山东省济南市莱芜区茶业口镇腰关中学 271116
摘 要：“世上无难事，只怕有心人”，要成就学生的写作梦想，就必须让学生成为写作的“有心人”。而这个“心”，应是一种综合素养的体现。在写作教学中，教师要注意培育学生如下“七心”品格。
关键词：写作教学 方法 训练
在写作教学中，教师不能只按照书上的知识点进行教学，还要多角度地培养学生的写作特点，让学生带有自己的“品格”特点去写作，这样才能写出有特色的文章。
一、信心——相信自己 一定成功
自信成就梦想，写作也列其中。司马迁在他写完《史记》之后，自信这本书可以和《春秋》媲美，自己可以和孔子达到相同的高度。想想当时他的状况，受李陵之祸后惨遭宫刑，身体和心理都倍受打击，这本书肯定是在忍辱负重的情况下写出的。想象一下当时他的社会地位肯定也是很低，这样的他还是相信自己的作品可以和孔夫子的媲美，不得不佩服司马迁的自信。司马迁在极度磨难之后依然保持绝对高度的自信，正是他能写出千古名篇的前提。
再看看我们的学生，一提笔写作文就头疼，抓耳挠腮，半天无语，这正是不自信的表现，他们把写作当成一座难以逾越的高山，峰高路险，绝难登攀，心已灰，笔已滞，情思封堵，何出美文？因此，首先要培养学生强烈的写作信心，告诉他们伟大作家的写作之路也是向他们一样一步步走过来的，只是他们拥有自信，不惧失败而已。同时要善于抓住学生写作中的亮点，在每一次作文后都给予充分的肯定，为他们培育起足够的信心。
二、仁心——胸怀天下 仁爱宽厚
一个没有仁爱之心的人是写不出伟大作品的。伟大诗人泰戈尔一生憎恨黑暗、争取光明，圣雄甘地称他为“伟大的哨兵”。这个称号是十分合适的，他正像一个哨兵那样，在道德凋敝的年代，守护着仁爱、欢乐、自由与和谐的伟大理想，以一个“诗神”的才情与睿智营造出了一个至高无上的人性澄明之境，为他所深爱的同胞，也为全人类。所以他的诗歌散发着人性的光辉，虽经岁月考验，但依然光辉夺目。
学生应用一颗仁爱之心去看待世界，赞美世界的真善美，批判人间的假丑恶，并试图用一颗爱心去唤醒人类的良知。只有散发着仁爱光辉的作品，才会具有永恒的价值。
三、细心——细心观察 描述经典
文章的美来自细节的美，细节的美源于放大生活的细微。作家往往都有一双犀利的眼睛和一根敏感的神经，只有让学生融入生活，细心体味、感知世界万物的每一丝触动，才能用灵动的笔触捕捉到那精彩绝伦的一瞬。你的心越细，你眼中的世界越美，不要放过每一个触动心灵的机会。
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四、兰心——新颖别致 力求创新
创新是作品的灵魂，没有独特的思想，没有新颖的角度，那么你的作品只是别人的复制品，它的存在将毫无意义。写作前，用心选取最独特的视角，表达自己最新鲜的思想，让你的作品插上翅膀，享受别人关注的目光。
文章的新，要新在形式独具一格，新在语言清丽脱俗，新在思想标新立异，别让自己的作品去追逐别人的脚步。
五、恒心——坚持到底 永不言弃
世上没有一蹴而就的事，一蹴而就的事也不会被珍藏。只有用恒心和毅力锻造的作品才会永不生锈，历久弥新。没有恒心，就没有唐诗宋词的源远流长；没有恒心，就不会有四大名著的熠熠闪光；没有恒心，就不存在中国戏曲的灿烂辉煌。
用恒心去积累每一滴素材，用恒心去渲染每一篇文章，用恒心去点亮每一盏希望。
六、痴心——忘我工作 乐此不疲
每一个作家都是一个“疯子”，疯狂地搜索，疯狂地创造，疯狂地修缮，不计时间，不想餐饭，只有投入，只有思想，只有追逐和徜徉。“世人笑我太痴癫，怎知我，外披麻衣，内咀华篇。”痴心不改，作品才会达到一个理想的境界。
七、精心——认真修改 精益求精
文不厌改三千遍，情也绵绵，意也绵绵，唯有真情永不变。古曰：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”精心的修改，就是对文章内容的一次次提炼，去粗取精，去伪存真，一篇崭新的华章才会展现在面前。没有修炼，鲁迅的语言不会犀利无比，刺穿敌人的心脏；没有修炼，魏巍的散文不会吸尽我们的眼泪，让炽热的情感恣流蔓延；没有修炼，李白的诗歌不会风流激荡，流传千年……让我们拿起心中的妙笔对文章进行精细的雕琢，让它像一座艺术品镌刻进读者的心田。
七“心”聚首，华章立显，可搜罗七“心”，则要求教师用智慧的火焰点燃学生的灵感，要求学生用崇高的理想架筑生命的支点。
参考文献
[1]汤文 巧妙点拨写作技巧——提升初中语文写作教学效率[J].课程教育研究，2019，(09)，88。
[2]林芳 初中语文记叙文写作教学探讨[J].西部素质教育，2019，5，(03)，237。
[3]刘佳慧 初中写作教学的目标建构与评价方式[J].中国农村教育，2019，(03)，33。
论文作者:张永
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第368期
论文发表时间:2019/7/4
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