昆明医科大学附属延安医院 云南昆明 650051
摘要：阐述在医学图书馆发挥馆藏信息优势为广大读者知识服务的同时主动加强医学伦理教育，促进了医院文化及医学伦理道德建设的进一步发展。在医学图书馆的学习平台上，学习医学伦理改变认知在临床实践和医疗科研中已有较大的影响，在提供信息服务的同时组织医务人员进行伦理问题的学习研讨，建立符合医学特色的医学伦理学教育体系。在医学图书馆发挥馆藏信息优势建立医学伦理学教育体系是医学图书馆履行教育职能的最佳体现，探索出一条满足医务人员需求特点和适应医学图书馆与时俱进发展的创新之路。
关键词：医学图书馆；馆藏信息优势；医学伦理学；教育体系；教育职能；信息伦理；知识服务；医院文化；医德
abstract：this paper giving full play to the advantages of library collection information for the readers in the medical library of knowledge service at the same time take the initiative to strengthen medical ethics education，to promote the hospital culture and the further development of the medical ethics construction.In medical library of learning platform，learning of medical ethics changing cognition in clinical practice and medical research has great influence，at the same time of providing information services organization for medical ethics study group，medical establishment conforms to the characteristics of medical ethics education system.Giving full play to the advantages of library information in medical library building medical ethics education system is the embodiment of medical libraries to fulfill education function，explore a characteristics and adapt to meet the demand of the medical staff medical library way to keep pace with The Times development innovation.
key Words：medical library；collection of information superiority；medical ethics；education system；educational function，information ethics；knowledge service；hospital culture；medical ethics
图书馆是知识进步的阶梯，医学图书馆则是医学科技进步的平台。医学伦理学是医学生的一门必修课，更是一门实践性极强的科学，贯穿整个医疗活动中，是医务人员的终生必修课，规范和约束医疗和科研行为。多年来，为了适应科技不断进步与医院临床工作的迫切需要，我馆在主动服务读者的同时，结合馆藏资源及利用网络信息，在医学图书馆长期开展医学伦理学教育活动，受到了读者的欢迎和好评。逐渐发展成为符合医学特色的医学伦理学教育体系，虽然还不太成熟，希望得到同行的支持与认可，共同完善医学伦理学教育体系，为进一步建立医学伦理学教育评价指标而努力。
1医学伦理学教育背景与现状
1.1 毕业后医学教育已加进了医学伦理学知识
毕业后医学教育是医学生完成基本医学教育阶段，从医学院校毕业之后，在所获得比较广泛的医学知识与技能的基础上，接受专业化培训，使所学知识与技能朝着某一专业方向逐渐深化的过程。包括临床住院医生和专科医师培训及研究生培养。1993年卫生部颁发了《临床住院医生规范化培训试行办法》和培训大纲，均增加了医学伦理学内容的考试。全科医学培训课程设置原则中，为适应医学模式转变的需要，精减生物医药基础课，增加社会、心理、伦理、人际沟通等方面的课程和内容[1]。但毕业后医学教育仅是阶段性的培训，不能适应持续动态的医学伦理发展。总之，受思想解放、社会发展和文化碰撞的影响，医学生面临更为复杂的社会环境和多元价值观的冲击问题，容易出现价值取向的移位和价值选择的困惑，从而削弱了个体道德践履能力，甚至引发医学生道德信仰危机[2]。故借助图书馆医院文化氛围和人文环境引导医学生与医务人员和谐学习医学伦理学提高医德素养尤为重要。
1.2 继续医学教育与加强医院文化建设
继续医学教育是对完成毕业后教育的人员进行的以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的终生教育。是提高知识和技能的一种活动，主要形式是自学和在职培训，通过进修和在职学习，实现知识的不断更新与积累，提高工作效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我馆应用馆藏信息发展医学伦理学教育体系则属于继续医学教育范畴，充分履行了图书馆教育职能及加强了医院文化建设。加强医院文化建设是为改善日益紧张的医患关系架起一座沟通的桥梁，而医院文化的建设当然离不开图书馆。医院图书馆是为全院医务工作者提供文化教育的园地，故医患关系与图书馆的建设密切相关[3]。
2 医院图书馆的知识服务，为医院的医学伦理学教育体系搭建了理想的继续教育平台
在医学图书馆创立医学伦理学教育体系，营造医学伦理学教育的学习氛围；为临床医护人员，实习进修人员，管理等人员知识服务。图书馆工作人员应认真学习伦理学知识，树立正确的信息伦理观。终身学习不断提升职业素养与职业道德，训练鉴别信息真伪的能力，拥有较强的信息平等观念，公平服务每一位读者。
2.1服务的必要性通过图书馆文化氛围熏陶，对培养德才兼备的医学人才具有重要意义。
2.2服务的多样化组织专家学者主持开展讲座及活动，网络讨论医学伦理道德的重要性与必要性，案例分析讨论与经验交流，生命伦理教育等多种形式。
2.3有目的适时增加医学伦理学教育体系所需的馆藏资源我馆除采购纸质版的书刊外，还配备有电子图书期刊，视听图书，网络文献，光盘等。在院内局域网和互联网均可24小时浏览与下载电子期刊中外文全文文献。为建设医学伦理学教育体系专门采购医学伦理学方面的新书。虽然馆藏已有了电子期刊全文库，但为了更好的做好医学伦理学教育，又订阅了《中国医学伦理学》、《医学与社会》、《医学与哲学》等一批纸质期刊杂志。并按医学生、新工作人员、住院医、主治医师、护理师、主管护师、副高、正高等相应职称的医务人员推荐和提供相关医学伦理学书刊及文献等资料，让来馆的读者都能找到适合自己的学习方式。
2.4 利用医学期刊文献，编辑《医学科技信息》为学习资料随着医学科学的不断发展，生物医学模式由传统的转向新的生物、心理、社会医学模式转变，由过去以病为中心向到以人为中心转变，对医务人员的人文素养伦理道德提出了更新更高的要求。我馆在检索编辑医学文献的同时，还检索了法律、心理学、伦理学等多方面的文献，编辑电子版《医学科技信息》，发送到医院职工群中，方便医务人员浏览和下载。
2.5组织学习医学伦理学相关的学术探讨等活动我馆不定期举办开展医学伦理学读书宣传周等活动及学习讲座，营造健康的文化氛围，培养医务人员高品味的文化素养和高尚职业伦理道德，使之在行医过程中更加体验患者的心理需要，不断提高自己的职业道德与医技，为患者提供人性化的服务，犹如注入了文化润滑剂和谐缓解了当今紧张的医患关系。
2.6评比学习医学伦理学先进集体与优秀读者与院文化及科研机构联合，树立医学伦理学学习新风尚，建立医学伦理学学科激励机制；奖励在学习医学伦理学应用医学伦理学活动中的突出集体和个人。
3 提高馆员素质为读者提供高质量的伦理服务
医学伦理学作为医德的学说，其主要内容就是要从历史和现实的角度，阐明有关医德的基本理论，从而指导服务人员确立正确的行医态度和道德理想。医务人员是医学科研活动的劳动者，是医院物质财富和精神财富的创造者。他们需要通过医院图书馆以及图书馆所提供的文献信息服务，不断更新知识，汲取精神食粮，以适应社会发展的需要[4]。因此，提高馆员素质为读者提供高质量的伦理服务，要求图书馆工作人员应当认真探究图书馆网络信息生活的特点，图书馆与用户之间的权益关系以及人与人之间的信息关系，认真审视图书馆在信息时代的行为选择和角色转变，适时地修订和制定适应现代图书馆网络信息环境的图书馆伦理规范[5]。多年来，我们尊重每一位读者，用良好的职业道德用心主动服务读者，使读者非常感动接受和体验图书馆工作人员爱岗敬业人性化和谐服务，达到反作用力的投影折射服务效果，继而医护人员亦热忱为病患服务。
4 小结
在医学图书馆发挥馆藏信息优势为广大读者知识服务的同时主动加强医学伦理教育，促进了医院文化及医学伦理道德建设的进一步发展。在医学图书馆的学习平台上，学习医学伦理改变认知在临床实践和医疗科研中已有较大的影响，在提供信息服务的同时组织医务人员进行伦理问题的学习研讨，建立符合医学特色的医学伦理学教育体系。医务人员由于长期不断的坚持学习医学伦理学提高了自身素质，自觉自愿执行医疗道德规范，对医疗实践有了很好的约束力，进一步融合了医患关系，预防和减少了医疗纠纷，促进了医院的和谐发展和提高了市场占有率。特别是由于加强了医院伦理道德建设，倡导良好的医德医风，确实进一步增强了医务人员的职业责任感，使之更加注意尊重患者，保护患者的隐私权，用心公平服务，合理规避医疗隐患，保障医疗安全。
综上所述，在医学图书馆发挥馆藏信息优势建立医学伦理学教育体系是医学图书馆履行教育职能的最佳体现，非常和谐的探索出一条满足医务人员需求特点和适应医学图书馆与时俱进发展的创新之路。
参考文献：
[1]胡浩波.卫生事业管理[M].北京：北京大学医学出版社，2003.94.
[2]吴蓓．道德智慧视域下医德教育的伦理探析[J]．中国医学伦理学，2013，26（3）：367—369．
[3]徐 静．医院图书馆培养医务人员信息素养的伦理学思考[J]．中国医学伦理学，2013，26（5）：622-623．
[4]褚乐玮．论医患关系与图书馆建设[J]．中国医学伦理学，2003，17（4）：18．
[5]叶 诚．医务人员阅读行为的伦理学特征[J]．中国医学伦理学，2001，（3）：35
作者简介：彭新评，女，本科，副研究馆员，主要从事医学图书馆的学科服务。研究方向：阅读疗法、健康文化、图书馆服务。
论文作者:彭新评
论文发表刊物:《健康世界》2014年23期供稿
论文发表时间:2016/3/29
标签：医学论文; 伦理学论文; 图书馆论文; 医务人员论文; 伦理论文; 医院论文; 教育体系论文; 《健康世界》2014年23期供稿论文;