【摘要】 目的：探讨药学本科生在医院临床药学实习的带教模式。方法：通过岗前培训、基本知识的学习、临床实践、实习考核的方式，建立科学化、规范化的临床药学实习生的带教模式。结果与结论：好的临床药学专业实习生的带教模式能提高药学专业学生的知识应用能力。
【关键词】 临床药学；实习生；带教【中图分类号】 R2 【文献标号】 A 【文章编号】 2095-7165(2015)14-043-02
临床药学是一门与临床紧密相结合的应用型技术性学科，需要掌握一定的医学知识，才能了解疾病的特点和治疗要求，从而进行合理的给药方案设计。进入医院实习是学生从学校走向工作岗位的过渡时期，也是理论与实际相结合的重要阶段。如何提高医院临床药学的实习质量是每一位临床药学带教老师积极思考和探索的焦点。
药学专业本科生经过在校4年系统的学习，已经熟练掌握了药理学、药剂学和药物化学等药学专业知识，但是对内科学和外科学等医学相关知识的了解却相当匮乏。药学专业实习生医学知识的缺乏是临床药学带教工作中存在的一个最为突出的问题，这也在相当程度上影响了带教的效果。本人通过对药学专业本科实习生的带教，探讨带教的模式。
1 岗前培训通过岗前培训改变实习生旧的医院药学服务观念，并让其对临床药学的概念和工作内容有一个初步认识，为以后临床药学工作的开展奠定基础。
2 基本知识的学习采取集中授课的形式：学习《抗菌药物临床应用指导》、《病历书写质量与要求》、《处方管理办法》、《医疗事故处理条例》、《药品管理制度》、各科室管理制度、相应法律法规、药历书写规范等，牢固树立法律法规意识，使学生认识到医务工作重要性，养成严谨的工作态度，保证医疗安全和实习质量。熟悉药品不良反应监测方法与报告表填写规范、血药浓度监测。
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3 临床实践坚持下临床，跟随临床医生一起查房，参与临床科室的病历讨论，把所学到的知识应用于实践，并从实践中学习临床知识，这是快速增长医学知识的有效途径。另外，实习生还可通过对处方和病历的点评以及药历的书写来强化对医学知识的学习，以常见病、多发病为主，以疾病的药物治疗为核心，提高学生的临床用药水平，特别是药物治疗、合理用药等相关知识和技能，同时培养学生的临床思维方式和与患者、医师、护士交流的能力，提高学生的综合素质掌握根据临床医师的诊断结合患者的病理生理状况，从药物的药理学、药动学、毒理学、药品不良反应、药物相互作用等方面，对患者设计个体化的用药方案，指导临床用药。教学中要让学生了解药师参与临床的具体做法及临床药学在医院的地位，使学生意识到临床药师工作的重要性。
4 延长实习时间由于临床药学专业的特殊性，它对实践性的要求很高。必须深人临床，经过大量的临床药学日常工作锻炼，才可能把握本专业的中心，了解自己知识的欠缺点，在实习工作中应努力学习积累经验，确定方向，所以，时间保证非常重要。但药学院安排学生在临床药学实践的全部时间仅为1个月，这期间还包括了双休日和其他节假日。在短暂的1个月时间内，学生不可能学到关于临床药学的太多知识，也就只能掌握临床药学基本概念，对其日常工作内容有一定了解，为今后步人工作岗位做一个铺垫。我们认为对于非临床药学专业的药学本科生来说，要想学到更多临床药学知识，首先学院应重视有关临床药学专业的理论教育，强化内容和时间，特别是延长临床实践的时间，为本专业打牢基础，为今后培养真正的临床药师打好基础。
5 实习考核学生每完成一个实习内容，就由带教老师进行考核，通过考核，不但使学生知道自己那些地方没学好，并及时得到老师的指点，而且在考核学生的同时也是在考核带教老师，使老师发现在带教中存在的不足，并不断改进和完善。并且在经过1个月临床药学实习后，还必须进行一次综合测评，考核合格后方能轮转下一个部门。只有科学的量化考核才能更准确、客观地评价学生的实习情况，有利于提高实习带教的质量。
医院临床药学带教是实现理论与实践融会贯通的重要途径，是培养新型药学人才的必要手段，因此，我们要规范实习带教工作，加强药学生的实践能力培养，不断提高实习带教工作质量，为社会培养更多的优秀的药学技术人才。
论文作者:郑丽容 雷桂华 唐春发
论文发表刊物:《医师在线》2015年7月第14期供稿
论文发表时间:2015/9/30
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