冒柠檬(南通市中医院 江苏 南通 226001）
摘 要：目的：分析健康教育在胃溃疡护理中的应用效果。方法：选择2013年5月至2015年2月我院收治的90例胃溃疡患者作为研究对象，随机把90例患者分成对照组与观察组。对照组应用常规护理，观察组在对照组护理基础上增加健康教育，比较两组患者应用效果。结果：观察组住院时间少于对照组，治疗效果优于对照组，护理满意度高于对照组，两组对比差异显著（P<0.05）。结论：胃溃疡患者在常规护理基础上增加健康教育，能有效提高患者预后，提高患者对疾病知识的掌握情况，缩短住院时间，提高护理满意度，增强疾病防治的效果，值得推广应用。
关键词：健康教育；胃溃疡护理；应用效果
[中图分类号]G479[文献标识码]A文章编号：
胃溃疡是贲门至幽门间胃部慢性的溃疡性疾病，在医院消化内科中较为常见，患者临床多表现出上腹疼痛或饭后胀满、恶心呕吐等症状。对胃溃疡的临床治疗中应用药物治疗很难根治，很多患者受各种原因影响并不能完全遵医嘱用药，出现预后效果不佳情况，使住院时间延长，临床上已广泛应用健康教育，实施以患者为中心的护理模式[1]。本次研究中，选择2013年5月至2015年2月我院收治的90例胃溃疡患者作为研究对象，其中观察组在常规护理基础上增加了健康教育，取得了理想的护理效果，现报告如下。
1 .资料与方法
1.1一般资料
选择2013年5月至2015年2月我院收治的90例胃溃疡患者作为研究对象，根据《实用内科学》胃溃疡相关诊断标准，所选90例研究对象经电子胃镜检查和病理检查，均确诊为胃溃疡。根据不同护理方法，随机把90例患者分成对照组与观察组，每组各45例患者。对照组男性27例，女性18例；患者年龄18-78岁，平均年龄（50.2±4.2）岁；观察组男性28例，女性17例；患者年龄19-78岁，平均年龄（51.5±4.0）岁；两组患得性别、年龄等一般资料进行对比，无明显组间差异（P＞0.05）。
1.2方法
对照组应用常规护理，护理内容包括与患者交流，了解患者实际病情，指导患者遵医行为与治疗相关注意事项等。观察组在对照组护理基础上增加健康教育，具体健康教育内容如下：①健康宣教。患者入院后，护理人员要对患者的一般情况、心理情况及生活习惯等进行认真的调查和评估，定期为患者播放胃溃疡宣传教育视频，视频播放后为患者讲解治疗注意事项，使患者可以正确的评估自身病情，能够更好的配合医师治疗。②心理教育。患者患病后要保持愉快心情与良好的生活习惯才能有利预后。护理人员为患者休息营造安静而舒适环境，尽可能减少不利因素影响，护理人员与患者主动沟通和交流，减轻患者的防备和不信任心理。以康复患者作为榜样为患者现场讲解，使患者增强治疗的信心，从而减少焦虑、恐惧等不良心理情绪。③生活习惯教育。引发胃溃疡主要因素是幽门螺杆菌，幽门螺杆菌属于高感染率病菌，在护理时，通过患者的主动预防可以提高患者预后，降低疾病的复发率。指导患者注意个人卫生，对个人用品，例如：洗漱用具及餐具等都要做好消毒处理，避免疾病扩散或者交叉感染。护理人员要组织患者定期开展健康活动，例如：读书、打羽毛球等活动，指导患者注意健康饮食，忌食辛辣刺激性的食物和坚硬的食物，定期作息，注意戒烟酒，鼓励患者勤洗热水澡，对胃酸分泌进行有效的抑制，还能缓解患者胃部疼痛，促进患者食欲。④出院教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当患者出院时，护理人员要为患者讲解出院后生活习惯，在用药、饮食和生活上都要保持良好的习惯，指导患者遵医嘱行为，及时回医院复查。定期对患者进行电话随访，对患者的出院教育以护患问答的方式完成，患者感受到医院关怀能够更主动的遵医[2]。
1.3疗效评定标准
根据相关标准，把本次治疗效果评定为痊愈、显效、有效、无效。痊愈：患者未出现溃疡性疼痛或呕吐等症状，经胃镜检查患者溃疡已经彻底愈合，完全恢复食欲；显效：患者溃疡产生的疼痛及呕吐等症状已经基本消失，经胃镜检查患者的溃疡已经基本愈合；有效：患者溃疡性疼痛及呕吐等症明显减轻，需要继续使用药物治疗，经胃镜检查患者溃疡面缩小在50%以上；无效：患者溃疡症状未见缓解，甚至有所加重，经胃镜检查，患者溃疡面缩小不足50%。治疗总有效率=痊愈率+显效率+有效率[3]。
以我院自拟调查表调查护理满意度，包括护理人员对患者宣传教育、心理教育及生活习惯等项目调查，护理满意度分为十分满意、满意、基本满意及不满意。护理满意度=十分满意+满意+基本满意。
1.4统计学方法
采用SPSS17.0软件进行数据统计分析，以卡方检验计数资料，以P＜0.05检验差异明显，具有统计学意义。
2 .结果
2.1比较两组患者治疗效果
观察组住院时间（9.1±1.5）d，对照组住院时间（15.0±2.0）d，观察组住院时间少于对照组；观察组治疗总有效率95.6%，对照组治疗总有效率77.8%，观察组治疗效果优于对照组，两组对比差异显著（P<0.05）。
2.2比较两组患者护理满意度
观察组护理满意度100%，对照组护理满意度84.4%，观察组护理满意度高于对照组，两组比差异显著（P<0.05），见表1。
3 .讨论
健康教育是护理人员根据患者实际情况实施的有针对性的指导，减少不利因素对患者临床的不良反应，提高临床治疗效果与护理满意度，从而使患者实现最佳预后效果。健康教育可以加深护患关系，提高护理质量。
本次研究中，观察组住院时间少于对照组，治疗效果优于对照组，护理满意度高于对照组，两组对比差异显著（P<0.05），与报道一致[4]。可见，健康教育能提高胃溃疡患者预后，增强患者对疾病知识的了解，提高防治效果。
参考文献：
[1]李萍.健康教育在胃溃疡患者护理中的实施效果[J].中国乡村医药杂志，2015，22（2）：91-92.
[2]邬国英.健康教育对慢性胃溃疡患者康复的影响分析[J].医药前沿，2012，2（4）：456.
[3]王莉.健康教育在胃溃疡护理中的应用分析[J].临床医药文献杂志，2014，1（14）：2744.
[4]陈晔.健康教育在胃溃疡护理中的应用[J].中国农村卫生，2013，22（06）：54.
收稿日期：2015-09-12
论文作者:冒柠檬
论文发表刊物:《健康文摘》2015年11期
论文发表时间:2016/4/28
标签：患者论文; 胃溃疡论文; 对照组论文; 健康教育论文; 满意度论文; 两组论文; 效果论文; 《健康文摘》2015年11期论文;