辽宁省实验学校鲅鱼圈合作校 辽宁 营口 115007
教育是一抹动人的情怀，无论在家庭、学校还是社会，你都可以看到她温纯的风采。她有着春风化雨的神奇，有着润物无声的魔力，她将关怀捻成画笔蘸着时间的颜料将人们出生时雪白的画卷涂满了成长的行迹，一笔一笔描画着人生的点点滴滴。
家庭教育是人生的启蒙旋律，又是贯穿人一辈子的生命进行曲。从呱呱坠地起，人便开始接受这种温情的教育，在与大人的互动中婴儿逐渐能够区分他人与自己，逐渐有了喜怒哀乐的情绪，逐渐开始了呀呀学语、玩耍嬉戏。父母长辈的言传身教使孩子对世界渐渐明晰，父母对孩子的教导方式也影响着孩子的人生轨迹，试想孟母若不三迁，世上又岂会有《孟子》流传于世，方仲永的父亲若不只顾炫耀儿子的才气，也许会多一名圣贤被写进厚重的历史。孩子进入学校后，家庭教育的作用仍不可小觑，生活中的点点滴滴都凝聚着父母教育的哲理，每天清晨热热的早餐，风雨无阻与孩子在上下学路上的相伴，学习时适当的指导与默默的期盼，这些无声的爱的教育都在无形间将孩子感染。
当孩子在成长中遇到挫折时，父母的支持更是其心灵停靠的港湾，父母的态度也常常会影响孩子人生的航线，面对一张分数低得可怜的成绩单、面对课堂上常常违纪的表现，倘若父亲经常拳打脚踢采用暴力手段，母亲经常唠唠叨叨让人厌烦，那孩子必定，叛逆情绪有加无减，为了反抗父母将错误不停地顺延，抑或每每犯错都谈家色变，绞尽脑汁不让家长发现，有时甚至向社会上的同伴求援，如果遇到好的伙伴善言相劝还好办，但倘若相反便很容易走上邪门歪路以致终身遗憾。相反，在孩子出错以后，倘若父母采用科学合理的方式帮助孩子共同改正，那孩子的未来将会妙不可言。记得听过这样一个真实的故事，一个小孩刚上学时经常在课堂上趁老师不注意而钻到桌子下面去，也经常遭到老师的冷语相批，父母被老师告知原委后并没对孩子拳打脚踢，而是笑着对孩子说得到了老师的表扬以此来鼓励孩子好好学习，同时还与老师沟通，恳请老师在课上对孩子给予一些关注鼓励的眼神和话语，家长在家里也采用鼓励这种温和的教育，久而久之孩子不但改掉了这个恶习，成绩也逐渐提了上去，最后还考上了大学。我曾惊叹过这个孩子的变化，更庆幸他有这样知书达理的爸妈，正是他们采用了爱的教育将孩子的人生涂出了炫美的图画。在生活中有多少这样的孩子在父母的帮助与关爱下走上了正确的人生道路，可以说家庭教育是一抹动人的情怀，她于生活的点滴中诠释着真爱的存在，将合乎孩子健康成长的重任默默承载，让人感叹、难以释怀。
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学校教育亦是一抹动人的情怀，这里有师生间纯美的关爱与共同的期待，知识的传播在这里承载，凌霄的壮志在这里怀揣，学生在学习与贪玩间不停地摇摆，教师要将他们向正确的人生之路规拽，在这师生间的一次次博弈中又有着多少瞬间的无奈与动人的情怀，让人长久回味而又温馨地娓娓道来。每一个孩子都需要被宠爱，无论他的学习成绩总是站在前排还是每次发榜时都在名单的末尾独自悲哀，教师作为教育的一线执行者必须将这一重任承载，要让每一个孩子感到教育的情怀。奋进时一个鼓励的眼神，失落时一句温暖的话语，迷茫时一丝细心的指导，犯错时一份诚恳的忠告，这些都会对孩子产生莫大的鼓舞，乃至在其人生的拐点处扶持其走上正确的道路。
社会教育同样是一抹动人的情怀，万千世态在涤荡心灵的同时让人从灵魂深处婉叹出意味深长的感慨。曾为英雄人物无私奉献的崇高伟大而深深地折服，曾为平凡人生活中涌出的坚韧与感动而深深地赞叹，社会对人的教育无处不在，总如春风化雨、润物无声，然而又在内心深处给人以久萦心头的触动，极为微小的让座事件似乎是儿时写滥了的作文话题，然而当真地看到一个带着假肢的小女孩给老奶奶让座，在急刹车的情况下摔倒时，你的心难道不会为之一震？当人们已经习惯了在草坪上踩过，走捷径赶往草坪的另一端，当突然见到一位老人拿着小板凳坐在草坪边，志愿保护小草免受行人践踏时，你的心难道不会为之一震？社会教育无处不在而又无时不在，它那抹动人的情怀常给予我们一种深沉而弥久的感慨，无论年少抑或斑白，都可以在社会中领悟到教育的气概和灵魂涤洗过后的久萦心头的愉快。社会教育在人间播下的一颗颗感动，令这个世界处处花开，不经意间即可将其摘采，芬芳四溢，让人难以释怀。
只是比起家庭教育和学校教育，社会教育多了些凌乱的节拍，“执教者”与教育讯息也有好有坏。孩子在对与错之间徘徊摇摆，一旦迷失了方向便有可能向错误的一端跨迈，但倘若心态未被丑恶的色彩所彻底涂改，而持久聆听那抹动人的情怀，孩子便可以拥有那炫丽的花开。
这好比狄更斯《雾都孤儿》中的奥利弗，当其落入强盗团伙时，便在潜移默化中学会了将手伸向别人的口袋，但他的心志却未曾腐败，当被好心的绅士收留后，正义的社会教育便和谐了他思想中那些紊乱的节拍，一步一步将其向正确的人生之途规拽，于是这种教育让其体会到了人间的关爱，于是他的人生轨迹便做了更改、于是他心中的芳壤便培育出了那朵动人的花开。
可见，孩子尽管拥有社会教育所给予的情怀，但必须要辅以学校教育和家庭教育中成人的关爱，当其在对与错之间无助地摇摆，当其在旁逸歧路边危险地徘徊，老师与家长必须拽着他向正确的方向跨迈，这样才会在社会的协奏曲中找到最适合孩子的正确的节拍，才能让其受益于教育的情怀。
教育是一抹动人的情怀，她让世界处处充满着关爱。每个人既是受教育者的同时，又用自身的感动教育着他人。无论是家庭、学校还是社会，只要以关爱为土壤精心播种，就会迎来让人艳羡的花开；只要以关爱为胸怀，接纳每一条河流的到来，就会成为能潮涨腾空的大海。
论文作者:范畅
论文发表刊物:《素质教育》2016年4月总第202期
论文发表时间:2016/5/17
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