广西岑溪市第二中学 543200
摘 要：对于高中生而言，在英语文化学习中有效地融入中国传统文化，有利于高中生对中国传统文化和英语文化之间的差别进行对比，进而促进中西方文化的共享、交流与传播，不断地推进中西方文化的共同进步。近年来，国家教育部相关政策制定部门也明确强调在英语文化学习教材中，融入中国传统文化，把英语文化学习中的中国传统文化也作为重要的考试内容之一。因此，为了更好地加强英语文化学习，有必要对中国传统文化对英语文化学习的影响进行探索，本文在分析中国传统文化对我国英语文化学习影响的基础上，传承对英语文化学习中我国传统文化融入相关策略进行探讨，希望本文的研究能够为在英语文化学习中有效融入中国传统文化提供一定的助力。
关键词：中国传统文化 英语文化学习 影响
一、中国传统文化对我国英语文化学习的影响
在十九大报告中，习近平同志提出“没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴。”优秀传统文化的承传不仅对一个民族的进步具有非常重要的作用，对高中生英语文化学习也起着促进作用。
首先，优秀传统文化的承传对高中生的英语文化学习有潜移默化的影响。只有承传诸如《三字经》、《弟子规》、《论语》中的圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文等传统美德，高中生的综合素养才会提高，对英语文化学习的主动性和积极性也会增强。因此，在英语文化学习中融入中国传统文化，有利于提高英语文化学习的效果，为实现跨文化交际打下基础。
其次，优秀传统文化对高中生在英语学习中树立文化自信起着重要作用。学习英语文化不是盲目的崇拜仿效，而是要取其精华、弃其糟粕，掌握英语语言特点，学好英语文化，更好地用英语讲中国传统文化。伴随全球经济一体化的不断加深，全球各国之间的贸易往来、跨文化交际逐渐呈现出加大的趋势，而我国要想在激烈的国际市场竞争中拥有较高的地位，必须要做到文化自信、建立民族自豪感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，作为高中生而言，在英语文化学习过程中，加强对中国传统文化的学习，提升自身的传统文化底蕴，是未来在跨国文化交流过程中展示我国国家整体实力的必要条件。树立文化自信、实现向全世界输出我国的优秀传统文化、增强我国在国际社会中的影响力，最终促进我国优秀传统文化在国际社会的传播。
最后，优秀传统文化对高中生国际视野影响。培育高中生天下兴亡、匹夫有责的家国情怀，认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系。学好英语文化，开拓国际视野，增强国际交流，打造人类命运共同体。众所周知，我国传统文化经历了几千年的漫漫发展之路，在这过程中，很多优秀的中华民族文化因子得以传承和积淀，并不断地剔除糟粕，才形成了如今的博大精深的优秀传统文化体系，体现了中华民族伟大的民族精神和民族内涵。尤其在全球经济一体化的背景下，学生也应该不断开拓国际视野，加强对英语文化和我国传统文化的双重把握，让我国优秀的传统文化得以在全球范围内，实现文化共享和文化传播。
二、英语文化学习中融入我国传统文化的思考
首先，不断思考英语文化与传统文化存在相同之处。人之初、性本善、和为贵、与人为善等传统理念在中西文化中是相同的。学生在英语文化学习中融入我国传统文化的对照学习，让中国传统文化成为我国英语教学教材中的重要内容之一。在英语文化学习中通过加强中英文互译练习，增加与我国传统文化相关的英文作品阅读等方式，来加深对英语文化和我国传统文化的对比学习。只有学生发自内心积极主动地参与到对英语文化学习中中国传统文化的研究，才能提高对英语文化学习中中国传统文化学习的有效性。
其次，不断探讨英语文化与传统文化存在差异。价值观、思维方式等中西文化的不同，如集体主义、个人主义、日常行为规范、中西方节日等方面都存在着一定的差异性；因此，高中生需要不断地提升自身的中国传统文化底蕴，把中国传统文化知识纳入到英语文化学习的考试范围，有助于学生提高对中国传统文化的学习意识。同时，学生在研究英语文化教材内容外，还要充分借助现代多媒体技术手段，善于从丰富的网络资源挖掘相关的中国传统文化知识，进而提升自身的传统文化素养。只有自身的文学底蕴真正的得以提升，其才会对英语文化学习中的中国传统文化有更深层次地把握，对中西方文化的差异性表现有更深地理解。
最后，不断增加英语文化与我国传统文化学习的实践环节。在课堂上积极参与老师组织的灵活多样的授课方式。如，group学习交流、role-play小品表演。课下积极参加在线交流、社会实践调研、自创中英文短剧等形式，不断增加英语文化与我国传统文化学习的实践环节，亲身感受文化的差异。由于受诸多因素的影响，我国与西方发达国家在文化形成和传承方面存在着一定的差异性，而中西方文化是彼此交融、取其精华、剔除糟粕的过程，有助于实现两者之间的共同进步，促进全人类文明的长足发展。作为高中生而言，在全面的了解我国优秀传统文化的基础上，要把二者有机地融合在一起，在不断学习、不断思考中西差异的同时，不断增加文化交流的实践环节的必不可少的一环。
参考文献
[1]杨良雄 传承中华优秀传统文化 提升英语学科核心素养[J].福建教育，2017，（Z2），94-96。
[2]曾祥兴 中国传统文化在英语教学中的地位[J].科技信，2012，（2）。
论文作者:黄孔华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第338期
论文发表时间:2018/11/8
标签：英语论文; 文化论文; 传统文化论文; 中国传统文化论文; 我国论文; 优秀论文; 中西方论文; 《中小学教育》2019年第338期论文;