湖北省仙桃市第四中学 433000
摘 要：为在新课改的时代背景下提高班级管理效果，各校提出提高班主任班级管理沟通方式的工作理念。这篇文章先是对沟通艺术的概念和特点作简要叙述，随后提出一系列提高班级管理模式与管理质量的措施。
关键词：初中班主任 管理工作 沟通艺术
随着经济全球化的发展和社会主义精神文明的构建，我国有关教育部门将关注的重点放在教师的班级管理模式与管理理念层面。初中作为学生世界观、人生观、世界观形成的重要阶段，在国民教育领域占据着重要的位置。因此，如何在新课改的时代背景下改革创新初中班主任的班级管理模式就变得越发重要。这篇文章先是以沟通艺术的概念为写作切入点，在简要分析现阶段我国初中班主任班级管理工作的特点后，提出了一系列加强初中班主任在管理工作中运用沟通艺术的具体途径。
一、沟通艺术的概念
沟通艺术的班级管理理念是新课程改革政策飞速发展时代背景下应运而生的新式班级管理模式。其应用的实质是班主任在班级管理中通过运用巧妙的语言沟通技巧和交流方式，来优化班级的管理效率与管理质量。
二、现阶段初中班主任管理工作的特点
新时代背景下的初中生已经不同于旧时期的初中生，其具有较强的现代化意识与独立意识，对周围的事物保存着自身独特的看法与观点。因而其在成长过程中会对教师和家长的规劝产生强烈的抵触心理，这就要求初中班主任在对班级管理时要具备创新性的特点，及时更新其班级管理理念与班级管理模式。我国大部分初中班主任在对班级管理中依旧沿习原有的管理模式与管理理念，认为班级管理是针对学习成绩优秀的学生进行管理，而非是针对班级的每一位同学。这样的理念不适应对新时期下的班级进行管理，因此初中班主任要遵循全面性的班级管理原则，促进初中生的全面发展。
初中阶段学生的个性化特征与心理变化特征逐渐显露出来，班主任在班级管理中要将关注重点放在学生的个性化发展层面，根据班级同学的不同发展状况制定具有个性化班级管理模式，为学生的个性化发展提供良好的班级环境。
三、初中班主任在管理工作中运用沟通艺术的具体途径
初中班主任作为学生获取课堂教学知识的主要来源与重要途径，其行为习惯与价值观念对学生今后的学习和生活将产生重大的影响。因此，我国初中班主任要紧随时代的变迁及时更新其班级管理模式与班级管理理念，以此促进初中生的全面发展。
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我国初中班主任若想对班级同学进行有效的管理，首先就要在与班级同学的相处过程中学会用真情实感来感动班级同学。教师在与班级同学的相处过程之中要充分尊重学生课堂教学的主体地位，积极发挥教师课堂教学引导者的身份作用，在与学生的沟通与交流过程中做到敞开心扉和及时有效的沟通，只有这样才可以实现师生之间的无障碍沟通，构建社会主义和谐师生关系。
初中班主任在对班级进行日常管理时，还要学会用宽容的心态去包容学生和爱护学生。初中学生由于年龄较小其行为与思想还停留在发育的初步阶段，尚不完善，在课堂教学中以活泼好动、好奇心重为主要表现，与此同时还会在课堂教学中经常犯错误，这就要求教师在面对犯错误的学生时要以宽容大度的心态来对待学生，减弱初中生对教师的反感和抵触心理，进而拉近师生之间的距离。
若想对班级进行有效的管理，初中班主任还要借助学生家长的力量。例如：我国初中班主任可以定期在班级开展家长研讨会或家庭教育学术交流会，让学生家长和班主任之间进行有效的沟通，充分了解班级每一位同学的实际学习状况与心理变化情况，并据此制定具有针对性的班级管理计划，以此加强教师对班级的管理效果，进而提升班主任的班级管理艺术沟通方式。
最后，初中班主任在对班级进行管理与班级学生进行沟通时，还要加强与学生之间的情感沟通，根据学生不同的发展状况与生活背景进行因材施教。初中阶段的学生本就处于情感的敏感时期，情绪多变，教师在与其进行沟通与交流时，要重点关注方式方法的采用，当学生在班级管理中犯错误时教师要看清事情发生的本质，深度挖掘产生问题的内在情感因素，站在学生的角度进行思考与其展开情感交流，对学生的心理问题进行及时的针对性疏导。
四、初中班主任在管理工作中运用沟通艺术的现实意义
初中班主任在班级管理模式中采用沟通艺术可以有效拉近师生之间的距离，让教师和学生之间的了解加深，增进师生之间的感情，构建社会主义和谐的师生关系；班主任在班级工作之中采用沟通艺术可以针对班级同学不同的发展状态，制定具有针对性的班级管理计划，对班级同学进行因材施教，促进学生的个性化发展。
在我国初中班主任的班级管理工作中运用沟通艺术对于教师教学水平的提升、社会主义和谐师生关系的构建、班级良好学习氛围的营造、教师教学素养的提高等方面具有重要的促进作用。综上所述，在我国初中班主任的班级管理工作中运用沟通艺术，不仅仅是贯彻落实科学发展观以人为本宗旨的重要体现，还是实施新课程改革政策的必由之路。
参考文献
[1]周艳 初中班主任的管理艺术与沟通技巧之研究[J].新课程.中旬，2018，（1）：214。
[2]韦仕军 沟通艺术在初中班主任管理中的应用研究[J].未来英才，2017，（7）：231。
论文作者:李敏
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第282期
论文发表时间:2018/8/14
标签：班级论文; 班主任论文; 初中论文; 学生论文; 艺术论文; 班级管理论文; 教师论文; 《素质教育》2018年9月总第282期论文;