他作用。班队活动计划就顺利而迅速地在班上贯彻落实。班上会呈现出一派井然有序的景象，忙而不乱，做到老师在和老师不在都一个样。
三、建立平等民主的师生关系
师生之间感情的融洽是建立良好班集体的必要条件。作为班主任，既要尽力了解学生、关怀学生，又要积极创造条件，让学生了解自己，做到心心相通，感情交融。班主任应该从思想、感情上诚心实意地热爱学生，最重要的是从关怀学生做起，善于和学生交心，做到因为施教，因势利导。教育学生既要严而又要使学生对你亲近，乐于接受你的教育。特别是对在班里表现较差，成绩落后的学生，更要付出“爱心”感化他们。要随时观察他们，发现其闪光点，哪怕是取得了一丁点进步，都要及时给予表扬、鼓励，和他们谈心，让其感到师爱如父母，集体有温暖，及时回到班集体中来。
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四、培养学生自己管理自己
要让班集体形成勤奋学习，团结友爱、遵纪守法的氛围，增养学生自我教育、自我管理的能力尤为重要。在着力培养班干部的基础上，以德育为首，不断扩大积极分子队伍。为了实现班级自我管理，应以学生守则和学生日常行为规范为依据，以培养学生自理能力为目标，以学生操可作为为原则，对班级各项工作设定量化标准，根据本班实际制定统计评比等。即可分小组以可分个人统计，由班委会及时记载统计交班主任,把每天汇总情况与设定标准情况照找差距，添措施，鼓干劲，以表格形势公布上墙。班会课小结,掀起比学赶帮超的热潮。班级管理实行自动控制不仅有利于学生自理能力的提高，而且对激发学生自强、奋斗意识，自我完善和自我评价起了作用。
五、班级管理应以人为本
班级管理工作是一个复杂的综合管理，而班主任是一个班级的灵魂，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。如何管理班级是班主任面临的一个大问题，那么，如何管理才能做到以人为本呢？多年工作实践证明，在班级管理过程中，运用民主方法比决策主观臆断更能起到事半功倍的效果。而要做到真正的民主，作为班主任，首先要率先垂范，用心去爱。古人云：“其身正，不令而行。”只有触动心灵的教育，才有永久的力量。其次，要关注每一个学生，善于把阳光洒在每一个学生的心田，教师不能够以学生成绩的好坏，性格的好坏等因素，而不平等对待学生。第三要以诚相待，尊重学生的意见和建议，当学生对班级工作或班级活动提出批评意见或建议时，班主任要慎重对待，能采纳的要尽快付出行动，不能采纳的要及时认真给予解释，让学生感到老师对他本人及提出意见是重视的。而决定班级日常管理事项时，应征求班委会和学生代表的意见，再表决通过，如能真正做到，就可在班内形成浓厚的民主风气，促进学生思想活跃，敢想敢做敢干，在班级形成一个民主法制的小社会。
六、定期开好班会与家长会
定期召开班会。利用班会，教师结合学校班级的实际和学生的思想状况，通过身边的典型事例和组织丰富多彩的学习活动，使学生受到教育。班会利于集思广益，充分调动班干部及其他学生的积极性参与管理。班会是思想教育的主渠道，是培养人才的好苗圃，因此要开好。定期召开家长座谈会。取得学校、教师、家长的联系，掌握学生在家庭中的种种表现及思想动向，达到“三沟通”。以便及时制止学生一些不良行为，共同配合教育，防微杜渐。
七、表扬先进和善诱学生
班主任对优秀班干部、三好学生要及时表扬和奖励。对热爱集体、积极工作、关心同学、乐于助人的好人好事要表扬，在班上形成“学先进、赶先进”的热潮，让“先进帮落后，后进赶先进”、“一帮一，一对红”。班主任要正确对待学生，不管是学习差、能力差，或是做错了事的同学，都不能打击、痛骂、歧视他们。应知“物极必反”的哲理。应帮助他们找出成绩差，做错事的原因，多给学生辅导，教给他们做人的准则，学习方法，明辨是非的能力。班主任要用名人、名言加以引导，把他们引入正道。循循善诱，让他们积极向上，成为全面发展的一代新人。
综上所述，要当好班主任不容易。班主任工作不是一朝一夕能做好的。班主任要加强学习，不断提高自身素质，真学实干，无私奉献，真诚地把爱洒向学生，让学生亲近你，信任你。从内心深处感受到你的一片爱心，一番关心，心灵得以最充分的沟通。坚持研究探索班主任工作方法，不断地学习和总结班主任工作经验，为全面推进素质教育，培养“四有”新人作奉献。
论文作者:姚新章
论文发表刊物:《中国教师》2018年1月
论文发表时间:2018/3/9
标签：学生论文; 班主任论文; 班级论文; 班会论文; 班主任工作论文; 班干部论文; 班上论文; 《中国教师》2018年1月论文;