（甘肃省临泽县第二中学，734200）
摘要：责任感是人格的核心特质，是一个人走向成功必不可少的条件。培养和提升学生对自己、对父母、对他人、对家庭、对集体、对社会的责任意识、责任情感、责任能力、责任行为，构建由负责任的领导，带领负责任的教师，带动负责任的家长，培养负责任的学生的教育体系，以责任教育引领学生健康成长，创建“人人负责，事事负责，时时负责”的责任文化品牌。
关键词：责任教育；负责任；梦想
责任感是人格的核心特质，是一个人走向成功必不可少的条件。党的十九大提出中国社会走进新时代，如何培养面向未来的公民，以使其能够更好地适应21世纪的工作与生活。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”是着力推进的关键领域之一（中华人民共和国教育部，2014），聚焦“21世纪核心素养5C模型”中的“沟通素养”“合作素养”，培养学生责任担当的核心素养，提升学生对自己、对父母、对他人、对家庭、对集体、对社会的责任意识、责任情感、责任能力、责任行为，构建由负责任的领导，带领负责任的教师，带动负责任的家长，培养负责任的学生的教育体系，以责任教育引领学生健康成长，创建“人人负责，事事负责，时时负责”的责任文化品牌。
一、创新责任教育载体，让责任意识贯穿教育全过程
1.以“六点六会”为内容，充实和丰富责任教育的内涵。
坚持“以对自己负责为起始点，学会修身；以对家庭负责为基本点，学会孝敬；以对学习负责为支撑点，学会学习；以对他人负责为出发点，学会合作；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为制高点，学会报答”为内容，制定评价实施细则，教育引导学生争做“负责任，有梦想”的中学生。
2.以“五大行动”为支撑，提升学生担当责任的能力。
以“营造责任教育的氛围，培养学生的责任意识和情感；强化责任行为体验，培养学生的责任心和责任感；开展责任主题周实践活动，促进学生责任能力的形成；举行多种形式的教育实践活动，不断强化学生的责任行为习惯；开展责任标兵评选活动，用身边的典型引领学生学会负责”为行动策略，遵循知情意行的认知规律，使责任担当成为学生的自觉行为。
二、强化责任教育示范作用，引领学生健康成长
（一）以负责任的领导为表率，引领责任教育
敢于担当，勇于负责是一种精神，更是一种品质和能力，也是领导干部的基本素质之一，加强“五型”领导班子建设，培养“负责任，能担当”的四有（心中有党、心中有民、心中有戒、心中有责）好领导，带动引领师生积极进取，争先进位。落实“五带头”要求，即带头遵纪守法、带头研究教学、带头争创佳绩、带头服务师生、带头廉洁从教，发挥班子成员的模范带头作用，建设模范型班子。真正做到以负责任的领导为表率，引领责任教育，为学生健康成长树立榜样。
（二）以负责任老师为根本，推进责任教育
宋代教育家胡瑗曾说：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，职教化者在师儒”由此可见，教师是推进责任教育的根本。大力实施“六项”工程，着力培养“负责任，有追求”的四有（有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心）好老师，教书育人，为人师表。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆引导教师坚守“责任教育”理念，将爱与责任融入教学和管理之中，努力为学生的成才，精心营造负责任的教育环境，着力推进以责任教育为显著特色的责任教育文化，积极探索责任教育途径，努力将责任教育理念，内化于心，外化于行，增强责任意识，造就责任团队，打造责任课堂，提升责任本领，营造责任文化，将责任教育具体化、生活化，让每位教师说负责任的话，做负责任的事，当负责任的人，让每位教师多一些责任情怀，家校情怀，家国情怀，把培养负责仁的教师作为推进责任教育的根本，以教师的责任情怀潜移默化的影响学生责任情感的形成。
（三）以负责任的学生为目标，落实责任教育
1.以对自己负责为起始点，学会修身。召开主题班会，明确自己应负的责任，列出责任清单，张贴在班级责任文化专栏。举行责任教育誓师大会，开展“做一个有道德的人”、文明礼仪教育、责任名言创作征集评选、三讲（讲文明、讲礼仪、讲卫生）四德（爱德、诚德、孝德、公德）教育等活动。举行“做一个负责任有梦想的中学生”演讲比赛、名人修身故事会、中华传统美德大讲堂。开展《中学生守则》《中学生日常行为规范》及《临泽二中学生一日常规要求》的“学、检、测、评、树”活动。开展“对自己负责的修身周”，举行“我的初中生涯规划” “文明修身” “远离烟酒校园暴力，创造平安和谐校园”等活动，引导学生对自己的生命、身体、学习、言行、未来负责。
2.以对家庭负责为基本点，学会孝敬。组织观看《美丽的大脚》、《暖春》等感恩影片，召开“听家人讲那过去的故事”心得交流会、“说说我家的那些事儿”主题班会，开展“三算”教育活动。举行“算算亲情帐，感念父母恩”主题团会、“感恩杯”一封家书征文比赛。开展“我向父母献孝心”实践活动，为劳累一天的父母倒一杯茶；好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，给父母一个好心情；学会拥抱父母，说声“谢谢”；为父母分担一些家务和烦恼；学会节约，不浪费父母的劳动成果；学会对父母说“对不起”等，让学生践行孝德，感恩报效。
3.以对学习负责为支撑点，学会学习。召开主题班会，明确学习的重大意义，列出学习责任清单。开展“习惯在课前、习惯在课堂、习惯在自习、习惯在作业、习惯在课余、习惯在周末”活动，培养学生良好学习习惯。深入开展“海量阅读”、“经典诵读”活动，通过“晨诵—午读—晚省”读书三部曲、早午晚课前10分钟经典诵读、每周一小时大阅读、节假日海量阅读、“亲子共读”、读书交流等活动，培养学生爱读书、爱学习的良好习惯。开展“对学习负责的学习周”，举行学法交流会、作业展评、成才励志教育大会，制定学习目标卡，评选学习标兵等活动。
三、细化责任教育着力点，彰显责任教育魅力
英国学者菲尔丁曾说：“典范比教育更快，更能强烈地铭刻在人们心里。”毫无疑问，榜样是伟大的。钱学森、焦裕禄、王进喜、孔繁森……这一个个伟大而熟悉的名字并没有因为岁月的远去而变得陌生，他们身上所闪现的精神、他们的风范和人格魅力，对于今天的我们来说，仍是一笔极其宝贵的精神财富。但同时，榜样也可以是平凡的，他并不遥远，就在我们身边!责任教育切实增强了领导、教师、家长、学生的责任意识、责任情感、责任能力、责任行为，形成了“人人负责、时时负责、事事负责”的良好氛围，取得了显著的成效。
一份作业，一节班会，算出了亲情和责任，增强了同学们修身立志、关爱孝敬、自立自强、责任担当的意识,也正是将责任教育的着力点缩小细化,才使责任教育在学生眼中变得不再“高大上”，使学生感觉到责任教育就在我们的身边，就在我们日常生活的点点滴滴当中，从而不断彰显出责任教育的魅力，促进了学生健康快乐成长。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
作者简介：陈四海（1978.10），大学本科学历，中共党员，张掖市语文教育学会会员，中学一级教师，市级“优秀班主任”，市级骨干教师，县级名师，县级“优秀教师”，县管拔尖人才，全县基础教育课程改革先进个人，现为临泽县第二中学教师，多年担任初中班主任及语文课教学工作，有多篇论文在省级刊物发表。
论文作者:陈四海
论文发表刊物:《知识-力量》2019年3月中
论文发表时间:2019/1/2
标签：责任论文; 负责任论文; 学生论文; 以对论文; 父母论文; 教师论文; 培养学生论文; 《知识-力量》2019年3月中论文;