湖北省云梦县实验中学 袁琼丽 432500
摘要：俗话说兴趣是最好的教师，在初中英语教学过程当中，教师要摒弃传统教学观念，以学生作为教学的主体，重点培养学生对于英语学习的兴趣，从而激发学生的学习主动性，使学生主动的投入到英语学习当中提高英语教学的效率和质量。在现阶段英语教学过程当中，由于教师受到传统教学观念的影响不能够很好的改善英语教学体系。导致英语教学效率较低，所以本文主要针对英语教学当中的兴趣培养法来进行教学分析。
关键词：初中英语，学习兴趣，方法
引言：随着我国教育事业的不断发展和进步，在初中英语教学过程当中，教师更加注重利用多元化的教学方式来引导学生进行主动的学习和探索，提高学生的课堂参与积极性。使学生能够产生对英语学习的兴趣，当前初中英语作为学生初步深入接触英语的起点，所以对于学生来讲，学习英语是较为困难的。但是教师要充分的使学生养成良好的英语学习习惯，学生才能够在今后的学习当中稳步的进行提升，所以教师要充分的重视引导学生养成良好的英语学习兴趣，使学生能够在今后的英语学习当中进行主动的提升。本文就以初中英语教学当中培养学生学习兴趣方法来进行分析和探究。
1.分享初中英语教学兴趣的关键因素
1.1教师的因素
教师作为知识的传播者，在英语教学引导的过程当中，直接影响了学生的学习状态。在传统的英语教学过程中，教师以自我为教学中心，利用单一的教学模式来进行教学，引导学生在学习的过程当中，过于被动，无法积极的融入到课堂学习当中。学生机械式的进行学习和记忆，教师仅仅用教学作为文本知识的传递，没有现代化的教学措施引入到课堂当中，学生容易对英语学习产生厌倦的心理。甚至有部分教师在进行教学引导的过程当中，对于学习较差的学生不管不问，使学生不能够产生学习的热情，导致两级分化较为严重。
1.2环境的因素
良好的交友环境能够引导学生进行主动的学习和探究，由此可以看出，教学环境在英语教学当中具有非常重要的作用。但是在实际的英语教学当中，由于教师受到传统教学观念的影响，落后的教学方式导致学生学习过于被动，使得课堂学习氛围较为压抑。学生不敢根据自己的疑问来进行，导致学生学习的过程当中死气沉沉，不能够积极的发挥自身的学习主动性。再加之教师在进行教学引导的过程当中，经常批评指责学生，使得学生在英语学习当中不能够树立正确的学习观念，无法激发学生的学习自信心。
1.3环境的因素
随着当前经济的不断发展和进步，世界各国的交流也越来越频繁，英语作为世界性的通用语言，所以在实际的教学当中，要使学生充分的认识到英语的重要性。但是由于国内初中学生对于英语学习没有养成良好的学习习惯，缺少英语对话的环境，对于英语学习不屑一顾，导致学生不能够很好的掌握英语学习的技巧。学生在英语学习当中极易遇到，学习上的困难，很容易产生厌学的心理。
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2.初中英语教学兴趣培养措施
2.1利用多媒体激发学生的学习积极性
随着社会经济的不断发展和进步，多媒体也被应用到教学当中，教师在进行教学引导的过程当中，要通过多媒体来进行辅助教学，从而更好的吸引学生的注意力激发学生的学习热情。由于初中生从小就接触电脑和手机，对于互联网非常熟悉，所以学生在进行多媒体学习的过程当中，会产生很大的兴趣，所以教师要充分的抓住学生的这一兴趣爱好来进行教学引导设计教学课件激发学生的想象力，使学生能够主动的融入到课堂学习当中。教师也要多与学生进行沟通，了解学生的兴趣爱好，并且结合英语的教学内容来创设具有趣味性的英语教学课件，刺激学生的感官，激发学生的想象力，使学生能够主动的融入到课堂学习当中。教师要摒弃传统教学观念，以学生作为教学的主体，尊重学生的性格特点，帮助学生来进行更好的拓展和提升，使学生能够养成良好的英语学习习惯。
2.2注重调节课堂气氛，激发学生的课堂参与性
良好的教学氛围能够有助于学生进行主动的学习和探究，所以教师在进行教学过程当中，要以学生作为教学的主题多与学生进行沟通，利用幽默风趣的语言来进行教学引导，使学生能够打起精神融入到课堂学习当中。教师在进行教学引导的过程中可以积极的加入游戏环节，使学生进行学习和拓展，增强学生的课堂融入性，激发学生的想象力，有助于学生主动的进行学习和探索，例如学生由于在上英语课提不起精神。教师可以引导学生坐船黑板擦的游戏，使每一排学生进行竞争看谁传播的最快，靠近讲台的学生起到最后一排，使学生能够在游戏当中打起精神有效的增强学生的课堂融入性。教师在教学当中还要善于发现学生的优点，进行鼓励和引导，使学生能够感受到英语学习的重要性，养成良好的英语学习习惯，提高英语学习能力。
2.3构建良好的师生关系，引导学生进行主动学习
良好的师生关系能够使学生充分信任教师，跟随教师的引导来进行主动的学习和探索。所以教师在进行教学引导的过程当中，要多与学生进行沟通，拉近与学生之间的距离，尊重每一位学生，并且根据学生的不同学习状况来进行分层次教学和引导，使学生能够感受到教师的公平性，责任心，从而更好的吸引学生的注意力，使学生主动的融入到课堂学习当中。教师在教学引导的过程当中要树立正确的教学榜样，使学生能够重视英语学习，并且感受到英语教师的良苦用心，教师也要对学生的未来道路进行有效的规划，帮助学生能够制定学习的目标，使学生能够沿着目标来进行学习和探索。教师要不放弃每一个学生针对每一个学生的学习成绩来进行分析，帮助学生抓住学习的重点来提高学生的课堂参与积极性，增强学生的英语学习自信心，使学生能够掌握良好的英语学习技巧，提高学生的学习热情。
结语：综上所述，我们可以看出在初中英语教学过程当中，教师要摒弃传统教学观念，以学生作为教学的主体，多与学生进行沟通，拉近与学生之间的距离，利用多元化的教学方式激发学生的英语学习兴趣，从而提高英语教学的效率和质量。
论文作者:袁琼丽
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第4期
论文发表时间:2019/7/19
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