爷孙三代教师梦
刘 莉
（江西省萍乡市芦溪县芦溪第二小学）
1949年：爷爷
新中国成立那年，爷爷便开始了他的教书生涯。我听爷爷说，那时家家户户都很穷，日子过得十分艰苦，学校大多是土房子或是祠堂，几张破旧的桌椅板凳就组成了教室。爷爷去学校路途遥远却没有交通工具，只能靠脚步“丈量”，常常一走就是几个小时。爷爷拿着微薄的工资，每天晚上住在学校里，在昏暗的煤油灯下备课、批改作业。尽管条件艰苦，爷爷依然扎根农村教育三十多年，送走了一批批“泥娃娃”，使他们没有成为文盲。
病理学是一门医学主干课程，通过对病变形态的观察研究病变发生发展的本质，为学生向临床领域过渡打下牢固基础。病理实验是病理学教学的重要环节，而实验报告是其重要的教学手段，它是衡量实验教学效果的主要依据，也是师生之间的桥梁纽带。因此，病理实验报告的改革也是我们探索如何提高实验教学的一个重要目标。近年来，随着显微数码互动系统、数字切片网络教学[1-3]等在我校病理实验教学中的广泛应用，我们充分利用已有条件，结合实际情况并参阅文献[4-8]制定了符合学情的电子实验报告，现就在应用过程中的一些体会分享给大家。
1981年：爸爸
1981年，在爸爸教师录用体检的那一天，我出生了。爸爸继承了爷爷的职业，也成了一名乡村小学教师。由于只上过高中，爸爸还脱产学习了两年。我记忆中的爸爸总是骑着一部“二八”式自行车上班，车把上挂着的“上海牌”黑皮包里装着教案和试卷。爸爸也如爷爷一般，一头扎进乡村小学，在乡间路上一骑就是三十多年。他曾到过镇上最偏远的山区小学任教，条件比爷爷那时好，但也只是一块黑板、一支粉笔、一本教材教学生。即便后来有了投影仪、电脑，爸爸也没能等到用上那些先进设备就退休了。三十多年间，爸爸默默无闻地教书育人。退休多年后走在大街上，依然不时会有他记得名字、不记得名字的学生尊敬地叫他“刘老师”。
（1）把握度量单位的数学功能和本质特征．没有度量就没有数学，度量是人们认识数学，进而认识现实世界的基本工具和表达语言，是可以因人而异的．度量单位的确立是为了人们能够对度量进行统一的表达和无歧义的交流，因此度量单位必须能够揭示度量的本质，能够得到人们的共识．度量的本质在于表现事物某些指标的顺序，比如：数量的多少以及抽象出来的数的大小；距离的远近；重量的轻重；速度的快慢．
刚开始的几个星期，我在路上摔了几大跤，膝盖上的青紫总是层层叠叠，每天都是战战兢兢地骑着自行车赶一个小时的路才能到校。
According to Eq.(8),the vector rp,iof the mass center of link Li(i=k+1,k+2,...,n)involved in link Lprelative to the coordinate system Rpis
我清楚地记得1995年8月31日，爷爷手里扬着我的萍乡师范学校录取通知书，笑呵呵地一路从街头跑到街尾家中给我报喜的情景。
1998年：我
从师范学校毕业后，我也被分配到一所山村小学任教，路途的遥远、路况的复杂都大大超出我的想像。
或许是受了爷爷和爸爸的影响，我小时候最爱玩的游戏便是“当老师”。
校舍的简陋、初上讲台的忐忑、课务的繁重，差点让我怀疑我的教师梦是否该醒。不过想到爷爷与爸爸坚守农村教育三十多年，想到他们对我的期待，我不想让他们失望，也不能让自己的教师梦就此中断。
于是，渐渐地，我从最初的无比紧张到挥洒自如，从最初的彷徨变得愈发坚定，心甘情愿地将青春岁月留给农村教育，用心、用爱、用全力去教书育人。
重复多次实验并对实验数据的多个周期以波峰波谷值的一半(Imax-Imin)/2处即Q点为中心读取30 nm的数据进行最小二乘法线性拟合，拟合结果如图13，可见在该范围内线性拟合度在99.9%以上，说明在此工作范围内线性度较好，为合适的工作范围，且由图可知线性斜率即电压位移关系为0.185 mV/nm，读取示波器通道3背景噪音数据，由均方根计算公式算得其噪音均方根值为0.048 mV，根据电压位移关系即可算得系统最小分辨力为0.26 nm.
时至今日，我已走过教书生涯的第二十一个春秋，从山村小学走到乡镇小学，再到县城小学。一路走来，时间在流逝，空间在变换，不断向前。我的教师之路越走越宽，舞台越走越大，梦想也越走越清晰：我要把爷孙三代的“教师梦”与中华民族伟大复兴的“中国梦”合而为一，去点亮更多学生人生理想的明灯，为祖国教育事业献出绵薄之力。
（责任编辑：李晶）
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