关键词：小学语文 课堂教学 营造气氛
一、营造良好课堂气氛的意义
首先，由于传统教学模式的根深蒂固，使得教师在课堂中一直处于主动状态，而学生则是被动的接受教师传达的内容，这严重影响了课堂教学的效率。在小学语文改革探索的过程中，小学语文教师应当转变教学观念，积极营造良好的课堂学习气氛，充分调动学生的学习热情，发挥学生的自主能动性，关注学生的课堂认知水平，尽自己所能使课堂丰富有趣。其次，良好课堂气氛的营造在某种程度上有利于教学的顺利开展。小学生在刚刚接触新鲜事物之初，难免会出现抵触情绪，例如不配合教师提问、上课捣乱等。此时，教师可以带领学生唱唱歌、讲讲故事，这样不仅活跃了课堂气氛，而且能助长学生的学习自信，为新课程的学习打好基础。
二、如何营造良好的小学课堂学习气氛
1、合适的赞扬欣赏，激发学生学习兴趣
人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。老师要关注学生成长的每一次进步，帮助学生发现自己、肯定自己，好孩子是夸出来的。赞赏是廉价的，也是无价的。同学的掌声，老师的赞扬，小小的奖品，都是学生走向成功的力量源泉。课堂上教师要善于发现学生不同方面的闪光点，采用多种表扬方式，可以用真诚的口吻说一些赞赏的话，例如：“你的想象力真丰富！”“你说的真棒！”等等，或者用亲切的动作温暖学生，例如拍拍肩膀，轻轻点头等等，让学生真切的感觉到老师对自己的欣赏，赞赏既融洽了师生关系，活跃了课堂气氛，同时又激发了学生对于语文的学习热情，对学生的学习质量和能力方面起着十分明显的促进作用。
2、开展游戏教学活跃课堂气氛
小学生天性好玩、贪玩，对于游戏有很强烈的兴趣。陶行知说：“学生有了兴味，就会用全副精力去做事。所以，学与乐是不可分离的。”前苏联教育家霍姆林斯基也曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话的意思是说，儿童多动手操作会促进智力的发展。因此，教师将学与游戏结合，学生对喜欢的东西学得就快，在玩中学，在学中玩。
教师在课堂创设游戏要根据教学内容和学生的学习情况来选择，用生动活泼的形式，恰当的手法表现出来，让学生真正地体会到其中的乐趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教学中我们常采用的游戏有以下几种：（1）找朋友。教师用卡片制作成相对的反义词、汉字组合、拼音的生母和韵母等，让学生拿着其中一张去找另一张。一学生说：“找呀找，我的好朋友在哪里，谁是我的好朋友。”与其他学生的卡片对上了就说：“我是你的好朋友。”找错了就说：“错错错，赶快去找好朋友。”（2）逛超市。教师让学生把搜集到的标有汉字的商标、广告和自制的卡片放在桌子上，学生分组去柜台逛，比比谁的收获多。游戏要求学生能正确读出桌上的识字材料，这个游戏检查了学生的课外识字情况，有让学生检查了学生的课外识字情况，又让学生感受到了学习的乐趣。（3）猜猜猜。让学生看动作猜词语，看口型猜字母，讲故事猜谜语等。这样的游戏活动，培养了学生的动手能力和创新思维，激发了学生学习的兴趣。
3、注意处理课堂的冷场
冷场是学生遇到问题不知如何时的反应。为了避免这种情况的发生，教师要在问题难度的设计上下很大功夫，课堂上及时的表扬学生，以激起他们的学习兴趣。问题太难，学生望而生畏，问题太简单，学生又觉得没意思，为此，备课的时候，在问题的设计上教师要花大量的功夫，以其问得巧，问得妙。
4、多媒体技术是营造课堂气氛的助手
多媒体技术融声形于一体，在辅助教学方面具有独特优势，它可以将教学内容以多种方式呈现出来，给学生以生动形象的感觉，从而极大地调动学生的学习兴趣。虽然多媒体辅助教学具有很强的优势，但是教师切忌泛滥使用多媒体，也就是说多媒体在使用时要做到适时、适事。如在教学《芦苇荡》一课时，首先可以播放《小兵张嘎》的片尾曲，并加上旁白；用语言一步一步的引出本节课的学习主题，这种自然而然的过度有利于营造一个放松的学习环境，给学生直观形象、生动新鲜的视听感受，帮助学生学习。
结语：总之，良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。而小学生生性活泼、好动，注意力不持久，创设良好的课堂气氛显得尤为重要。如果课堂气氛不适宜，呈现消极、沉闷的局面，学生的思维感到压抑，窒息智慧火花，没有学习的热情。反之，学生学习情绪高昂，智力活动呈最佳状态，能充分调动学生的学习积极性。营造良好的课堂氛围的方法有很多，还需要我们在教学中不断去发现和总结看，相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地，让他们自由快乐的在知识的海洋的遨游。
参考文献
[1]国莹.基于创新教学理论的小学低年级母语课堂读写教学研究--以汉语和英语为母语的教学为例[J].中国电化教育，2013（05）
[2]吴中豪 杜弘.新世纪小学语文教学改革热点概述（上篇）[J].教程·教材·教法，2014（32）
论文作者:黄小莉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月16期
论文发表时间:2020/3/31
标签：学生论文; 课堂论文; 气氛论文; 教师论文; 游戏论文; 学生学习论文; 小学论文; 《教育学文摘》2019年第8月16期论文;