党的十八大强调，“教育是民族振兴和社会进步的基石”；而十九大进一步提出，优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。这样一举奠定了教育在国家战略布局的地位，又符合我国近年来的一贯表述。根据十九大提出的要求，加快教育现代化，到2020年，我国就要基本实现教育现代化，到2030年总体实现教育现代化，教育总体发展水平达到发达国家平均水平，为我国进入创新型国家前列奠定坚实基础。下面以我区为例，谈谈我区中小学加快推进教育现代化建设的一些具体举措。
一、管理机制的改革
根据上级指示精神以及加快教育现代化建设的要求，全区校长和老师实行区管校聘。区管校聘是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行区级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到区域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的“学校人”改变为区义务教育系统的“系统人”。全面实施教师“区管校聘”人事制度改革，完善教师聘任和岗位管理制度；建立教师退出机制；完善校长、教师交流轮岗的常态机制，打破教师交流轮岗的管理体制障碍，每年轮岗交流人数不低于教师人数的10%；统筹使用有限的教师资源，实现师资均衡配置；校内中层领导由学校确定（即校委会选举产生），区里监督，能者上，差者退。落实中小学校的用人自主权，完善学校治理结构，切实维护教师权益，充分调动教职工工作积极性，实现优师优教。这样有利于促进教育公平和均衡，做到城乡师资平衡，消除城乡差距，推动教育现代化。
二、政府资金支持
2017年教育支出74000万元，比上年增长19%，人员工资和经费等63731万元，牟平一中新疆班经费1323万元，校车运行费用1196万元，各学校设备购置、基础设施建设与校舍维修等2639万元。2018年预算安排3480万元用于义务教育免学费、中职免学费、助学金补助等，安排1400万元用于一中新疆班补助，安排1046万元用于校车补助，安排207万元用于校服补助，安排4647万元用于改善办学条件、校舍维修、设备购置资金补助等。现在牟平区的学生上下学有专车，早晨有免费的营养餐，活动有免费的校服，上课有免费的书本，真是太幸福了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校建设方面，由于资金到位，城乡中小学生上课有崭新的教学楼、办公楼，体育活动器材丰富，设施齐全，包括塑胶跑道、各种活动室。学校配备标准的计算机房、演播室、录播室及智慧校园平台，班级有班班通、一体机、电子白板及云课堂等设施，一应俱全。
三、加快信息现代化
牟平区坚持以教育信息化为抓手，把智慧课堂、家校联系、网络备课、云课堂、创客教育等全部纳入教育信息化体系，不论城镇和农村，一个要求一个标准，智慧校园建设走在了全市前列。近年来，牟平教体局继续完善“三通两平台”建设，做到一体机班班有、节节用，丰富了课堂内容，提高了课堂效率；教学资源互通，优势互补，教师和学生有自己的学习空间和互动空间，在日常教学过程中及课后都可普遍使用。城乡初中、中心小学以上配备功能齐全的录播教室，做到名师优课不用出学校，全区就可以共享点评。云课堂建设，初中已经全部结束，小学已开始初建，云办公也已在大窑街道初级中学试点。云课堂和云办公的出现改变了传统的教学方法和手段，即让每一个老师和学生都使用移动终端，人人都能参与到课堂互动中。一个小小平板，让教师在课堂上可以走入学生中间，随时随地讲解和分享，有了更多的时间关注学生、关注课堂。创客教育在牟平也悄然兴起并得到初步发展，中小学也创设了创客空间，开设了包括多媒体编程、电子制作等在内的系列课程。与此同时创客教育活动也日益增多，如烟台市机器人大赛、烟台市电脑制作大赛、烟台市电脑作品大赛等如火如荼。牟平区中小学积极参与，并取得了优异成绩。实验小学、实验中学等还建设了微课录制工作室，老师、学生现场录制德育、生活、新闻以及课程等微视频，并通过学校智慧校园平台发布，大家可以现场体验微视频制作方便、传播迅速等优势，微课堂也受到学生们的欢迎。
四、城乡交流促进教育平衡
1.一名师带一学科，培养一批领头羊。区名师新牟小学姜瑜老师去年交流到观水初级中学小学部，她去以后一边抓语文教学，一边抓语文教师素质建设，使观水小学的语文课发生了巨大变化，从区里的弱势学科转变为强势学科，教学成绩由后几位变为前五位。名优师下乡，担任学科带头人，令学校面貌、风气焕然一新，同时也培育出了一批乡村学校教师队伍的“领头羊”。名师、骨干教师在乡村学校发挥了重要的专业引领和学术指导作用，显著提升了乡村学校师资力量。其实，牟平区从2004年就开始了教师城乡交流，首先是乡村教师到城里“镀金”，2013年扩大交流，城里到农村。每年对口相互交流60多人，教体局统一调配六七十人，加上每年到外区交流的十多名教师，交流人数在150人左右。18年将达到200人次，交流比例达10%以上。
2.一位校长盘活一所学校，弱校变强校。曲振峰校长从城里交流到观水中学（观水地偏，生源差）后，引进教师，培养骨干，推行教学改革。很快办学质量显著提升，教师各项比赛获奖明显增加，并创出足球特色名校，每年的“校长杯”“市长杯”足球赛都是前两名。校长交流让能干事、会干事的校长交流到更重要的岗位上任职，激发他们的创新热情和办学活动，从而推动了区内教育均衡化，让乡村的孩子不再往城里挤，让城里的老师向往乡村学校。近几年，针对全区小学的科学、品德、美术等小学科教师少，一个学校可能就一个，教研活动难以进行，水平也难以提高，于是全区规划几个片，实行区域教研。
论文作者:宫本波
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第294期
论文发表时间:2018/11/21
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