湖南省岳阳市岳阳楼区滨湖小学 414000
摘 要：在我国的小学语文课堂教学中，如果我们能够设置教学情景模式的改进就可以帮助学生进行更加高效率的学习。在小学语文的教学中根据不同的教学内容选择不同的教学方法，创建不同的教学环境，可以提高同学们对于学习的积极性以及对学习的兴趣，也有利于学生成绩的提高和老师教学目标的达成。
关键词：情景教学法 小学语文 学习环境建立
情景教学方法是现在社会环境下最为有效的学习方法之一。随着社会经济的发展和进步，我国越来越重视学生教育的改革和发展，而情景教学法就是目前社会改革的重要目标之一。情景教学法是根据所教授的内容为核心进行教学，建立起独特的教学环境，让学生通过教学环境的感染来进行更好的学习。只有学生们对于学习有了兴趣，才能够更好地推动教学工作的发展和进步。
一、创建情景教学法的意义
因为语文教学是一种重点以理解为目标的学科，但是在小学中，学生们都是心智发育不成熟的孩子，所以在语文教学中只根据老师的引导，往往不能达到良好的理解效果。所以老师在教学中要进行传统教学方法的改革来加强学生们学习的兴趣和欲望。而情景教学法是在新时代教学方法中最受欢迎和推崇的一种教学方法，它就是在教学过程中利用一些信息化的教学设备把教学内容通过多媒体的教学方式呈现在学生们面前，使得教学更加的直白和透明。这样也便于学生们对于知识的理解和吸收，也能够促进学生们知识的提高，获得更好的学习成效，老师们的教学工作也更加的轻松。
二、在小学语文教育中引用情景教学法的措施
1.用情景故事引入课本知识。
因为小学生年纪小，所以在学习中对于学习的概念并不是特别的清晰。他们在了解知识的过程中往往是根据自己的兴趣来主动地接受知识，并不是被动的。老师可以根据情景教学法中的故事引入来开展语文教学工作。老师在进行教学时，可以先寻找和课本内容有关联的故事，在进行课本知识讲解之前，先给同学们讲故事来引入教学工作，通过小故事创建一个合适的教学氛围，这样也有利于提高学生的专注性，再通过故事完美地和课本内容相链接，引入教学内容。这样的教学方法更加有利于学生学习兴趣的培养和学习专注力的提高。
例如，老师在进行《少年闰土》这一课的教学中，可以通过鲁迅先生的生平事迹来进行课堂内容的引入，通过给学生讲解鲁迅先生为我国作出的巨大的文学和精神上的贡献来激发学生对于鲁迅先生的兴趣，从对课文产生兴趣。
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2.情景教学模式的课堂情景的建立。
虽然情景教学法是目前最适合小学生的教学方法之一，但是大多数老师在使用情景教学法时还是不太规范，导致情景教学法不能完好地进行实施。我们可以通过情景教学法中的多媒体利用法来进行情景教学法的开展。在课堂教学中，我们在上课之前可以借助信息技术图片和视频来进行教学，通过一边教学一边播放音乐动画来促使学生们达到一个良好的学习环境，帮助培养学生们的专注力。
3.情景教学中对于实际生活的引入。
因为小学中学生的年纪都很小，他们在这个世界上所经历的事情也不多，所以老师也可以通过引入一些学生实际生活中的知识来进行教学工作。学生们通过实际生活中的知识来理解课文内容，更有利于增强学生的接受能力。
4.进行课本人物的带入来开展情景教学工作。
老师在语文教学中不仅要调动学生的学习热情和学习兴趣，也应该注重学生对于学习兴趣的培养和独立思考能力的培养。只有学生们掌握了独立思考能力才有利于未来的学习工作。所以老师可以根据课本的内容进行人物带入，让同学们思考如果自己是课本的主人公自己会怎么做，再让同学们进行交流探讨。
5.师生关系的建立。
在情景教学中，老师和同学们拥有良好和谐的关系才有利于教学的进行。老师应该和学生建立朋友的关系，只有这样才能够发挥学生的天性，在课堂上无拘无束地表现自己。所以，老师们应该抛弃过去传统的师生思想来开展情景教学工作，要多和孩子们进行沟通交流，深入到学生群体中。只有这样，学生们才能够充分地享受整体课堂的环境，也能更好地开展情景教学工作，使得学生拥有更好的学习效果。
我们在进行小学语文教学中要根据时代的变化对教学方法进行一定的改善，针对现代孩子们的特点进行针对性的教学，根据学生们学习目标的不同来进行教学的变化。而情景教学方法就是现代教学中重要的教学方法之一，它能够充分地调动课堂环境，极大地激发学生的学习兴趣和热情，有利于学生们学习成绩的提升，也有利于学生们品质的培养。
参考文献
[1]龙群隆 情景教学法在小学语文教学中的应用[J].西部素质教育，2017，3，（11）：222。
[2]刘秀媛 刘秀珍 试论创设情景教学法在小学语文教学中的应用[J].教育现代化，2017，4，（19）：128-129。
论文作者:朱灿
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第296期
论文发表时间:2018/12/20
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