摘要：游戏化教学已成为幼儿园普遍实施的教学方法。这一方法从幼儿的生理、心理发展特点入手，将教学内容渗透到游戏中，让幼儿在游戏中接受教育。相比于传统教学方法效果更佳。在安全教育课程中运用游戏化教学法可以让幼儿体验成功的同时提高主动观察安全知识，解决安全问题的能力。
关键词：游戏化教学；安全教育；幼儿
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2018）09-020-01
如今，幼儿园中的独生子女数量较多，自小处于家庭全面保护的幼儿严重缺少自我保护意识，面对安全隐患不懂得分辨，以至于幼儿落水、烫伤、走失等意外现象频发。要避免这些问题，不仅需要幼儿园、家庭以及社会多方面努力，还需要幼儿具备一定的安全知识，提高自我保护能力。《幼儿园教育指导纲要》中对于幼儿安全保护做出了明确规定，要求幼儿园必须将幼儿的生命安全和身体健康视为教育工作的首要目标。这一规定让幼儿园对于幼儿保护给予了充分重视，但在安全教育方面依旧较为缺失。多数幼儿园对幼儿实施的安全教育都以说教为主，幼儿听得懵懂，也不感兴趣，难以起到提高幼儿安全意识的作用。因此按照幼儿年龄特征设计安全教育课程教学方法成为提高幼儿安全意识的关键，游戏化教学法作为吸引幼儿积极性、培养幼儿思考能力和主动学习能力的科学教学手段实施到安全教育课程中以后，可以有效提高幼儿兴趣，培养幼儿的自我保护能力。
一、游戏化教学运用在安全教育课程的意义
游戏化教学是采用游戏的方式对幼儿教学的方法，在幼儿安全教育课程汇总，采用游戏化教学，即是将安全教育课程中要让幼儿掌握的知识融合到游戏中，让幼儿通过做游戏的方法感受并掌握安全知识。同时通过游戏化教学法，还能够让幼儿积累安全知识经验，提高实践能力，学以致用。在游戏中幼儿会充满兴趣的参与、积极的思考、充分利用自己积累的经验解决游戏中的问题，继而牢固掌握安全教育知识的同时形成主动思考、积极创新的好习惯，实现身心健康发展。以往幼儿园实施的安全教育课程都是教师讲，幼儿听的模式，不仅不会吸引幼儿注意，也不能提供给幼儿实践的机会，如同纸上谈兵，面对安全隐患幼儿依旧不懂得保护自己。而游戏化教学法运用于安全教育课程以后，幼儿教师可以通过组织游戏的方式进行安全知识训练，让幼儿在游戏中运用自己学到的安全知识保护自己，幼儿教师也可以及时发现幼儿安全教育知识掌握方面的不足，及时纠正，提高教学效率。
虽然《幼儿园教育指导纲要》中对于幼儿人身安全进行了严格规定，多数幼儿园也增加了幼儿保护力度，但是在安全教育方面依旧存在较多弊端，除最主要的问题在于教学手段的落后，让幼儿难以通过安全教育课程掌握安全知识。而且在安全教育的实践操作方面缺乏重视，幼儿虽然接受了安全教育，但面对现实问题依旧不知道应该怎样做。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果将游戏化教学法运用于安全教育课程中，就可以利用幼儿爱玩的天性，设计趣味性十足的安全教育游戏，让幼儿在游戏中提高安全知识实践能力。由此可见游戏化教学运用于安全教育课程，对于幼儿安全知识的掌握与实践来说都具有重要意义。
二、游戏化教学运用在幼儿园安全教育课程的策略
（一）通过角色游戏培养幼儿的自我保护能力
角色游戏，即是让幼儿通过扮演角色了解知识的游戏。将安全教育知识渗透到角色游戏中以后，幼儿会在没有任何压力的状态下参与其中，享受游戏带来的快乐，同时潜移默化的掌握安全知识。例如幼儿教师可以组织幼儿进行交通小指挥的游戏，让一个幼儿扮演交警，其他人扮演路过红绿灯的行人，红灯时候小交警不让通行，绿灯放行。游戏结束以后幼儿教师对于遵守交通规则的幼儿进行奖励，对于做错的幼儿进行引导并让其做小交警进行交通指挥。这样一来所有的幼儿都会认识到过马路看红绿灯的重要性，在生活中也会养成遵守交通规则的好习惯。另外还可以通过娃娃家的游戏，让幼儿形成自我保护意识，教师组织幼儿进行娃娃家游戏，作为妈妈的扮演者会对孩子的扮演者叮嘱不能给陌生人开门，不要吃陌生人给的食物等等安全常识，然后让扮演陌生人的幼儿敲门和里面幼儿对话，幼儿教师一旁指导面对陌生人不同的问题应怎样回答，如何保护自己。这样一来幼儿在生活中遇到类似的现象，就会第一时间想到教师的话，形成自我保护意识。
（二）通过体育游戏让幼儿掌握安全技能
幼儿本身就对于体育运动十分感兴趣，在体育游戏中，幼儿不仅可以感受到快乐和成功，还能磨练意志，增强自信。将体育游戏融入幼儿安全教育课程以后，幼儿教师可以按照幼儿的喜好和安全教育内容设计体育游戏，让幼儿通过游戏学习安全知识，掌握安全技能。例如幼儿教师可以组织逃生游戏，让幼儿在一个空间快速逃离到另外一个空间，引导幼儿采用科学的疏散方式逃离危险境地，让幼儿学会逃生技能。不仅如此幼儿教师在组织体育游戏的时候，还可以设计“险境”让幼儿自己想办法脱离困境，针对游戏中表现出色的有幼儿给予奖励并将正确的方法进行推广，对于选择方法不正确的，则引导其改正，这样一来幼儿面对险境就可以想办法保护自己，用正确的方法保护自己，顺利离开险境。
总结
保证幼儿安全是幼儿教育的首要任务，面对幼儿园安全教育形式化、有效性差等问题，幼儿园应给予充分重视，提高幼儿自我保护意识。用角色扮演游戏提高幼儿自我保护能力，用体育游戏加强幼儿安全技能掌握等等，通过这些手段让幼儿在愉快的游戏环境中学会安全知识，避免意外发生。
参考文献
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[3]郭宏玮.浅谈如何以游戏形式开展幼儿安全教育[J].中国校外教育,2011(03):122.
论文作者:潘艳春
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年9月18期
论文发表时间:2018/9/11
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