摘 要：在学校体育教学中，重视学生的主体地位，关注学生的个性差异和不同需求，重视学生个性的发展，并使其逐渐完善化，是提高体育教学质量的重要方面。体育教学就是通过教学让学生提升自身的身体素质和社会适应能力，从而使自身的个性特长得到充分的发挥。
关键词：个性化发展 体育教学 兴趣 学生
随着社会不断进步，科学技术飞速发展，知识不断更新换代，教育学也逐步加快了现代化的步伐。社会的发展对人们的身体素质提出了更高的要求，落后的体育教学模式已经与新时代的素质教育不适应，在学校体育教学中，重视学生的主体地位，关注学生的个性差异和不同需求，重视学生个性的发展，并使其逐渐完善化，是提高体育教学质量的重要方面。体育教学就是通过教学让学生提升自身的身体素质和社会适应能力，从而使自身的个性特长得到充分的发挥。在学校体育教育中提倡发展学生个性，并使其逐渐完善化，是提高体育教学质量的重要方面。
一、发展个性的必要性
个性是在生理素质的基础上，在一定社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展的。先天的遗传因素，是个性发展的自然前提。而后天因素有社会环境因素和教育因素。其中，教育因素在人的个性发展过程中起主导作用。
1.良好个性的最佳特征之一就是创造性的发展，因此，个性的日益发展是社会发展的一种需要。
2.目前我国正处在改革开放、发展经济的重要阶段，需要各种不同个性的人们去共同协作，充分发挥其创造才能，这是历史的需要，社会的需要。
3.从个性的形成过程看，马斯洛认为：人的个性发展的最完善、最高级的形式，就是健康的个性。所谓健康的个性，从内部的心理机制来说，是一种与生理和谐发展的个性；从外部活动的效能来说，则是一种富有高度效能的具有创造性的个性。因此，发展健康的个性十分必要。
二、体育教学活动对发展学生个性的作用
一是在体育教学中，学生不像在其他教学中那样，被固定在课桌前，而是拥有一个广阔的空间领域，可以尽情游戏、运动和竞赛，他们的身体直接参与活动，其思维活动与机体活动紧密结合，因而个性也就在其中得到充分展示与发展。二是在体育运动过程中，身体运动施加给机体感受器的刺激会在大脑中引起主观意识感受，即心理感受。如果在一段时间里，机体反复多次地感受某种运动形式，就会在个性上形成一种相关稳定的心理特征。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆三是在体育教学中学生们不仅可以广泛地参加社会交往活动，提高对社会的适应性，得到他人的尊重，还可以从体育运动中体验到成功的喜悦，满足自我实现的需要，从而证明自己的能力，增强其自信与自尊，使个性得到充分的调整和发展。
三、在体育教学活动中如何发展学生个性
1.坚持以人为本，充分发挥学生的主体地位。新课程强调，学生是学习的主体，是整个课堂的“主人”。所以教师要树立一切为了学生发展的思想，使自己由教学的主宰者变为学生学习的指导者，而且不要过分强调自己的指导作用，不要过多地花时间进行讲解和示范，要给学生留有尽可能多的自主学习、探索学习和合作学习的空间和时间。要充分关注学生的需要和重视学生的情感体验，让学生在学习活动中认同学习内容，体验学习过程和领悟知识技能。
2.坚持兴趣为先，极大地激发学生个性发展的活力。从人的发展看，兴趣和动机是构成人的人格特征的一个重要组成部分。兴趣是个体对事物、事件、人际关系以及各种活动的探索而反映出的一种愉快的情绪体验。在体育教学中，教师首先要用自己积极的情绪去感染学生，应该朝气蓬勃、态度和蔼可亲、讲解生动形象、示范正确优美，场地的布置要整洁美观，使学生学起来不但有兴趣，而且会鼓励胆小怕羞的学生练习的勇气和积极性，减少紧张胆怯和对立情绪。 其次，体育教师还应改进体育教学方法，将快乐教学、尝试教学以及情境教学等有机地渗透于教学中，调动学生学习的积极性，让学生在轻松愉快的环境中增强体质，在运动中体验快乐，发展个性。
3.坚持创新为魂，努力挖掘学生个性发展的潜能
（1）鼓励学生自主创新。鼓励学生从不同角度去观察事物、分析问题，往往更具人性化，教师应多尊重和采用学生的想法，让学生在自主中求得创新，而创新能力的提高又作用于促进个性发展。在具体的体育教学过程中，可采用让学生设计游戏或改进游戏等方法，让学生把学习到的知识在整个课堂里进行加工、提升和运用。
（2）努力探索新教法。体育教学是教师教与学生学共同参与的双边活动过程，在这一过程中，“教为主导，学为主体”，教师应大胆运用新的教学方法，充分发挥教师的主体作用，同时，尊重学生的主体地位，满足他们的好奇心、学习需求和爱好，充分发挥他们的求索精神。一位出色的教师不是在讲台上讲解精彩，而是在学生学习中点拨得当。教学中，学生应在教师的引导下调动其能动性，做到教学的设计在教师，教学的推动靠学生。教师主要是引导、点拨，让学生自己主动地去探求新知识。
参考文献
[1]于艳华 浅谈个性化发展与体育教学的关系.企业文化旬刊，2014，(3)。
[2]桑锰钢 范鹏 浅谈个性化发展与体育教学的关系.网络财富，2009，（21），68，69。
论文作者:常肖琴
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第270期
论文发表时间:2017/3/1
标签：学生论文; 个性论文; 体育论文; 是在论文; 体育教学论文; 教师论文; 学生个性论文; 《中小学教育》2017年2月第270期论文;