自媒体环境下的高校思政协同创新模式的实践探讨
曹宏伟，姚黎英，张永利，陈心恬
（牡丹江医学院 马克思主义学院，黑龙江 牡丹江）
摘 要： 随着现代自媒体的出现，对于高校的思政教育提出了新的要求。在这一环境下，传统的课堂教育模式已经不再适用。思政协同创新模式，成为新媒体环境下思政教育发展的必然。对此，本文以人本理论与协同理论为理论基础，对于新媒体环境下高校思政协同创新模式的构建重要性进行了探讨，然后对于高校思政协同创新模式的具体实践进行了论述。以此推动新媒体环境下我国高校四正协同创新教学的发展与完善。
关键词： 自媒体；思政；协同创新
当今社会，各种自媒体层出不穷，从最初的论坛、博客，到现在的微博、公众号，自媒体已逐渐成为媒体的主导。在自媒体环境下，人人既是传播者，又是阅读者。双向身份的转换，使得传统的高校思政教学模式面临重大挑战。为了提高思政教学的针对性，与现代信息技术相融合，对教学模式协同创新，成为自媒体时代环境下高校思政教育课发展的必然要求。但就当前的实践效果来看，部分高校管理人员对于这一点认识不足，在构建协创创新模式过程中存在这样或那样的问题，使得思政系统创新模式教学效果并不显著。由此，也说明了自媒体环境下，高校思政协同创新模式研究具有一定的必要性。
一 自媒体环境下高校思政协同创新理论基础
（一） 人本理论基础
人本理论的核心思想是以人为本。该理论认为，不论信息技术如何发展，最终的目的都是为人服务，促进人类生活质量的改善和长远发展。在高校思政教学工作中，通过对学生进行思政教育，最终实现的目标便是帮助学生树立正确的思想价值观念，促使其未来的生活更加和谐。从这一点上来说，高校思政与人本理论有异曲同工之妙。实际上，在高校思政工作中，应用人本理论进行教学模式创新，能够在自媒体环境下，不断丰富高校思政教育的人性化、自主化与自由化。人本理论促使高校思政教育，更加以学生为教学核心，通过借助现代教学技术工具，对学生进行教学工作。在教学过程中，根据学生的需求不断对教学内容进行调整，优化教学模式，更好的提升教学质量。
（二） 协同理论基础
协同理论是在上世纪70年代有著名的物理学家哈肯创立。在协同理论下，各种相关性元素相互融合，协同发展，最终推动整体朝着更高的方向前进。协同理论应用到高校思政教育中，能够为传统的思政教育课堂与自媒体信息技术平台融合提供理论支撑，促进自媒体环境下的高校思政教学模式创新与发展。在自媒体环境下，思政课堂教学模式的创新不仅仅是一种教学方式的创新，而是教学模式的彻底改变。通过协同理论，能够为高校思政教学过程中，对于自媒体平台教学的应用提供更进一步的支撑，促进思政教学与自媒体平台的深度融合，提高自媒体环境下思政教学的效果。
商务英语属于特殊用途英语，其教学过程体现了把英语作为工具进行内容教学，以学促用，学用一体的理念（戚扬，2017）。在商务英语课上，为培养学生自主学习的能力，可以运用成长记录袋，给学生提供展示自己和记录自己成长的平台，推动学生进行学习反思，从而促进学生元认知能力的提高，在对学生自主学习能力、心理和行为三个方面皆有很大的推动作用。而商务英语课上的学生成长记录袋主要包含以下三方面内容。
二 自媒体环境下高校思政协同创新模式创新重要性
（一） 促进教育组织协同，优化教育队伍
十九大以来，党中央高度重视大学生群体的思政教学工作，并提出高校党政与共青团，班主任、辅导员是大学生思政教育的核心力量。但随着现代信息技术的发展，自媒体的出现对于思政教育工作内容带来了重大挑战。党政共青团、班主任与辅导员传统的思政教学队伍已经无法满足自媒体环境下的大学生思政教学需求。而通过对思政教学模式进行协同创新，将自媒体应用到思政教学工作中，则能够打破当前教学环境下产生的教学队伍限制问题，并且借助自媒体平台对于传统的教学力量进行整合，提高高校思政教育工作的组织性与协同性，优化就学队伍，提升教学质量。
（二） 促进教育时空协同，打破环境限制
要推动自媒体下高校思政教育的协同创新，还必须要加大信息平台的建设，通过强化自媒体平台建设，为高校思政教育和自媒体的融合协同模式创新提供充技术支撑，进而推动自高校教学模式协同创新。对此，在具体的实施过程中，一方面高校管理人员要根据当前自媒体的平台发展，构建学校的自媒体平台教学系统，由此为学校思政课的教学改善提供相应的技术支撑；与此同时，要结合思政课的教学特点，构建思政课的自媒体教学平台，可由高校的思政教学部进行集体讨论，对该教学平台的功能进行设计，丰富其中的教学内容，由此打造与高校思政教学体系相适应的教学平台。在自媒体环境下，要想促进高校思政教学协同创新发展，必然需要由相应的技术工具支撑。因此，强化网络信息平台建设是重要内容。通过对强化平台建设，融合到高校思政教学中，然后再实践过程中进行相应的优化，最终促使高校思政教育的协同化创新。
调查结果显示，有待进一步提高的知识包括跨学科知识、专业基础知识、研究方法论知识、专业前沿知识等。分别有42.5%和22.5%的学生认为要提高专业前沿知识和研究方法论知识；另有17.5%和12.5%学生认为应该提高跨学科知识和专业基础知识。其中，大部分学生把专业前沿知识看做最需要提高的知识。在课程设置时，如果没有按照学生的知识结构合理整合课程知识内容，将会降低应有的知识覆盖面。在能力提升方面，大多数学生认为创新能力和解决问题能力有待提高。从目前高校对学生培养情况看，这两种能力的确也是当今大学生最欠缺的。
（三） 实现教育显隐协同，丰富教学方式
在自媒体环境下，要提升高校思政协同欧式创新实践，首先要转变观念，提高对于高校思政协同创新模式的重视。当前，虽然自媒体已经在高校思政教学中得到了较为广泛的应用，但很多高校教师并没有给予应有的重视，只是在教学过程中简单的应用，协同创新模式更是无从谈起。所以，未来高校管理人员必须要提高对于自媒体平台与高校思政教育的协同创新重视性，在思政教学工作中，积极通过相应的措施推动思政与自媒体平台的融合。从辩证唯物主义角度来说，人的行为是内在思想的外化。如果思想上对于思政工作不重视，必然会导致在教学管理上也会相应的不重视；而在教学管理上重视了，才会在具体的行为上对教学工作予以重视。而且，管理人员对于教学协同创新重视了，教师在教学过程中才会重视应用该协同创新模式，由此提升协同教学模式在课堂上的应用效果。
三 自媒体环境下高校思政协同创新模式的实践
（一） 转变观念，提高自媒体平台的重要性认识
在传统的思政教学课堂中，基本都是一种知识灌输模式。老师在课堂上对教学内容机械的重复，学生则在课堂下听得昏昏欲睡，这是一种显性的教学模式。通过对自媒体教学与思政教学进行协同教学模式创新，则可以改变这种显性教学，运用学生熟悉的方式和内容，激发学生的学习情趣，让学生主动对学习内容进行探索，完成课堂内容的学习。由此，促使显性教学转变为隐性教学。
（二） 强化建设，丰富网络信息平台沟通渠道
自媒体是依托于互联网信息技术的现代媒体传播平台，不受时空的限制。那么对高校思政教学进行协同创新，应用自媒体到教学当中，则会帮助思政教学打破传统的时空环境限制，促使教学时间与空间的协同。因此，在协同教学模式下，高校思政教学将不再仅仅局限于课堂，也不在受到时间的限制，而是将高校校园，甚至整个社会作为教学的大背景与数据资料库，根据教学需要，选择相应的教学材料，对学生进行思政教育。而且，在这种教学模式下，教师与学生可以直接通过自媒体教学平台进行实时互动，改善了传统课堂教学中的枯燥性与封闭性。由此，将大大提升思政教学的趣味性，让学生更加积极的融入到思政教学中。所以，协同模式创新，开阔了高校思政教学的时空限制，能够提供更加丰富多彩的教学内容。
苏珊娜这颗在非常态下活过来的灵魂，在战场上表现了卓然的气概和非凡的英勇，这样一路走来，直到她为克洛特·盖博殉情。爱是真实之发生，而非伦理之规则。
（三） 加强监管，评估思政协同创新模式效果
自媒体下的高校思政教学协同创新，实际上是一种现代化技术环境下的教学模式创新。为了能够提升教学针对性，在教学过程中还需要对于协同教学模式创新的具体结果进行严格监管，对于教学质量进行评估，然后根据评估结果对于思政协同创新教学模式的应用进行反思和总结。通过强化教学监管，能够及时发现作为一种创新教育模式在教学过程中存在的不足，然后予以完善。在具体的实施过程中，教学人员要根据实际的教学情景，对于思政协同创新教学模式的特点，设计具体的评估标准。由此，通过对于高校思政协同创新教学模式的具体评估，了解相应的教学质量情况。对于其中存在的不足进行及时反思，并通过教学研究讨论，自定相应的完善措施。通过强化监管，不断发现协同创新教学模式中的问题，然后不断完善，最终促进提升自媒体环境下高校思政协同创新教学质量。
四 结语
自媒体的出现，不可避免的对于当前高校思政教学模式提出了新的要求。为了满足这一教学要求，融合自媒体平台，对思政教学进行协同创作模式创新，是必然发展趋势。在这一过程中，高标必须要摆正认识，高度重视思政教育系统创新工作，强化高校信息技术平台建设，推出思政教学自媒体平台，并构建相应的监管体系，对于创新教学进行全方位监管，及时发现不足并予以完善。由此，切实推动自媒体环境下高校思政协同创新模式应用效果，提升思政教学质量。
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本文引用格式： 曹宏伟,姚黎英,张永利,等.自媒体环境下的高校思政协同创新模式的实践探讨[J].教育现代化,2019,6(67):198-199.
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.67.094
基金项目： 本文系黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目（项目编号：2017-KYYWF-00644）；牡丹江医学院教育教学改革项目（2014018）
作者简介： 曹宏伟（1984-），女，汉族，黑龙江哈尔滨，法学硕士，讲师，研究方向：大学生思想政治教育、马克思主义中国化。
标签：自媒体论文; 思政论文; 协同创新论文; 牡丹江医学院马克思主义学院论文;