高兰玉 道县蚣坝中心小学 湖南 永州 425311
【摘要】语文是小学教育过程中的主要教学内容，我们在对小学生进行语文教学的过程中，随着教学进度的不断深入，基础的课堂教学已经不能很好地满足我们的教学需求，需要我们在小学中高年级的语文课堂教学中，对小学生进行拓展教学，帮助小学生更加全面的学习和成长。本文将对此进行探讨，并提出具体的解决方案，期望能够提供一些有效的帮助。
【关键词】小学中高年级；语文课堂教学；拓展教学
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-024-01
引言：小学教育是整个教育阶段的基础部分，我们在对小学生进行教学的过程中，语文是一个十分重要的教学内容，随着教学的不断深入，我们对小学生进行语文教学也遇到了一定的困难，需要我们对教学内容进行相应的拓展，根据学生的具体需求来调整我们的教学内容，从而提升我们的教学效率。
一、以学生为中心开展拓展教学
我们在教学过程中所采用的一切教学方法，归根结底都是为学生进行服务的，我们应当发挥学生本身的作用，学会把学生当作我们的教学中心，开展相应的课堂拓展教学。我们在教学的过程中，应当根据学生的实际需求来进行课堂教学内容的设计。我们应当积极的和学生进行沟通，了解学生的学习进度，并且明确学生的学习需求，以及在学习过程中存在的薄弱点，来开展相应的教学，而不是按照教材的顺序死板的开展课堂教学内容。
我们在带领学生进行课堂教学的过程中，应当发挥学生的主体作用，让学生来进行课堂教学内容的拓展，从而使学生的学习更加深入。例如我们在带领学生进行“故宫博物院”这一节的学习过程中，就可以让学生自己利用课余时间，来寻找一些故宫博物院相关的图片和视频等等，并且对故宫博物院的相关历史进行了解，在教学的过程中，让学生到讲台上来，将自己对故宫博物院所了解的内容进行展示，从而发挥学生的积极作用，进行相应的语文课堂教学拓展。
二、利用信息技术开展拓展教学
随着时代和社会的发展，信息技术在各行各业当中都进行了具体的应用，在教学的过程中，应用信息技术来辅助教学工作已经不是什么新鲜事了，所以我们在带领学生进行语文学习的过程中，也应当注重发挥信息技术的优势，对学生进行拓展教学。我们在教学的过程中，可以利用信息技术进行拓展资料的浏览，并且将其他教师的优秀教学资源进行利用，学习其他教师的优秀教学方法和理念，利用好现代教育技术来开展拓展教学。在教学的过程中，还应当注重应用图片、视频等多种形式，对我们的课堂教学工作进行补充。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
例如，我们在带领学生进行“美丽的小兴安岭”这一节的学习过程中，有很多的学生在平时的生活过程中并没有亲眼见过小兴安岭，所以我们在教学的过程中也就会遇到一定的阻碍，我们就可以应用信息技术，将小兴安岭的相关图片和视频进行展示，让学生能够更加全面的体会小兴安岭的魅力，从而提升我们的教学效率，对学生进行拓展教学。
三、阅读拓展教学
阅读是小学语文教学过程中的主要教学内容之一，尤其是在小学中高年级的教学过程中，小学生已经有了一定的识字基础，所以有了一定的阅读能力，我们在对小学生进行语文阅读教学的过程中，往往都是根据我们的教材内容来开展的，但是随着时代和社会的发展，我们的教学工作也应当有所提升，基础的语文教材课文已经没有办法满足我们的学习需求，所以我们在带领学生进行阅读学习的过程中，也应当注重开展相应的拓展阅读教学。
在我们的小学语文教材当中，有很多的课文实际上是可以进行深入的挖掘，并且进行相关的拓展的。例如我们在进行“少年闰土”这篇课文的教学过程中，实际上是从鲁迅先生的短篇小说《故乡》当中节选的，所以我们可以让学生利用好自己的课余时间，来进行拓展阅读，从而在学习的过程中，对于我们文章的内容也就能够更加深入的理解，我们的教学效率也能够得到相应的提升。
除了对基础的教材进行拓展教学之外，还应当将课外的内容带入到课堂教学当中来，带领学生进行相应的拓展阅读。我们在教学的过程中，应当对学生推荐一些优秀的书籍和文章，让学生进行相应的阅读，对于一些喜爱童话故事的学生，我们可以推荐他们阅读《安徒生童话》或者《格林童话》，而对于一些喜爱科幻故事的学生，我们就可以推荐他们阅读《三体》《流浪地球》等，根据学生的兴趣来为学生推荐相应的阅读素材。
四、利用好课余时间
课余时间是一种对课堂教学进行的补充，在教学的过程中，大部分的教师都过于相信自己的教学能力，对课余时间的利用并不是很充分，实际上，课余时间占据着小学生每天2/3左右的时间。我们在对小学生进行教学的过程中，可以对小学生布置一些相应的作业，让小学生利用自己的课余时间来进行解答。我们可以让小学生利用课余时间进行语文课文的预习，也可以让小学生利用课余时间进行古诗文的背诵等等，对小学生进行相应的拓展教学，将我们的课堂教学内容进行补充。
结束语：我们应当学会在课堂教学过程中以学生为中心，将信息技术和教学进行结合，带领学生进行课外拓展阅读，并且注重将课余时间进行应用，从而提升我们的教学效率，帮助小学生更好的学习和成长。
参考文献
[1]张晓琴.浅议小学中高年级语文课堂中的拓展教学[J].中国校外教育,2019,29:139-140.
[2]罗银萍.小学中高年级语文课堂中的拓展教学[J].西部素质教育,2018,418:255.
论文作者:高兰玉
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月1期
论文发表时间:2020/3/19
标签：过程中论文; 学生论文; 小学生论文; 课余论文; 学生进行论文; 教学内容论文; 小兴安岭论文; 《中小学教育》2020年1月1期论文;