CCTV《挑战不可能》最新一期节目中，迎来一位盲人调琴师陈燕挑战声呐辨识28组真假人。在节目中，盲人调琴师陈燕以耳观物，利用反射音定位精准辨物，即使辨别过程中主持人撒贝宁在节目中加深难度也没难倒陈燕，人体声呐震撼全场。当陈燕讲述姥姥的故事时，全场静默无声，大家都被深深折服了，电视机前的我被深深震撼了。姥姥看似“绝情”的训练让陈燕长大后像个正常人一样生活并自食其力，尽管成长的过程充满痛苦，但是现在的她能独当一面，成为了一个比健全人还健全的人，不得不佩服她姥姥创造了这个教育奇迹。
盲人钢琴调师陈燕的故事有点传奇，但都是真实的。在其三个月的时候，因先天性残疾，被父母遗弃，是姥姥收养她并抚养成人。5岁时姥姥开始让陈燕自己独立做家务、坐公交、去公园等等。也正因如此，年幼的她一直非常憎恨姥姥，2002年姥姥去世时，她才知道姥姥在她身后默默跟了18年，让她自立，让她自强，让她回到父母身边。因为姥姥知道，自己不可能帮她一辈子，姥姥用她自己的方式助力陈燕的成长，陈燕看似特异功能的技术让人瞠目，我认为姥姥的教育模式更值得为之点赞。
身为教师，我自认为熟稔教书育人的道理，但与陈燕的姥姥相比，感觉自己似乎只是差一份“狠心”，可能在常态环境中这么久心灵早已“定型”了吧？看这样熟悉的场景——一个刚刚蹒跚学步的孩子正小心翼翼地一步一步向前走，一位奶奶充满了喜悦在前面等待着孙儿，可是一不小心孩子摔倒了，“哇……”，孩子保持着跌倒的姿势，一边哭一边四处寻找救助。奶奶立即心疼得不行了，一个箭步上前，迅速抱起孩子，一边“乖呀乖呀，都是奶奶不好！都是这个地不好，把我家小乖乖摔倒了！”一边来不及地装作用劲的样子拍打地面。面对这样的场景，也许大家已经熟视无睹、见怪不怪，甚至还感觉到几分别样的疼爱，就是这样的场景泛滥成灾，慢慢教会了孩子逃避问题、推脱责任，什么事情发生了，先不说自己的错，却为自己找各种理由和借口，久而久之，孩子就没有了与生俱来的抗挫折能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆等到孩子大了，等到家长发现这个问题，甚至会怨天尤人：“我这孩子怎么会这样，一点困难也不能克服？”其实万事万物都有其生与灭的原由，也就是说孩子并不是天生就有或没有抗挫折之分，关键还在于后天的教育，而且应该早教育。陈燕的姥姥和孩子的奶奶相比，谁的爱份量更重？我想事实面前，每个人心里自有一杆秤，只是不敢面对罢了。
我们在《永久的痛》这一案例中发现，现实中很多孩子遇到一点小挫折，承受能力很弱，动不动就轻生……这样的事例举不胜举，不由得引起我们的深思：现在的孩子怎么了？为什么经不起一点儿挫折？究其根源，以下几方面的原因不容小觑：优越的生活条件造就了孩子们自私的个性；家长的娇纵与老师的无奈造就了他们任性的个性；畸形的爱与过重的学习压力造就了一颗易碎的童心；媒体的负面影响，让老师无力可施，让孩子为所欲为……陈燕这一实例更能说明经受挫折才能增强生存能力。
《挫折教育的55个细节》中这样记载过——在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家们发现了一个奇怪的现象：东岸的羚羊不仅奔跑速度比西岸的羚羊快，而且繁殖能力也比西岸的羚羊强。为了研究两岸羚羊的不同之处，动物学家们在两岸各捕捉了10只羚羊，然后把它们分别送到对岸。
一年后，由东岸送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而由西岸送到东岸的羚羊则只剩下3只。这是什么原因呢？动物学家们百思不得其解──这些羚羊的生存环境是相同的呀……
后来，动物学家们终于找到了原因。
原来，东岸不仅生活着羚羊，在其附近还生活着一群狼，为了不被狼吃掉，羚羊不得不每天练习奔跑，使自己强健起来；而西岸的羚羊因为没有狼群的威胁，过着安逸的生活，结果奔跑能力不断降低，体质也不断下降了。
这个故事告诉我们，生活在安逸环境中的人往往过于脆弱，只有不断经受困难和挫折的人，才具有坚强的意志和强大的生存能力。在教育方面，我们是不是该充当陈燕的姥姥和“狼”一样的角色呢？
所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，既然遭遇挫折是人生必经的坎儿，那么我们就必须教孩子学会接受挫折。与其一辈子替孩子遮风挡雨，不如让孩子自己去面对人生中的风雨。著名的心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”因此，明智的父母应该从小就对孩子进行挫折教育，让孩子从小就“吃点苦”。
陈燕在姥姥的陪伴下吃过苦，可是都变成了她的财富。陈燕的人生是成功的，她创造了许多盲人第一的奇迹：中国第一位女盲人钢琴调律师，中国盲人中第一个写自传的，第一个会骑独轮车、游泳、骑自行车、开卡丁车、滑旱冰、练跆拳道的盲人等等。陈燕说，不管路有多漫长、有多艰辛，她都会笑对人生。试想没有姥姥的“另类”教育，现在的陈燕会走向何方？我想答案显而易见。反思我们的孩子，太需要改变教育观念或者改变教育大环境，太需要陈燕的姥姥这样的平民教育家了！
美国儿童心理卫生专家认为，“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年”，这是因为很少遭受挫折的孩子长大后会因为不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。由此看出，挫折教育对学生的成长起到了至关重要的作用，它能够激发学生的潜能，打击学生的骄傲情绪，使学生真正享受成功的喜悦，更好地适应现代社会。
希望我们教育者都能从“陈燕的姥姥”中得到更多的教育启示，更多的家长也能从中洞悉教育真谛。
论文作者:于新贵
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年4月总第224期
论文发表时间:2017/4/1
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