新时代如何提升内部审计人员工作能力
闫春艳 1 尹向前 2 段新宇 3 景小菲 4
(1.黑龙江省农业科学院绥化分院，黑龙江 绥化152052；2.黑龙江省农业科学院纪检监察审计处，黑龙江 哈尔滨 150000；3.黑龙江省农业科学院农业遥感与信息研究所，黑龙江 哈尔滨 150000；4.哈尔滨金融学院，黑龙江 哈尔滨 150000)
摘要： 信息化时代企业内部审计人员的培训工作需要不断优化改进，只有打造高素质的内部审计工作队伍，提高内部审计工作人员的素质，才能促进内部审计工作的快速发展。本文主要分析内部审计工作人员培养的方案，着力构建完善的内部审计人员培训机制，促进内部审计人员全面发展。
关键词： 内部审计；人员素质；问题；对策
提高内部审计人员的工作能力，应当从内部审计工作的现状出发，围绕企业的内部审计工作任务目标，确定具体的内部审计人员的培训计划，加强对内部审计人员绩效评估，指出内部审计人员的不足，促进内部审计人员不断自主提高专业素质，从而促进内部审计工作的蓬勃有序开展。
一、审计工作人员工作能力培养的问题
1.审计人员自身素质问题。不少企业内部审计人员不能主动从事内部审计工作，对内部审计的重要性认识不足，不具备忠诚于内部审计岗位的理念。还有些内部审计人员缺乏拼搏向上的朝气，开展审计工作的针对性不强，审计工作之余不能积极主动的学习业务知识，审计工作时不能正确的看待荣誉、作为、名利。由于内部审计工作人员的底气不足，开展内部审计工作时的担当不足，不能自觉维护国家的法律尊严，不能端正参与内部审计工作的态度，因此影响了内部审计工作的整体质量。
据了解，我国已形成具有中国特色的工程建设标准体系，标准质量水平也有较大提高，部分标准具备了国际先进乃至国际领先水平。在住房和城乡建设领域，已发布356项工程建设国家标准，765项城乡规划、房屋建筑、市政工程行业的工程建设行业标准。各省（自治区、直辖市）已发布工程建设地方标准4468项。
2.缺乏复合型的审计人才。当前内部审计人员工作能力不足主要体现在综合业务能力方面，企业主要缺乏有综合能力复合型内部审计人才。首先，企业内部审计工作缺乏完善的信息管理系统，内部审计人员不能及时跟上信息化时代的步伐。内部审计人员不能完备掌握信息化的内部审计工作相关专业知识，不能自主钻研前沿性内部审计的工作方法。其次，人才培养渠道单一，当前企业主要依靠理论教学的方式提高内部审计人员的专业素养，不能形成综合性的内部审计人员的培训体系。不能通过优化实践、项目、讨论与互动方式促进内部审计人员钻研业务技能。第三，由于缺乏必要的基础性的教育培训工作渠道，内部审计培训不能促进审计人员思考相关工作问题，没能运用项目分析、综合业务案例、信息化审计工程建设等提高审计人员的能力，不能在规范的制度化环境下促进审计人员提高专业审计水平，因此影响内部审计人员的成长有效性。
3.缺乏完善的培训机制。培训内部审计人才对促进审计事业的发展有重要的意义，当前企业还缺乏必要的内部审计工作人员的培训机制，现有的内部审计人员的培训工作体系不完善，内部审计人员培训的规模、专业性、周期性、指向性还有待提高。首先，缺乏完善的内部审计人员的培训工作计划，培训工作的整体质量有限，内部审计人员的培训工作不能提高针对性，因此影响内部审计培训工作的整体质量。其次，内部审计人员的培训工作创新性不足，不能围绕典型案例进行培训技术与方法的讲解，内部审计人员不了解内部审计的前沿趋势，不能根据企业的战略目标具体实践有效的内部审计工作。第三，当前还要构建大规模与个性化的内部审计人员培训工作机制，提供丰富的信息化培训素材，解决培训单纯的以理论讲解为主的问题。
二、提升内部审计人才素质原则
那天清晨洗脸的时候，他蓦然发觉原来那女子的低语就是水被撩起来又落回水里去的声音。难怪那样纯净呢。还有那支曲子，也是水的声音。
3.丰富审计培训样式。为了更好地激发内审人员提高自身能力的兴趣，还应创新内审培训的方式，丰富内审培训的活动内容，着力构建完善的内审培训工作体系，保证内审培训工作的创新性。重点制定丰富的实践型、互动型、项目型的内审活动。还可以运用微课与慕课的方式促进内审人员主动进行相关知识业务的学习。第三，优化内审人员的培训场所，采用集中培训、周期培训和重大审计项目的业务指导培训相结合，着力运用远程培训系统，不断优化内部审计人员的知识结构。进一步搭建内部审计人员的交流平台，促进内审人员不断交流学习心得，做到专业化、个性化、全面化的促进内部审计人员学习专业知识。应当形成以完成内审任务为目标的审计课程体系。
6.完善实训评估机制。完善培训评估机制可以促进审计人员积极投入实训活动，有效提高审计人员培训活动的整体质量。建立必要的审计人员培训评估机制可以分析培训工作中的问题，积极征求参与培训活动人员的意见，有效收集培训工作信息，推动培训项目的灵活实施。培训审计人员的考核应当采用理论与实践考核相结合的方式，明确审计考核培训的标准，确定具体的审计培训考核的方法，能够运用大数据方式进行数据信息分析，这样有助于推动审计培训工作的顺利实施。还要把审计培训与审计评估相结合，综合分析审计培训效果，指出审计培训与审计实践存在的问题。只有不断完善审计培训方法，找出审计培训存在的问题，才能促进审计人员素质有针对性提高。
3.完善业绩考评机制。为了达到促进内部审计人员有效开展工作的目标，还要加强内部审计人员专业素质的测评工作。找出内部审计人员的工作不足之处，推动内部审计人员不断提高业务素质，构建良好的内部审计人员工作体系。首先，应当加强对内部审计人员的工作绩效评估，促进内部审计人员掌握正确的工作方法，不断激励内部审计人员提高自我素质。其次，还要提高内部审计人员的专业工作能力，重点提高内部审计人员的专业胜任力、分析能力与沟通能力。第三，加强对内审人员的业务水平评估，指出内部审计人员的不足，从而推动内部审计人员不断地提高专业素养。
三、审计人员人才培养的具体方法
“相比单纯提高起征点，这次专项扣除改革充分照顾了不同纳税人实际负担状况，能够让减税红包精准落袋，让个税更加公平，并推动实现幼有所育、学有所教、病有所医、住有所居、老有所养等民生目标。”济南税务局相关工作人员表示。
提升内部审计人员的专业素养，应当挑选精英从事内审工作岗位，加强内审理念与方法的教学培训，形成完善的信息供给机制，促进内审人员掌握有效参与内审活动的工作方法，从而增加内审人员的工作经验，促进内审人员学习先进的理论方法，达到提升内审工作质量目标。
1.优化聘用机制。为了更好地促进内部审计人员提高业务素质，加强对内部审计人员的管理，强化内部审计人员的工作质量，还要优化内部审计人员的聘用机制，保证聘用优质的人才充实到内部审计工作岗位。首先，应当选择优质的专业技术人担当内部审计工作，保证内部审计人员具有丰富的行业知识，懂得开展内部审计的基本常识，在必要的业务素质考核的基础上确定内部审计人员。其次，建立与企业发展相适应的内部审计管理机制，保证内部审计人员工作的灵活性与有效性，给予内部审计人员自主学习成长的空间，建立强有力的内部审计人员的岗位流动轮转制度。
2.加强企业道德氛围建设。为了促进内部审计人员独立的开展内审工作，保证内审的整体质量和效率，还要加强内部审计人员的职业道德教育工作。首先，应当形成良好的内部审计文化，切实尊重内部审计人员的工作，形成企业上下强有力的内部审计工作氛围。其次，加强对内部审计人员职业观念与职业道德修养的教育工作，加强内部审计人员的法治精神，促进内部审计人员在良好的职业道德修养的影响下投入到内部审计工作当中。第三，树立内部审计工作榜样，依靠优秀内部审计人员达到先进带动后进的目标，切实提高内部审计人员的综合素质，促进内部审计人员主动投入相关工作。
4.丰富内审培训内容。提高内部审计人员的工作素质，关键在于促进内审人员学习行业先进经验，了解企业内审工作的现实情况。在组织开展内审人员培训工作时应当根据内审人员的素质层次明确具体的内审培训工作内容。根据内审人员的实际情况，以及面临的实际内审业务需要，研究具体的培训工作专题，确定内审培训工作方向，针对不同的内审培训项目确定具体的内审培训工作方式方法。只有对内审培训进行准确的定位，才能推动内审培训的深度开展，解决内审人员的实际问题。内审培训组织实施时还要公布培训计划，运用图文并茂的方式对培训内容进行必要的讲解，帮助内审人员不断学习新培训内容，提高内审人员参与培训的积极性，达到广泛深入开展培训目标。
1.建立学习型组织。提高内部审计人员的专业素养，促进内部审计人员高效地开展审计工作，应当组建优质的审计学习团体，促进内部审计人员积极主动地钻研内部审计问题，构建优质的内部审计工作环境，达到促进内部审计工作转型的目标。首先，应当把内部审计工作视为整体，明确内部审计工作的要点，倡导在内部审计工作任务的基础上明确自主学习的重点，深度研究内部审计的工作方案，切实学习内部审计工作的法规制度，在边审计、边工作与边研究中提高审计工作能力。其次，形成明确的团队内部责任分工，确定内审人员钻研的重点，基于各自的业务需要开展内部审计工作。应当保证内部审计的有效性，注重形成良好的内部审计人员的沟通机制，围绕着具体的审计工作问题集思广益。只有形成良好的互动合作机制，才能促进内部审计工作的蓬勃开展。
5.提升师资人员力量。应当根据审计人员成长需要有效优化师资力量，着力构建完善的培训师资体系，利用大专院校、专业审计机构、企业优质培训师提高内审人员工作素质。首先，加强审计人员培训师资力量的引进工作，邀请本系统内部审计工作的专家进行指导讲学，建立内审人员与专家有效互动联络机制，充分利用现有教学资源，促进内审人员提升专业素质。其次，提升本单位专业审计人员的教学能力，鼓励本单位的领导干部、技术干部、青年岗位专家等担任内审人员的培训教师。第三，建立信息化的内审资料供给平台，促进审计人员提升专业教学能力，着力加强审计人员教师的动态管理，形成综合性的教学素质提升机制，推动内部审计师资力量的优化建设。
2018年1月，中国银行业监督管理委员会（CBRC）的一份文件显示，“区块链技术应该作为促进中国二级贷款市场发展计划的一部分”。这意味着区块链技术打开在银行领域的又一实践性应用场景得到中央政策的有力支持。银行通过区块链技术在信贷管理领域的应用，探究如何改善、解决“贷前调查片面失真、贷中审查浅显失效、贷后管理粗放失守”等问题。
四、结论
2.满足个体成长需要。内部审计人员的成长应当与内部审计工作保持同步，强调在内部审计工作组织的影响下实现个人价值目标与内部审计工作的总体一致。首先，应当立足于内部审计工作需要，充分的考虑个人的成长需要，将审计理念与员工的个人成长保持同步，加强内部审计工作的职业规划，围绕着内审人员的需要进行职业技能的培训工作。其次，调动内审人员的主动性，切实提高内审培训的整体工作效果，调动内审人员的积极性与主动性，切实提高内审人员培训工作的整体质量。第三，围绕着内审人员的绩效评价，指明内审人员的发展方向，积极征求内审人员的意见建议，为其量身订制具体的培训内容，从而促进内审人员得到全面个性化的发展成长。
参考文献：
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[3]付金彪.浅谈内部审计的作用及应注意的问题[J].商业经济,2007，(6):34～35.
中图分类号： F239.45
文献识别码： A
文章编号： 2096-3157(2019)30-0187-02
作者简介：
1.闫春艳，供职于黑龙江省农业科学院绥化分院，研究员级高级会计师。
采用SPSS 22.0软件对数据进行分析处理，计量资料以（均数±标准差）表示，采用t检验；计数资料以（n，%）表示，采用χ2检验，以P＜0.05表示差异具有统计学意义。
2.尹向前，供职于黑龙江省农业科学院纪检监察审计处，研究员级高级会计师。
3.段新宇，供职于黑龙江省农业科学院农业遥感与信息研究所，助理研究员，硕士。
4.景小菲，哈尔滨金融学院学生。
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