摘要：企业的竞争归根到底是人才的竞争。电力企业要始终保持核心竞争力，就要高度重视培训工作，做好企业发展战略与培训工作的有效对接，加强培训需求分析，建立完善培训体系，建立学习型组织，促进企业人力资源不断增值，推动企业稳定发展。
关键词：电力企业；员工培训；培训对策
引言
为激发员工的学习热情和工作潜能，提升员工的创造力，近日笔者所在静海供电公司进行了体验式培训活动。公司通过“职棒联盟”系列拓展训练，让员工思维方式、合作意识得到新突破。在整个培训中，员工们表现出来的投入和专注，以及团队的合作协调性让我们认识到本次体验培训基本达到了目的。作为一个企业的管理人员，笔者认为本次体验式的培训确实带给我们很多惊喜，但也必须认识到，这种体验式的培训不能解决所有的问题。这就需要我们在今后的工作中不断地去尝试，去总结、摸索出一条更适合我们的员工培训之路。
1培训对企业发展的重要意义
江泽民总书记2000年2月在《关于教育问题的谈话》中指出：“学校接受的教育是基本教育，尽管这个基本教育十分重要，但毕竟不是人生所受教育的全部，做到老学到老，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。”而现阶段职工教育培训正是在工作中、学习中、实践中提高的重要手段。根据某发达国家有关统计表明，国家经济增长有三分之一是教育水平提高带来的。而且现代科学技术发展日新月异，生产技术与管理知识不断更新，知识生命周期很短，一成不变的企业已经没有发展余地。因此，企业要保持持久的竞争力，要靠高、新、尖技术人才，更要靠高、新、尖技术人才的培养，就要求企业不间断地进行员工培训来保障。
1.1有利于新员工尽快实现角色转换
从学生到员工，从学习模式到工作模式的转化是每一个员工必须面对的。通过岗前培训让新员工熟悉企业环境，了解企业管理制度，把握企业文化精髓，领会企业精神，可以帮助新员工尽快实现这一转变，尽快进入岗位角色。
1.2有利于提高员工工作绩效
通过对员工进行岗位适应性培训，可以使员工的知识结构得到及时更新，工作技能得到明显提升，进而挖掘员工潜能，提升工作绩效，促进员工整体素质的提升。
1.3有利于提升企业核心竞争力
通过培训，形成企业发展所需的岗位规范和行为习惯，在提升员工个人综合素质的同时，亦可促进员工工作质量和劳动生产率的提升，能够有效提升企业的经济效益，降低各种损耗和事故的发生。
1.4有利于增进员工对企业的文化认同
通过培训，有助于员工深刻认识物质文化、制度文化和理念文化，使员工将企业文化与个人发展有机结合，进而建立企业与员工之间的心理契约，在心理上、感情上产生强烈的认同感和归属感，可以有效地增强团队凝聚力。
2当前电力企业员工培训的对策
2.1渐进式的网络培训
网络课程对电力企业来说应该并不陌生。在进行网络培训时，可以采纳的方法也是多种多样的，这里举一个通常企业都会采纳的既简单又行之有效的方法：开设专门的电力企业网站。即把培训内容以网络课件的形式放在电力企业内部网站上面，并在网上设立一个“答疑专区”，及时解答受训职工在听课和实践中碰到的疑难问题。为了设置出更灵活便捷的授课方式，还可以配套使用先进的网络课程教学，给员工们设立一定的学习计划，使用各种的学习工具，混合学习和绩效，混合传统的学习和现代的E—Learning，在实践中使得员工接受技术培训的绩效得到更进一步的提升。
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2.2学以致用学用结合
学以致用是一套兼顾培训与反馈的培训模式，为了使电力企业的培训活动取得良好的效果并长期开展下去，就应为员工们提供运用所学知识的机会，主要是，建设各种硬件环境和软件平台，开展多媒体网络教育，创造信息化氛围。当学员参加学习结束后，还可以通过自我调节，进行更加细化的学习，必要时还可以借助一些电子设备工具，向其他培训者和教师寻求帮助，既快捷又方便，还能提高员工的自我适应、自我学习、自我纠错和自我改善能力。但是需要特别注意的是，此模式仅适合工作年限较短、非长期的员工培训项目，因为它需要将主要的培训内容在短期内教授完毕，然后留给员工一定的空间，让他们在工作中自我消化，尝试将理论和实践相结合。这样他们不仅可以学到切实的知识，而且还能够大大提高其工作效率，既方便了工作，又进一步增强了职工学习的兴趣，增长了热情，长此以往，形成良性循环，效果会更加明显。
2.3不断施加激励驱动
如果电力企业试图要求员工花大量的时间去阅读专业理论书籍、学习专业应用知识和参加报告会，这几乎是不可能的，员工没有这样多的时间，也缺少这种理论知识学习的兴趣，事实上这样做也很难达到理想的培训效果。至少，其成本投入和最终收益是不成比例的。而让员工带着任务、带着一种探求的精神去自主学习，就可以促使他们在寻求方案的过程中同各种电力专家进行交流，从而在潜移默化中获取某种隐性的知识。电力企业给员工不断施加激励和驱动，实行“探究式”的学习方式，或许是将所学知识有效地运用于企业工作实践的最好办法。今后员工在遇到问题的时候，就会自然而然地自主去寻找答案，逐渐形成一种主动培训、自主提高知识和能力的模式。
2.4员工培训计划要有创新
在注重针对性的前提下建立培训内容的更新机制，体现培训内容的系统性和前瞻性。员工培训不仅仅是为了目前的需要，更要考虑将来的长远发展。要根据企业现状及目标系统制定各部门、岗位的培训发展计划。要根据不同部门、不同层次、不同岗位制定具体多样的培训主题，在培训的内容上体现不同的深度。这种前瞻性主要是要与企业的发展规划紧密结合。近年来，特高压电网技术的培训是安徽电力公司在培训前瞻性上做得很好的一个尝试，智能电网的建设已经在安徽电力公司系统全面展开。“十二五”期间笔者所在供电公司将加大智能电网的培训力度保持以培训的前瞻性。
2.5员工培训授课者的选择要创新
培训师是在员工培训与开发过程中具体承担培训与开发任务，并且向受训者传授知识和技能的人员。培训师对员工的培训与开发工作非常关键。培训师素质的高低、能力的强弱等都直接关系到培训效果的好坏与培训质量的高低。合格的培训师可以保证受训员工真正增加知识、提高技能，并有效将培训所获得的知识、技能应用于具体的工作之中。供电企业的培训师资更多依赖企业内部兼职教师，在生产、管理岗位上有扎实的理论基础和丰富的实践经验以及具有专门的技术或管理特长的业务骨干，根据自己工作总结出的授课内容更容易被接受，更具针对性。
2.6员工培训的考核方式要创新
员工往往认为培训的意义在于获得证书而忽略了培训的实质。一旦获得所需要的证书，员工进一步提高自我甚至应用从培训中获得技能的积极性就消失了。系统的培训效果评估可以对培训项目实施的全过程作出科学、准确的分析和判断。员工培训与开发的过程，其实也是员工知识、技能的总结过程，每一期的员工培训与开发都会为下一期积累经验，提供参考。因此要认真、完整、准确地做好每一期培训记录，通过对已完成培训项目的评估总结，有利于随时发现工作中的失误，并为下次培训做准备，从而使新的培训项目更加完善、更具有针对性和有效性，推进整体培训质量的提高。
结束语
近年来，电力企业竞争较为激烈，如果想在激烈的竞争中脱颖而出，必须提高员工的综合素质，这样企业的能力才会有所提升。虽然培训能够传授给员工的知识不够丰富，但也能很好地让员工懂得企业发展的内涵与工作中应注意的问题，使自己的素质得以全面发展，为企业的发展贡献一份属于自己的力量。
参考文献：
[1]王成，王海蓉.论电力企业员工培训需求分析的必要性[J].宁夏电力，2007（12）.
[2]陈谦.浅谈电力企业员工培训流程再造[J].企业家天地（下半月版），2009（8）.
[3]刘晓宇.电力企业员工培训管理模式的改进[J].硅谷，2009（24）
论文作者:白碧霞
论文发表刊物:《基层建设》2017年第36期
论文发表时间:2018/4/8
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