关键词：“互联网+”模式；高中教育教学；管理；改革；探讨
引言：随着时代的不断发展，中国高中教育教学的管理与改革发生了质的变化，其中最突出的部分是将“互联网+”模式与教育教学进行合理的结合，不仅仅能够加快教育改革的进程，而且能够保证教学管理工作顺应时代的发展趋势，同时也能够提高教育教学的质量以及教育管理工作的效率。
一、“互联网 +”指导下的教学改革
1、优化教学内容和方式
利用“互联网+”模式，能够将资源进行合理的配置，所以加大对“互联网+”模式应用的重视程度是非常必要的。其中，利用网络教育平台，不仅仅能筛选出大量的优质教学资源，而且也方便了教学资源的流通以及共享，在该模式实际的应用过程中，教师利用网络教育平台，拓宽教学数据，让学生们通过课堂在学习课程知识的基础上，拓宽自身的知识面，而且利用优秀的慕课视频能够在一定程度上提高学生的成绩，该种新型的学习模式，提取了传统教学模式中的优势，并将教学内容和方式进行后端的优化以及更新，在提高学生们学习成绩的基础之上，也促进了探索能力以及思维能力的共同发展。
2、丰富教学资源库
互联网模式的应用，将传统教学模式中所存在的弊端进行了摒弃，并且将其中的优势进行了突出展现。随着网络教学平台的建立，推动了线下线上教学模式的发展，在最大程度上发挥了互联网模式的作用。网络教学平台能够为师生提供丰富的教学资源以及教学视频，同时学生们也可以在课下自学相关的课程内容，来培养自主学习能力。此外，教师可以根据实际情况在网络教学平台上上传相应的课程测试以及教学重点，能够让学生们及时的对该课程进行查漏补缺，并帮助学生们对课程进行掌握记忆，也推动了课堂教学进程。而且教师可以通过丰富的教学资源库吸取更多的教学知识以及教学技巧，使设计出来的教学模式具有多样性的特点，以更好的利用具有特色化的教学课堂来吸引学生们的注意力，同时通过视频观察其他优秀教师所呈现出来的状态，来思考自己的现状，带给学生不一样的课堂体验，并且能够更好的满足学生们的学习需求，让学生们不断的突破自我。
3、完成课程中心建设
就目前而言，国内多所高中都引入了网络化的综合性教育教学平台，在该教学模式中，充分发挥传统教学模式的可取之处，而网络化的综合教育教学平台，仅仅起到辅助作用，该平台的功能种类丰富，能够在多种方面给师生带来帮助，其中包括教学方案内容的特色化设计，教学资源的合理配置，以及学生学习状态的反馈，能够进一步的推动教师工作的开展。因此，在种种因素的基础上，对高中教育教学进行了改革创新，其中最主要的因素是“互联网+”的利用。此外，随着时间的不断推移，各种全新的教学模式会不断地应用于高中教育教学，来调整学生们的学习状态。
二、“互联网+”指导下的教学管理
1、引入智慧校园系统
智慧校园系统在教学期间发挥着非常重要的作用，而且该教学管理系统具有综合性的特点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，该教学管理系统与互联网技术进行了科学性的结合，让教学数据能够进行有效的分享，智慧校园教学管理系统分为多个模块，分别由学生管理、教育数据、选课管理等等构成，该系统所涉及的功能丰富又细致，其中一卡通系统，给学生们解决了很多繁琐的程序，利用一卡通可以在校园里多处进行办理业务以及消费，不仅仅解决了工作人员们的工作压力，而且也节约了学生们的时间，让学生们能够将更多的精力放在学习上。此外，在智慧校园管理系统中，学生们也可以查找自己所需要的学习资料以及相关成绩的查询，让学生们能够及时地获得自己所需要的信息，同时也给教师带来了种种权利以及便利，所以管理人员在进行教学管理的过程中，能够很好的提高管理的质量以及效率，并且保证了教学管理工作的高效性。
2、微信公众号的应用
随着微信公众号的普及，也给高中教育教学工作的开展带来了极大的便利，所以为了更好地进行高中教育教学管理，就要加大对校园内部微信公众号的建设，以更好的发挥校园内部微信公众号的效果，从而也提高了校园内部新数据的传播力度，管理人员可以通过微信公众号来发布校园最新的决策信息以及重大通知，以帮助师生能够及时的了解到学校所发生的变化。同时也能够通过微信公众号来发表一些优秀学究教师的文章，达到激励教师和学生的效果，而且能够通过他人的成绩，来反思自身的不足，并加大努力程度，使自己变得更加优秀。微信公众号具有评论的功能，师生可以通过该功能向管理层及时的反映工作以及学习过程中所发现的一些负面现象，为学校的发展奉献了自身的一份力量，而且保证了学习内部管理工作的有效性。此外，家长通过微信公众号的关注，读取公众号上发表的文章，来及时的掌握孩子在学校的具体情况，不仅仅能够拉进学校与家长之间的距离，而且也填补了家长对学生的思念，同时也能够促进学校与家长两者的结合，以更好地发挥两者的影响力来提高学生的成绩以及综合能力。
3、建设实践性教学管理系统
实践性教学管理目的是为了对校内与实践项目相关的各个环节进行科学性的管理，其中，要对实验室和实验设备进行定时的保养，以方便学生的使用和教师教学的需要，而且也延长了使用寿命，以及避免了安全隐患的出现。并对每节课所消耗的材料进行详细的记录，以便于工作人员进行及时的补充，给学生们提供充足的学习资源。此外，也对教师的实验课时、实验内容等等进行了管理，以更好的发挥实验室最大的作用，并且推动各个阶段学生实验课的正常进行。所以实践性教学管理系统进行不断的建设和完善，对学校的发展具有积极影响，方便于管理人员的管理。
4、完善自助打印成绩系统
为了更好的提高工作的效率，将自助打印成绩系统进行完善是非常必要的，方便于学生们及时的了解自己的成绩信息，并进行打印，让工作人员将更多的精力放于促进推动学校的发展，而不是这些繁琐的事情上面。此外，在打印的过程中为提高成绩单的真实性，添加防伪标记也是有必要的，从而突出该环节的严谨性。“互联网+”与教育教学具有巨大的发展空间，只有进行不断的探索分析，才能够更好推动教学管理和教学改革，由现代化教学模式培养出来的人才，能够更好的适应时代发展趋势。
结束语：综合上述所言不难看出，在如今的时代大背景之下，“互联网+”模式应用于教学的各个环节当中，促进高中教育教学的管理与改革发生了极大的变化。高中是一个非常重要的时期，对于学生未来的发展具有深远的影响，所以为了保证高质量高水平的教学，就要加大对“互联网+”的应用力度，从而提高国内高中的学生的整体水平。同时，帮助管理人员的管理更加的专业化、现代化、高效化。
参考文献：
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[4]李黎,王冠愚.“互联网+”模式下的教育教学管理与改革探索——以北京农学院为例[J].高等农业教育,2016(04):87-90.
论文作者:李永
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年16期
论文发表时间:2020/1/6
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