摘 要：美术是一门艺术性的学科，需要学生在学习中具有一定的创新性，因此在中职美术教学中，教师应该注重对学生创新能力的培养，使学生在学习中能够充分表达自己的思想情感，发挥想象力与创造力，并且实现思维的发散，增强学生的情感体验，进而创作出较为有意境的美术作品。
关键词：中职美术教学 学生创新能力 想象力
在中职美术教学中，学生创新能力的培养，有利于促进美术教学有效性的提升，是教师在工作中的重点内容。在课程改革背景下，教师应该积极对教学方法进行探索，促进对学生艺术素养的培养，使学生获得较全面的发展。
一、中职美术教学中存在的主要问题
对于中职院校来讲，在美术教学中，长期受到传统教育理念的影响，教学思维具有一定的定势，只是注重对专业课程和文化课程的学习。然而，随着社会的不断发展，素质教育受到了广泛认可，学生在学习中不仅需要具备相应的文化知识，也需要拥有较强的专业技能，因此在美术教学中创新能力的培养对学生来讲十分重要。但是多数教师在教学中都忽视了学生在课堂中的主体地位，且教学内容缺乏新意，学生在学习过程中经常会产生枯燥、乏味的心理，思维能力得不到拓展，在这种模式下，学生创新能力的发展在一定程度上受到了阻碍。同时在实际教学中，教师注重对学生写实能力的培养，使学生在学习中只是能够对具体的事物临摹，完全没有想象和创造的空间，学生的想象力和创造力的培养受到了限制。
二、中职美术教学中培养学生创新能力的策略
1.培养学生的观察能力。在美术学习中，观察是创作的基础，因此在进行中职院校美术教学过程中，教师应该注重对学生观察能力的培养，使学生充分了解身边的世界，在实现丰富积累的基础上再进行创新。在实际教学中，教师可以让学生的观察充满趣味性的内容来吸引学生的注意力，培养学生观察能力，提升学生的实际学习兴趣，实现美术课堂中教学质量的提高。
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而在对身边事物进行观察的过程中，学生能够获取更丰富的信息以及内涵深刻的画面，然后利用艺术手法进行加工，将创造性较强的画面展示出来。学生观察能力的培养是一个长期的过程，需要建立在学生自主意识的基础之上，进而在教师引导下，对社会内容进行积极全面探索、观察，并且将自己的感受与体验表现在美术作品中。
2.提升学生的审美能力。在美术学习中，学生的审美会对实际学习效果产生最直接的影响，学生创新理念以及创新能力的形成需要建立在良好审美能力的基础之上，因此为了使学生拥有良好的创新能力，教师应该注重对学生审美能力的培养，使学生在学习中形成属于自己的审美体系。
3.激发学生的想象力。想象力是实现学生创造能力发挥的重要条件，因此在中职美术教学中，教师应该注重对教材内容的挖掘，使其中蕴含的想象因素充分被发现，进而使学生能够在欣赏作品时，基于自己的想象力进行再创作。在实际教学中，教师应该实现传统教学方法、理念的转变，运用相对多样化的方式促进学生想象力的发挥。由于每个学生都有属于自己的个性特点，在美术学习中会获得不一样的美术素养，因此教师需要实行有针对性的教学，然后在此基础上激发学生的想象力与创造力，通过对事物进行大胆的想象，学生的思维能力能够得到有效培养，艺术水平也能得到很大程度提高。
4.加强对个性的挖掘。美术和文化课知识存在着明显的区别，它没有固定的形式和答案，注重作品的多样化和独特性，这就需要教师在教学中注重对学生潜能的挖掘，做到因材施教，使学生在学习中将个性充分发挥出来。中职阶段属于学生的思维活跃时期，学生接受新鲜事物的能力较强，但是需要教师在教学中给予适当的引导。
5.实现教学理论的完善。就当前中职院校的情况来讲，在教学中对教学效率和市场需求过于关注，理论环节没有得到充分重视，在理论讲授上，多数是照本宣科，创新性严重缺乏，和新时代的美术教学需求严重不符，这种状况的出现不利用对学生创新能力的培养，因此应该积极改变这种状况。教师和学校需要加强对理论的关注程度，并且将先进美术知识运用其中，运用信息技术的优势，在网络中搜集不同的美术呈现形式，将新的美术知识有效结合在一起，并且积极借鉴西方先进的美术理念，摆脱固有思维的限制。
总之，随着课程改革的实施和深入，对于教育的要求也越来越高，中职院校主要为社会输送专业的技术人才，对于社会整体发展有重要作用，中职阶段的美术学习对于学生的综合发展有重要作用，因此在美术教学中应该注重对学生创新能力的培养，提升学生的整体学习效果，促进学生今后获得更好发展。
参考文献
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论文作者:郑曦文
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第318期
论文发表时间:2019/7/18
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