摘 要：在现代化的教学理念中，开展初中生物教学的目的并不仅仅是帮助学生通过中考，而是希望学生可以通过生物学习，提升自身的实践能力以及合作能力，能够加深对生物知识的理解，拓展自身的学习范围。但是在当前的教学过程中，大多数教师仍旧将学生的考试成绩视为评判学生学习质量的标准，过分注重自身主体地位，影响学生学习体验。
关键词：初中生物教学 体验式教学 合作学习教学
首先，所谓体验式教学指的就是，在教学的过程中， 通过多种教学设备以及教学方式的帮助，为学生营造出真实的教学情境，给予学生真实的教学体验，能够提升学生学习质量以及学习兴趣的一种教学方式；其次，所谓合作教学指的是，在学习过程中，学生通过小组合作，与其他学生一同进行学习研究，分析，掌握并巩固知识的一种教学手段。在初中生物教学的过程中，运用这两种教学手段开展教学，能够有效地激发学生的核心素养，促进学生综合能力的提升。
一、初中生物课堂中体验式教学的教学细节研究
1.运用已学知识开展联想，激发体验。
俗话说，温故而知新，可以为师矣。在开展生物教学的过程中，引导学生对已学知识进行复习巩固，能够有效地降低学生的学习难度，提升学生的学习印象。比如，当教师在组织学生学习“基因传递”的相关知识时，针对于其中的“染色体以及基因”就可以按照以下方式开展教学：首先，该部分知识属于初二才会接触的内容。但是在初一阶段，学生就已经了解过一些基础性的知识。此时，教师就可以组织学生对这部分知识进行回忆，对细胞核内染色体的所含物质进行复习，以此为依据进行联想体验，提升学生的学习质量。
2.运用生活现象进行分析，形成体验。
俗话说，知识来源于生活。在利用体验式教学模式开展生物教学的过程中，教师可以将生活与教学相结合，激发学生的学习兴趣，提升学生的体验感以及学习质量。
比如，当教师在组织学生学习《两栖动物的发育》这一章节的知识时，可以利用多媒体设备为学生播放蛙叫的声音。然后，教师可以提问学生，这种声音是由哪一种动物发出的。当学生能够给出正确的答案后，教师可以进行课堂导入，并指导学生对其进行学习。
3.开展生物学习制作活动，进行体验。
初中生的年纪不高，但具有较强的动手欲望以及动手能力，因此，在开展体验式教学的过程中，教师可以组织学生开展制作活动，在提升学生学习注意力的基础上，帮助学生巩固知识，提升学生的实践能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
比如，当教师讲解完《细胞的结构》之后，便可以组织学生利用硬纸板以及颜料等工具制作细胞的模型，并鼓励学生将不同的细胞器官放到其应在的位置，加深学生的知识记忆，提升学生的学习质量。
二、初中生物课堂中合作学习的教学细节研究
1.选择合适的教学方式，提升兴趣。
在开展合作教学的过程中，学生自然而然地就成为了教学的主体，对教学享有一定的主动权。因此，在实际的教学过程中，教师一定要激发学生的学习兴趣，使其能够对学习产生欲望，从而能够主动地开展合作分析，合作研究，提升生物学习的质量。
比如，当教师在组织学生学习与《光合作用》相关的知识时，便可以组织学生利用实验教学的模式开展合作学习。在具体教学的过程中，教师可以为不同的小组准备好实验器材，鼓励学生以小组为单位开展实验，在实验的过程中了解光合作用的过程，并能够将其中的反应描述出来，以激发自身的合作能力以及学习质量，同时也能够提升学生的表达能力。
2.合理地开展分组工作，提升热情。
在开展合作学习的过程中，教师首先需要开展的工作就是对学生进行分组。在分组的过程中，教师一定要注重学生的能力，而不是注重学生的考试成绩，以此保证小组成员的学习热情以及学习信心。同时，在分组的过程中，教师应该保证每组成员在6-8人，人数过多，会影响小组的团结，也会影响学生的学习质量。其次，教师应该指导学生进行小组分工。在此过程中，教师可以要求学生通过投票的方式选出小组的组长，并由组长进行任务分配，落实教学任务，提升学生的热情以及积极性。
3.适当地进行合作分析，互补提高。
在开展合作学习的过程中，教师应该适当地对学生进行引导，调动学生的情绪，使其能够相互帮助，相互学习，共同进步。
结语：综上所述，在现代化的教学环境中，提升学生的考试成绩已经无法满足当前的社会需求。在竞争压力不断提升的当今时代，学生只有不断地提升自身的实践能力以及合作能力，才能够更好地适应工作，适应同事，适应社会。俗话说，优胜劣汰。在当今社会，学生只有不断地丰富自己，提升自身的价值，才不会被社会淘汰。因此，在实际的教学过程中，教师就需要合理地运用多样化的教学模式培养学生的实践能力以及综合能力，以促进学生更好的发展。
参考文献
[1]李映仪 浅谈初中生物课堂教学中小组合作学习的开展[J].中学课程辅导（教师通讯），2018，（10）：80。
[2]王强 小议初中生物课堂教学中小组合作学习的策略[J].新课程（中），2018，（02）：172。
[3]杨兴跃 基于合作学习模式的初中生物课堂教学探究[J].考试周刊，2017，（40）：169。
论文作者:王成虎
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第295期
论文发表时间:2018/12/19
标签：学生论文; 过程中论文; 教师论文; 知识论文; 合作学习论文; 学生学习论文; 小组论文; 《素质教育》2019年1月总第295期论文;