摘 要：随着新课改的逐渐深化以及素质教育的不断落实，对于教育教学的要求也在提高，教师要积极转变传统的教学思想，采取有效手段与方法提高课堂教学效果。数学是初中教育体系中的重要组成部分，对于学生的学习与成长有着重要影响。身为教师，要注重数学教学，采取满足新课改教学要求以及学生学习需求的有效教学手段，帮助学生高质量地掌握数学知识，培养学生的数学素养，推动学生全面发展。
关键词：初中数学 数学教学 新课改
在以前的初中数学教学中，教师一般采取灌输式教学形式，学生只能被动地接受知识，无法激起学生学习数学知识的兴趣，也限制了学生的思维与个性化成长，对于学生的发展不利。在新课改背景下，教师要尊重学生在课堂中的主体地位，立足于学生兴趣创新教学手段，引导学生主动开展数学知识的学习与探索，引领学生深化对数学学习内容的理解与记忆，使学生掌握数学学习方法，同步提高学生的学习能力与数学教学质量。
一、布置预习任务，提高学生学习效率
预习是教学中的重要环节，直接影响着学生的学习效率。在初中数学教学中，教师要认识到预习的重要性，在为学生开展新知识的教学前，布置适当的预习任务，引领学生有针对性地预习知识，明确学习内容，标注不理解的知识，使学生的课堂学习更具针对性，保证数学课堂教学的高效性。
二、创设问题情境，引导学生深入思考
学习兴趣是初中学生学习的最大动力，对初中学生数学知识的理解和掌握程度有着关键性作用。教学情境可以激发学生的学习兴趣。在初中数学课堂中，教学情境的创建可以为学生营造良好的学习环境，促使学生主动学习。因为初中阶段的学生年龄相对较小，还是会受到环境的影响。若是在课堂教学中，教师采取合适有效的教学手段为学生营造良好的教学氛围，会使学生更愿意主动地学习，保证学生的学习效率。数学知识与学生之间联系密切，教师在创设问题情境时，可以紧密联系实际生活，既将学生的学习兴趣激发，也使学生在熟悉的生活背景中更深入地理解数学知识，提高学生的学习效率，保证初中数学课堂的高效展开。
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三、利用信息技术，加深学生的知识理解
在新课改背景下，以前的灌输式教学形式已经无法满足初中教学目标的要求，因此，教师一定要进行教学方法的优化与创新，保证初中数学教学质量的提高。在如今的信息化时代，多媒体技术在课堂教学中广泛应用，有助于课堂教学效率的提高。在数学教学中，教师要合理运用多媒体技术。教师可以利用多媒体形象生动的特点，通过图片、视频、动画等形式激发学生的学习兴趣，使学生产生对数学学习的浓厚热情，主动开展对数学知识的探索，提高学生对数学课堂的参与程度。通过多媒体开展数学教学还可以帮助学生理解抽象复杂的数学知识。数学概念对于学生来讲具有一定的抽象性，难度较大，教师要运用多媒体将数学知识形象、生动、立体地展示，刺激学生的感官，吸引学生的注意，更轻松地实现对数学知识的理解与掌握，达成初中数学高效课堂的构建。
如在《轴对称》的学习中，教师利用信息技术可以帮助学生深化对抽象知识的理解，提高学生的学习成效。教师在学生对轴对称图形的特征有了明确的认识后，为学生展示轴对称的相关概念，并配以动画演示，使抽象的概念生动形象，加深学生的理解与记忆。学生在直观的感受中，可以直接将抽象的数学概念轻松高效地理解，保证课堂教学质量。
四、开展分层教学，推动全体学生发展
每位学生都是独特的个体，由于家庭、环境、学习兴趣等因素的影响存在一定的差异性。针对学生的实际情况，教师可采取分层教学法。想要促使全体学生都在数学课堂获得进步，教师要依据学生的实际情况将学生合理地划分层次，为不同层次的学生确立不一样的教学目标，制定不同的教学任务，使学生在数学知识的学习中获得知识的深化理解，让不同层次的学生都得到相应的锻炼，进而培养学生数学学习的信心，更积极地投入到数学知识的学习中，推动学生数学素养的发展。
五、构建开放课堂，尊重学生主体地位
初中学生的自我意识强烈。在初中数学教学实践中，教师要学会适当地放手，给予学生自主发展的空间与平台，为学生构建开放课堂。教师要将数学课堂真正地交给学生，充分发挥学生的主观能动性，让学生能够通过自己已有的知识经验主动学习与探究数学知识，培养学生的发散思维，也真正实现学生个人素养的成长。
提高初中数学课堂教学质量是重要的教学目标之一。在初中数学教学实践中，教师要布置预习任务，创设问题情境，利用信息技术，开展分层教学，构建开放课堂，提高数学教学的有效性。教师要紧跟时代的发展，及时转变自己的教学理念，依据教学内容以及学生实际情况采用有效的教学手段与方法，强化课堂教学质量，培养学生的数学能力，为学生的终身发展打下良好的基础。
参考文献
[1]曹锋平 张尚云 新课改下多媒体技术与初中数学教学的有机结合[J].学周刊，2019，（35）：141。
[2]周晓玲 初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[J].学周刊，2019，（35）：25。
[3]谢晶晶 问题导学法在初中数学教学中的应用[J].学周刊，2019，（35）：96。
论文作者:黄雪峰
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
标签：学生论文; 教师论文; 数学论文; 课堂论文; 数学知识论文; 初中数学论文; 初中论文; 《素质教育》2020年4月总第339期论文;