摘 要：随着素质教育的不断推进，我国教育事业有了巨大的发展和进步。新课程改革正如火如荼，对于教师的教学观念、教学模式等提出了新的要求，对学生实施素质的教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才成为关注的重点。新课程改革下的高中美术教育，也应紧跟时代潮流，明确教育目标，转变传统教学模式，减少对学生的束缚，不断创新，采用多样化的教学形式引起学生对美术的兴趣，培养学生的实践能力，加强学科间的融合，促进学生个性化发展，构建激励发展性的评价模式，同时做好教师的培训工作，建设高素质的教师队伍。
关键词：高中美术 新课程改革 素质教育
我很荣幸地参与了天津市新课改的培训，成为了首批高中新课改的前沿教师。说到此心情是无比的激动不已，感触也是颇深。作为我市教育发展的一件大事来讲，天津市教委给予了大力的支持和帮助。而我们作为教师更应该用尽自身的力量和智慧去全心全意地投入到改革的浪潮当中去。紧跟时代的潮流，紧抓当前形式，正确理解和运用改革目标。下面我就谈谈自己在美术教育教学中的初探。
一、紧跟时代，不断创新
教育部确定的《普通高中课程方案》，明确了普通高中教育培养目标，其要点是：具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识……就这一要求我认真领会和结合教学实践。我认为过去我们的高中美术教学只停留在看、听，美术专业知识性过强，而现在采用的湘版教材使美术教学突破到了一个新领域，将美术教法引领到一个新的境界里。根据横、纵两条线路进行同一时期不同作品或不同时期同一作品的比较，拓展出了五大模块九个系列的学习门类，这样我就将美术课教学不再停留在最初的“满堂讲，满堂赏”，而是采用从实践－理论－实践的过程指导教学。学生在这一过程中不仅提高了文化素养，并且使学生的实践能力和创新能力得到了潜在的发展。可见，审美的接受不再是单纯的视觉和大脑接受，而是整个身心的接受，这就要求我们教师不断地追求教学创新。
二、学科间紧密联系，相互渗透
我们都知道宇宙是永恒的，万事万物的存在都是相互联系的，所以美术学科教育生存发展就更离不开其他学科的帮助。但从前学科间都自行发展，融合性较差，因此，我认为加强各学科间的融合才是美术教育的生存之本。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从目前的社会发展和需求来讲，集体、团队意识日益增强，而我们就更应该团结起来，定期开展不同学科间的经验交流或不同学校间的交流，增强知识的融合性和实践的经验性。比如，我在给学生欣赏前配相关音乐作品，自然就会紧密、积极地和音乐学科教师交流，怎样更好地借助音乐来表现美术作品的艺术性、审美性；而在服装设计课进行实践展评时就会和体育教师配合完成，通过形体怎样表现美术创作的美感，这样就保持了学生全面、均衡、富有个性的发展。这样，就真正做到了使学生德、智、体、美、劳的全面发展的素质教育。
三、构建激励发展性的评价
美育的教育最终要升华为民族荣辱观。现今我党倡导全社会要具有八荣八耻观。教育正是深化这一理念的前沿阵地。过去我们只是生拉硬拽、找些大道理来灌输，而现在的美术课堂上采用点点滴滴的小事入手来规范学生教育。而教师也不再用美和不美来衡量学生的审美性和意识观念。而是对学生进行综合性评价，把学生在行为习惯、个性心理、教育环境等综合多方面评价，并将学生的自身评价活动纳入到教育过程中，可以在期末由全班学生投票选出美术课参与和实践性最好的学生来。这就改变了以往过分重成绩和学校表现的一元化评价，实现了学生、家长、老师、社会共同参与的多元化评价，从而实现了评价主体、内容的多元化，有利于培养学生的健全人格。
四、加强“师训”的灵魂建设
教师作为传道授业解惑者来讲，首要的是要有一种责任感和使命感。这样，我们才能站在历史的潮流前引领学生的成长。所以，加强教师培训建设是很有必要的，尤其是师德建设，对我国的教育发展有着举足轻重的作用，我认为作为青年教师来讲就更要积极地投身于其中。通过人对人的影响精神来感染人。此次高中美术新课改就是一个良好的开端，聘请了全国特级教师、美术教育专家等有着精湛经验、广博知识的专业人员来给我们一线教师作讲解，使我们得到了很大的启发。比如说特级教师，她身上闪现的崇高的职业境界和魅力四射的人格深深感染着我们每一个人，她给我们带来的是一种精神的洗礼，心灵的净化。
总之，普通高中美术新课程改革是赋予开创性的教育实践过程，落实其课改要求和目标是任重而道远的，对于困难和问题我既要有热情又同时做好思想准备，冷静理智的对待。借鉴义务教育改革的宝贵经验，坚定信心，稳步推定实现高中美术课程改革，为培养出适应新世纪的高素质人才而努力！
参考文献
[1]《人民教育》.中华人民共和国教育部出版，2006，6。
[2]《普通高中美术课程标准》.江苏教育出版社，2006，5。
[3]李海莺 试论新课程改革下的高中美术教学[J].学周刊，2016，14，（14)，223-224。
论文作者:申国彦
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第356期
论文发表时间:2019/2/28
标签：美术论文; 学生论文; 教师论文; 评价论文; 高中论文; 学科论文; 新课程改革论文; 《中小学教育》2019年第356期论文;