（成都市第三十一幼儿园，610000）
幼儿期是塑造良好品德的关键期，是良好行为规范养成的关键期，幼时的经验将影响到以后的学习、生活、工作中的各个方面，因而培养优良的性格品质，养成良好的行为习惯作为幼儿期的重点。所以对幼儿进行孝敬教育，是十分必要的。孝敬教育的精髓就是教会孩子懂得感恩，当孩子感受父母、长辈以及社会的爱，并懂得感恩和回报。让他对父母长辈的爱成为自然的、发自内心的爱，成为一种自觉的行为。从小对幼儿进行孝敬教育，是培养幼儿良好道德的有效途径，也有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。
一、将孝敬教育渗透于各领域教育教学中
目前的幼儿园教材中，“孝敬”行为的教育目标，还不像其它学科那样明确，这就要求我们应根据本班的实际情况有意识地制订相关“孝敬”行为的目标，采用灵活多样的教育活动有目的、有计划地进行。
1、充分挖掘教材中的“孝敬”教材
在幼儿园的教材中，有一些关于“孝敬”行为的教材，对此可充分利用。如中班语言活动：《蚂蚁奶奶的房子》，通过小蚂蚁帮助蚂蚁奶奶把家搬到从早到晚都能晒到太阳的向日葵花盘上这件事，引发了幼儿关爱老人的热情。《老人的心愿我知道》《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》等活动，通过先让幼儿对爷爷奶奶进行调查、了解老人的愿望，再为老人做好事。在学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》时,我注重让幼儿倾听歌曲，理解歌词，感受歌曲中小乌鸦为妈妈捉虫不贪玩和大家对她的称赞，让幼儿明白了什么叫孝敬父母，应该像小乌鸦学什么。
2、通过游戏活动来体验“孝敬”行为
游戏是幼儿的主导活动，是教育的重要手段，将教育贯穿于游戏中，诱导幼儿在活动中学，在娱乐中愉快地体验“孝敬”行为。例如角色游戏《公共汽车》，老师以“老奶奶”的角色和幼儿一起游戏，从而引导幼儿为行动不便的老人让座等活动,并从中感受到快乐。
要运用体验的方法，让孩子将自己置身于他人的处境，为他人着想，培养孝敬、感恩的行为。我们的具体做法：结合孩子们在园过生日请孩子说说自己在接受同伴祝福时的感受，孩子体验了接受别人祝福的快乐。接着问问孩子们：“你知道爸爸、妈妈的生日吗？”“如果爸爸、妈妈在生日那天收到你的祝福会有怎样的感受呢？”我帮助幼儿在日历上圈出家人的生日，到时鼓励孩子给家人送上自己的一幅画或一句祝福的话语，这也是一种感恩家人的好办法。
3、孩子通过阅读图书、听故事等形式进行孝敬教育。
三字经开头两句是“人之初、性本善”，相信大家都知道它的意思。因此，师生共同收集了一些与孝敬有关的传统故事，利用晨间谈话、午餐后、午睡起床后等时间对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使幼儿孝敬心理的形成。通过书中、故事中的人物行为来为他们树立孝敬人物的典范。如：故事《黄香温席》里的黄香怕自己的母亲受凉，每天睡觉前都用自己的体温温暖了母亲的被窝，然后再请母亲入睡。听了故事，幼儿小小的心灵都受到了震撼，并激发了自己也要孝敬父母的欲望。
二、利用丰富多彩的节日活动对幼儿进行孝敬教育
一年中，有许多节日，可组织利用丰富多彩的节日活动对幼儿进行孝敬教育。
例如：三月八日妇女节开展一系列活动，培养幼儿孝敬妈妈的情感。
（一）到妈妈工作的地方参观、体验，了解妈妈劳动的辛苦，夸妈妈。
（二）邀请妈妈来园参加“三·八”庆祝会，和妈妈一起做游戏、向妈妈献礼物。
通过活动，不但使幼儿知道，3月8日是全世界劳动妇女的节日，而且懂得我们已经长大了，要自己的事情自己做，不给妈妈增添麻烦。激发了幼儿更加爱妈妈、孝敬妈妈的情感。
此外，我们还进行了母亲节“我为妈妈洗一次脚”、父亲节 “和爸爸一起制作水果色拉”教师节“自制贺卡献老师”等活动。通过这些活动，使孩子们的“孝敬”意识逐渐增强，使他们对周围那些关心、帮助他们的人充满了感激。孩子总有一天会长大，会融入社会，惟有学会尊敬、学会感恩，才会更加热爱生活。
三、开展“孝心宝宝”“孝心教师”评选，在幼儿中树立孝敬榜样
我们幼儿园一直非常注重对孩子进行孝敬教育。通过教育，让孩子懂得要爱爸爸妈妈、爱亲人爱长辈，对长辈拥有一颗感恩的心；通过教育，每个孩子更深切的理解“孝敬”的含义，他们懂得了要从身边的一点一滴的小事做起，用实际行动来表达对长辈的关爱。
幼儿园每年都要举行“奖孝基金”募捐和“孝星宝宝”评选活动，孩子们把节省下来的一元、两元零花钱庄重地投入募捐箱内，表达自己的拳拳爱心。我们发动全园幼儿人人争当“孝星宝宝”，请家长将孩子的孝敬事例记录下来，或者拍摄下来，张贴在家园栏同时也发布在我们的班级主页上面，然后再请全体家长一起投票评选出若干名班级“孝星宝宝”和一名园级“孝星宝宝”。我们用奖孝基金奖励园级的孝星宝宝，激励孩子争做孝敬长辈的“孝星宝宝”。班级和园级的“孝星宝宝”就成了大家学习的榜样。
我们幼儿园领导非常关心幼儿园的退休教师，在生活上和精神上都给予他们无微不至的温暖。通过在职教师与退休教师结对，经常性的走访、慰问，让退休教师感受集体的温暖。我们经常邀请她们来园参加幼儿园的“健康节”、“教师节”、“重阳节”等活动，请老教师们经常来园走一走看一看，也让幼儿直观地感受老师对长辈的孝敬。
另外，我们还连续几年在教师中也开展“孝心教师”的评选。通过挖掘宣传身边的教师们的孝敬事迹，为广大教师和幼儿树立榜样，使幼儿园里人人以孝敬为荣，校园里孝敬蔚然成风，在这样的氛围中，幼儿自然就受到了熏陶。
我们深知“孝为德之本”，在中华民族灿烂的文化长河中，孝敬是国人一直恪守的道德准则，是中国社会道德的核心支撑。对幼儿进行孝敬教育是幼儿园教育的一个永恒话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程，孝敬教育的实施对幼儿一生的健康发展起到了促进性的作用。只要在孩子心灵播下孝敬的种子，孩子的心灵一定会盛开最美丽的孝敬之花。
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论文作者:母文文
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月37期
论文发表时间:2019/8/8
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