摘 要：良好的思维能力是一个人综合能力的重要体现。新课标明确提出要促进学生各方面能力的全面发展，其中，培养学生的思维能力是重中之重。而数学作为一门内容抽象、复杂且实用的学科，是培养学生思维能力的主要阵地。本文就如何在初中数学课堂教学中促进学生思维能力的发展展开了探讨。
关键词：初中数学 课堂教学 思维能力 发展
新课程标准将培养学生的创新性思维能力作为了一项重要教学任务，而初中数学由于具有抽象、复杂等特点，使得这门课程成为了促进学生思维能力发展的主要教学阵地。数学的学习过程就是一个发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，而这正是创新性思维的形成过程。那么在初中数学课堂教学中，如何促进学生思维能力的发展呢？
一、培养学生善于质疑的思维能力
爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。这足以说明在学习过程中善于质疑的重要性。在数学学习过程中，要想对学科知识有更加深入的了解与研究，就必须学会在学习过程中发现问题并提出问题，这也是学好数学的基础。但是就目前的教学现状来看，学生除了在课堂上听老师滔滔不绝地讲解、“填鸭式”地灌输，往往对所学内容被动接受，却很少去提出质疑，也因此造成了学生们的数学学习效率不高，反映在解题过程中就是数学思维过于程式化，稍微有所变动就不知道该从何下手。为了改变学生的这种学习现状，教师一定要鼓励学生敢于质疑，并引导学生善于质疑，从而使学生在提出疑问的过程中对所学内容有更加深刻的理解与认识。
1.改变教师角色，树立学生的主体地位。新课程改革已实行了很长一段时间，也明确提出要确立学生在学习中的主体地位，然而很多地方依然还是沿用传统的教学模式。在这种教学模式下，教师一直占据课堂的主导地位，为了完成教学任务，教师往往会实行“满堂灌”的教学策略，导致课堂气氛沉闷，学生提不起学习的兴致，更别说是对所学内容提出质疑了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了改变这种现状，初中数学教师一定要注意教师角色的转变，将自己从课堂的主导者转变为参与者、引导者，为学生营造一个宽松活泼的课堂氛围。
2.加强质疑性思维训练，培养学生的质疑精神。数学是与我们生活紧密联系的一门学科，很多生活中的问题都可以通过数学知识进行解决。为了培养学生的质疑精神，教师就应该培养学生对所学知识刨根问底的习惯，可以通过找错误的方式，对日常遇到的一些问题进行质疑并寻找到解决问题的方法。
3.创设教学情境，激发学生质疑兴趣。情境教学法作为一种行之有效的教学方法，在很多学科中得到了广泛的应用。尤其是像数学这种比较枯燥、复杂的学科，要想激发学生的学习兴趣，学会在教学过程中为学生创设良好的教学情境很重要。数学知识比较抽象，要想加深对数学知识的了解，重在对知识的探索。数学教师在教学过程中应该改变以往一言堂的教学策略，对学生做好引导工作。在讲解新的课程时，可以根据所学内容为学生提供直观、生动、形象的教学材料，使数学与学生的认知更加贴近，并通过教师的逐步引导，使学生在对新知识的探索过程中始终处在积极的思维当中，从而加深学生对数学知识的理解与记忆。
二、培养学生的发散性思维能力
数学的解题方法多种多样，同一个知识点往往有多种不同的出题方式，同一道数学题也常常会有很多种不同的解题方法。在教学过程中，教师要加强对学生进行多层次、多角度、多方位的变式训练，使学生在这样的训练过程中逐渐能做到举一反三，能够从特殊问题中抓住一般问题，再遇到相似类型的数学题的时候，就可以做到熟能生巧、随机应变，使学生的发散性思维得到培养。同时，这种在解题过程中培养起来的发散性思维反映到生活当中，也会使学生学会从多角度去看待一个问题，为学生以后的工作、生活带来积极的影响效果。
三、培养学生的严谨性思维能力
初中学生由于思维发展尚不成熟，导致其思维严谨性比较差，解题时思维比较混乱。比如一道题有两个解却偏偏漏掉一个，或是题目中的某个已知条件被忽略，又或是正负号被写反等等，这些错误往往不是由于学生对于知识的理解程度不够造成的，而是由于学生的粗心大意引起。因此，数学教师有必要加强对学生解题思维严谨性的训练，如加强学生对数学定理、定义、公式中容易被遗漏的点进行记忆，在解一道数学题的时候，要求学生所写的每一个解题步骤都要有据可循。通过这样的训练方式，可以培养学生罗辑思维的严谨性，减少由于粗心大意所造成的错误。
总之，培养学生的思维能力对他们的学习以及以后的工作和生活都有十分积极的意义，作为促进学生思维能力发展的主要阵地，数学课堂承载着重要的教学任务。以上是我在数学教学过程中总结的几点经验做法，当然，要想使学生的思维能力得到更大程度的发展，还需要我们广大教师做出更大的努力，在教学过程中探索出更多切实有效的教学方法，从而为培养更多新时代发展所需要的人才做出我们应有的贡献。
参考文献
[1]陈琛 学生思维能力在初中数学教学中的全面培养[J].赤子（中旬），2014，9，（04），110。
[2]盛保和 浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J].教育教学论坛，2013，5，（06），96-97。
论文作者:钱志祥
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第239期
论文发表时间:2017/8/8
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