感恩教育其核心价值在于引导幼儿学会感恩、学会共同生活，形成和谐的社会关系，促进其“社会性不断完善并奠定健全人格基础”特别是实现幼儿关心尊重他人的目标。那么农村幼儿园如何实施感恩教育呢？下面，笔者结合自己的工作实践谈几点自己的看法。
一、开展各类活动，播种爱心，教育幼儿心存感恩
1.组织实施感恩教育艺术活动，引导幼儿识恩。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求选择适宜各年龄段的感恩歌曲，通过幼儿整体感知、朗诵歌词、理解内容、演唱歌曲，引导幼儿识恩。诸如：中班音乐活动歌曲《不再麻烦好妈妈》《好妈妈》。通过活动，让幼儿明白，妈妈养育我们很辛苦。引导幼儿在音乐活动中感恩妈妈的辛苦，然后适时延伸到幼儿的实际生活中，自己的事情自己做，我给妈妈倒杯茶。还可引导幼儿通过图画表达对身边人的关心、尊重、感恩。让幼儿用线条、形状、色彩、布局等表达自己独特的感受，分享自己心中对老师、爸爸妈妈那份感谢。
2.利用三八节、教师节、父亲节、母亲节、国庆节等节庆活动，引导幼儿知恩。幼儿园一定要以每个重要节日为感恩教育的契机，对幼儿进行感恩教育。如三八节、母亲节可组织全园幼儿开展爱妈妈、关心妈妈的主题教育活动，开展“我为妈妈洗洗脚”的主题实践活动，让每位幼儿回家后给妈妈洗脚，教师要求妈妈拍幼儿给自己洗脚的照片，班主任收集齐全在班内展示。
3.开展爱心助学活动激发幼儿报恩的情感。组织公益志愿者教师走访困境幼儿，及时联系社会公益组织进行“一对一”帮扶模式。志愿者教师及时联系爱心人士，老师和爱心人士合力与幼儿及家长谈话谈心，通过爱心妈妈的善举播种爱心，引导困境儿童心怀感恩。
4.举行感恩绘本亲子故事会。绘本阅读对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。特别是亲子阅读，幼儿的出彩表现往往会感动家长，幼儿在很短的时间内将会给家长讲出一个完整的故事。通过感恩绘本阅读，让孩子通过讲故事想到自己的家人对自己的爱，从而学会理解、尊重、孝敬长辈，把最珍贵的孝心撒播在幼儿的心中。如大班家长开放半日活动中，幼儿给家长讲《我爱家人》的故事，讲到小熊每一次获得家人帮助之后都会对家人说“我爱你”时，突然孩子凑到妈妈的耳边说：“妈妈我也爱你。”幼儿随意的一个举动感动得家长热泪盈眶。
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二、开展家园共育活动，教育感化家长心怀感恩
1.充分利用幼儿园家园共育活动，通过感恩教育讲座，感化家长。一是利用家长会、家长开放日讲座，在理解家长的基础上，用生活中实实在在的事例说服家长，用老师对幼儿真诚的关心和细致入微的关爱感化家长，先从感化家长认同、认可幼儿园工作着手，感恩并不是要索取到多少回报，认同也是一种感恩，只要是心灵里的认同，就是最深刻的感恩。然后再从相互尊重入手，相互尊重更是一种感恩，哪怕是一个微笑，一声问候。但认同、认可是相互尊重的前提，只要家长们认同老师的工作，对老师的尊重是油然而生的。幼儿园更应本着民主、平等的原则，尊重每一位家长，尊重每一位幼儿。感化每一位家长心存感恩，进一步凝聚家园合力，共同促进幼儿不断发展。
2.开展爱心捐赠活动，感化家长心怀感恩。幼儿园努力做好社会公益组织与家长之间的纽带，通过幼儿园教师志愿者申请，利用每一个家长在幼儿园参加活动的机会，由社会公益组织为贫困家庭家长捐赠衣物等爱心物资，让家长体会到爱心无处不在。作为孩子的父母更应以身作则，做爱的使者，潜移默化孩子心存感恩。
3.开展形式多样的家长志愿服务活动，努力打造“我为人人，人人为我”的家园共育新局面。幼儿园应充分利用家长的教育资源，每学期有目的地开展家长志愿服务活动。如：每学期开学不久采取各班家长自愿报名的方式，开展幼儿园园舍环境卫生整治志愿服务活动。家长们积极报名，各负其责，一个下午的时间，园内焕然一新。这种家长志愿服务方式不仅有助于促进家长对教育的理解，还为所有家长及幼儿树立了“我为人人，人人为我”的榜样。
三、教师以身作则，用爱教育，潜移默化幼儿心怀感恩
1.将“师爱”渗透在幼儿的一日生活中。“没有爱就没有教育。”针对学前教育的幼儿极具模仿性的特点，老师的一言一行将潜移默化每一位幼儿，老师必须在幼儿的一日生活中传递爱的信息，无微不至地去爱他们，用感恩的心去对待发生的一切，才能教育幼儿从小心怀感恩。如：孩子尿裤子了，我们和声细语地告诉他：“不要紧的，你先坐在被窝里，换个裤裤就好了。”孩子午睡起床后系不上鞋带，老师总能不厌其烦地帮幼儿系好鞋带并教他系鞋带的方法，时间久了，小伙伴也会主动帮助相互系鞋带。
2.将“师爱”融入幼儿入园、离园的环节中。入园和离园是幼儿一日生活的开始和结束，是对幼儿进行个别教育和礼仪教育的最佳时期，每天早上老师需要面带微笑去接待每一个孩子，用亲切温柔的一声：“早上好”给予孩子温暖的感觉，从妈妈的怀抱中转移到了老师的怀抱中，老师用抱抱等亲密的动作打消幼儿对幼儿园的恐惧感。下午离园时，幼儿和家长一声：“老师再见”，表达对老师一天工作的感谢。
论文作者:严俊荣
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第375期
论文发表时间:2019/9/30
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