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国际ＭＢＡ的发展
１９１０年美国哈佛大学首创ＭＢＡ，随后ＭＢＡ历经百年风雨不断完善，令世人瞩目。
国外ＭＢＡ的发展简况：
第一阶段：１９１０－１９５９年特点：诞生了为国际工商活动培养ＭＢＡ的国际高级管理教育，为ＭＢＡ的发展奠定了基础问题：偏重传授管理经验，忽视理论学习。
第二阶段：６０年代—８０年代中期特点：加强了管理理论的学习，强调了与实践的结合，使ＭＢＡ得以空前的发展，受到了社会广泛承认和高度评价，形成了出类拔萃的一代问题：由于ＭＢＡ发展过多和经济大萧条等诸多原因，使ＭＢＡ“失宠”。
第三阶段：８０年代中期至今特点：ＭＢＡ进行重大改革以适应全球竞争，结合企业实际，强调现代管理，注重前沿科学，使ＭＢＡ再度“受宠”，１９９４年美国的ＭＢＡ毕业生年薪首次突破６位数问题：世界经济的飞速发展，ＭＢＡ的教育面临着新的挑战和机遇。
中国ＭＢＡ十年大事记
●１９９１年国家教委批准国内９所院校作为ＭＢＡ第一批试点院校。
●１９９４年国家教委批准的试点院校扩展为２６所。
全国工商管理硕士教育指导委员会在北京成立，该会性质为专家型顾问机构，为教育部ＭＢＡ教育的政策制定提供咨询意见。
●１９９６年教育部经过征求意见，确立ＭＢＡ全国联考制度。
●１９９７年国家教委批准的ＭＢＡ试点院校达到５６所。
国务院学位办与国家经贸委联合开设企业管理干部在职ＭＢＡ课程，特设管理类研究生入学考试（简称ＧＲＫ，与联考不同，免政治笔试，改在口试时测试政治）。１月全国ＭＢＡ联考正式开始。９月第一批通过联考的ＭＢＡ新生入学。
●２０００年１１月１５日国务院学位办开始对中国工商管理硕士学位教学进行合格评估。
截止到２０００年暑假，全国累计招收ＭＢＡ３４２４０人，共毕业７１４２人，共授学位７９０２人。
ＭＢＡ，有能力不会考的经理人有戏了一些管理工作经验丰富的人，因为离开课堂太久，而被考试成绩挡在了ＭＢＡ的大门之外。记者从日前召开的第
二届“工商管理研究方法”研讨会上获悉，我国ＭＢＡ教育酝酿的一系列改革将为这些人撕开ＭＢＡ大门的口子。
全国ＭＢＡ教育指导委员会副主任郑绍濂教授接受采访时说，全国ＭＢＡ联考实行６年来，保证和提高了ＭＢＡ的招生质量，但在一定程度上也造成了人才的流失。因此，有的学校提出，联考中的考试科目是不是太多，范围是不是太大，概念是不是强调得过重等。他透露，联考的改革方案还在议定当中，并已被确定为有关部门２００２年的工作重点。改革的基本思路是，减少考试科目数，考题偏重考察考生综合素质，其中死记硬背的应试成分将会大大减少。据悉，如果顺利的话，新的考试方案将在２００３年５月颁布的２００３年硕士研究生入学考试大纲中反映出来，那么，２００３年新的考试科目将在全国范围铺开。
如何合理选择ＭＢＡ考试种类第一种：参加全国联考，达到教育部和报考学校的分数线后入学。毕业颁发教育部承认的硕士学位和学历证书。在这种里面还有若干类型。以北大为例，共有４种。
１、国际ＭＢＡ，联考成绩靠前，且外语
过关的考生可以报考，用中英双语授课。２、全职脱产班，用中文授课。３、在职班，用中文授课，利用晚上和周末上课，招生主要以北京地区为主。４、经贸班，只颁发学位，没有学历。
第二种：各个学校组织的培训性质的工商管理教育。入学不需要经过全国联考，学费较高，但形式多样。
１、ＥＭＰＡ，是只有高级管理人员才能上的班。每年１０月考试，考试由学校出题，在职学习，毕业后成绩合格的发学位证书。２、ＥＤＰ，高层经理培训课程。３、ＭＢＡ课程研修班，这两种都没有考试，不需推荐，没有学位，对入学者工作经验的要求不如学费来得真实。
４、短期培训班，就ＭＢＡ课程的某个专题或项目进行讨论。５、论坛，以报告会形式展开。
第三种：中外合作办学，毕业后发教育部认可的国外商学院的学位和文凭。北大、清华、复旦都有此种形式，其中最有名的是北大中国经济研究中心和美国２６所商学院合办，毕业后发美国福坦莫大学ＭＢＡ学位的项目。特点是英语和工作经验要求较高，不考数学，可脱产或在职学习。
第四种：来自世界各地的大学来华办的从学士（ＢＢＡ）到博士（ＤＢＡ）各种工商管理的教育课程。有名校的，也有一般
的学校，但无一例外，国家都不承认其学历学位。
第五种：也是特殊的一所商学院，就是中欧工商管理学院。