山东省牟平第一中学 山东 烟台 264100
摘 要：德育是高等院校的首要工作，为实现学校德育工作的首要地位，进一步加强和改进德育工作，每个学校都做了大量的研究与实践，取得了喜人的成绩。把思想政治教育融入到大学生学习的各个环节具有极其重要的现实意义。
关键词：课堂教学 德育 渗透
一、课堂教学中德育渗透的现状分析
教师认识不高。这就很容易导致他们认为自己的职责仅仅局限于教专业知识，忽视对学生的思想品德教育，甚至错误地认为思想品德教育只是“两课”教师和学生教育管理者的职责和任务，与自己无关。由于道德学习是德育工作一个极其重要的方面，因而不利用各科课堂教学进行德育渗透无疑就是德育工作的一个重大损失。为此，我们有责任对自己所从事的教学实践进行重新审视，努力寻找教学实践中的盲点，积极探求专业课教学中渗透德育的误区，有针对性地发现问题，从而把提高德育工作目标落到专业课教学的实处。
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二、课堂教学中进行德育渗透的基本途径
教师应该是学生在各方面的引导者，“引导”不是简单的知识传授，也不是灌输。如果德育采用非道德的教学方式，那就不是德育的本身意义；教师如果在课堂上单纯传授知识技能，那么他只能称之为“教员”，因为他没有尽到教育者的责任；教师如果在课堂上向学生传达了颓废不健康的价值观念，那么他就不是在“教育教学”，而是在“教唆”，因为他在培养反社会的人才。我们可以从以下几个方面探索德育渗透的基本方法：在专业课教材中、课堂的组织过程中蕴含着丰富的德育资源，有效地利用不仅可以提升专业教学的质量，还可以完成德育教育。
三、总结
学校是培养高素质人才的基地，良好的道德品质是每个人所必须具备的。学校的德育教育任重而道远，在重视“两课”等德育教学环节的同时，一定要注重其他课堂中的德育渗透，每个教师都应该结合本专业的特点，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，从思想品德、文明素养、心理健康、创新意识、法制意识、行为规范等方面因势利导进行德育渗透。不能忽视德育工作“润物细无声”的教育作用，只有这样才能达到智育教育和德育教育的双赢。
论文作者:孙雷
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第237期
论文发表时间:2017/7/21
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