——让音乐教育以情感人、以美育人
刘佳 山东省济南实验初级中学 250001
摘 要：音乐教育是美育的重要组成部分，坚持音乐审美为核心、感受音乐的魅力、体会情感的表达是新课标带给我们的基本理念，也是音乐教育中应该时刻渗透、时刻把握的。反之，如果把“音乐审美”与“音乐课程”相分离，那么音乐教育就没有了自身的学科特点，更没有了生命力；离开了“审美”，音乐就只是一种工具，没有情感，没有感染力，没有美。因此，在新课改引领的今天，音乐课程必须坚持“以音乐审美为核心”的基本理念。
关键词：我的教育思想 艺术教育 以美育人 以情感人
一、音乐课程内容总体把握，坚持音乐审美为核心
音乐教学实际操作要以音乐内容为载体，师生间的情感交流、语言交流、动作交流等作为媒介，相互作用。在这其中需要教师用发现“美”的眼睛来整合教学内容、资料，以最优化的罗列展现给学生。音乐教育是美育的重要途径，情与美透过音乐展现给我们的魅力也是无穷尽的。作为一名新课改引领下的音乐教师，我们就应该发觉这种“情与美”，将他们毫无保留地展现给孩子们。
二、音乐课堂各环节，坚持音乐审美为核心
1.导入。导入中音乐审美为核心，一般体现在选择的方式、内容新颖且与新课有着密切的联系。教师的演唱、演奏或是视频的启发都可以做到在导入中就深深地吸引学生，同时把音乐审美带到孩子们的心中。
2.新课学习。新课内容的学习内容多样，方法千变万化，但只要把音乐审美作为核心就可以将其作为基点，从容地设计教学思路。激发学生与音乐的共鸣，就能让孩子们真正地置身音乐的海洋中自由徜徉。
3.音乐实践。音乐实践是孩子们自主音乐课堂的重要体现，在这个过程中，教师的引导就十分重要，编创、表演、参与演奏、舞蹈等活动根据教学内容加入音乐课堂，但始终要以音乐审美为基本理念，否则这些实践活动就毫无意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要时刻记住音乐实践活动是音乐课堂内容的升华，让学生从感受美、体验美走到创造美、理解美的殿堂。因此，音乐实践活动的设计要做到难易适中、操作性强、面向全体、以美育为出发点。 艺术教育成果的展现，最为基础的表现就是一节课的成果展示，认真面对每一个学生，珍惜每一个用心的参与，这样才能做到教育的均衡、艺术的全方位感染。
三、音乐教学环境，坚持音乐审美为核心
音乐教室的教学环境作为客观因素，也影响着音乐审美在音乐课堂的渗透。试想，一个用心的音乐教师，会让孩子们在进入音乐教室的瞬间感受到音乐的魅力。不论是视觉还是听觉都能在第一时间给孩子们感官刺激，有时候这种效果是极好的。恰当地在音乐教学环境中渗入音乐教学内容，形式多样，可以是音乐、视频、图片、乐器，甚至是简单的教室布置，都能使孩子们耳目一新，直观地感受到音乐的美好、音乐的情感、艺术的芬芳，这也用事实说明了坚持音乐审美为核心的重要性。
四、教师的课上引领，坚持音乐审美为核心
作为一名音乐教师，很庆幸一参加工作就在新课改引领下开始进行备课、教学、研讨。纵观课程基本理念所引领的音乐课堂，我深深地了解，作为艺术学科的教师，虽然课堂的主体地位被学生的自主课堂所取代，但是教师的任务实则更重要了。怎样让学生有效地自主课堂？在自主课堂的过程中，学生对音乐的理解、对美的感受、对情感的抒发通过什么形式进行启发，以怎样的形式展现？一系列的问题出现了。但是，作为一名有思想的音乐教师，你就有一把万能的金钥匙，就是在设问、活动设计、展示表演等过程中始终坚持音乐审美为核心的基本理念。只有这样，音乐课堂才会丰富多彩，教师的课上引领才会做到以情感人、以美育人。
五、音乐课外活动与艺术展演的组织与发展，坚持音乐审美为核心
1.校本课程的研发与坚持。对于一个学校的音乐教育，艺术水平的体现，仅仅依靠有限的课堂是不够的。在我的实践经验中，校本课程的开展对于学生的艺术发展、兴趣培养是很有必要的。每周的合唱社团、舞蹈社团、器乐社团等可以交替进行辅导与练习，不但可以锻炼孩子们的表演热情、增强自信，还能够为校园、各级组织的展演活动储备优秀节目，给孩子们提供尽可能多的展示机会。把时间放给学生，让我们在其成长的道路播种艺术教育的种子，从此生根、发芽。
2.校园特色活动的组织与发展。选定每周一次大约60分钟的时间，开展“超级模仿秀”“校园好声音”“身边达人秀”等主题活动，面向全校，从初一初二的班级里面，面向全体同学征集节目，并由教师带领学生会的同学们一起审核，让更多的同学参与到艺术展演中来。舞台虽小，但它是通往成功的阶梯，让每个孩子一步步地去体会音乐的震撼与感动、感受艺术教育的独特与魅力。
3.各级校园展演比赛的参与与落实。要珍惜每一次省市区组织的比赛展演机会，争取让更多具有艺术特长的孩子走到舞台上去锻炼、去实践、去体验。成绩是次要的，这种自信心的建立，展示自我的习惯，就慢慢地在孩子们的成长中帮助他们向着更远的目标进发。
艺术教育不仅仅是课堂之上的授课，不可或缺的是同学们的体验与实践。我会继续努力，从孩子的实际出发，让他们在美育的大环境下绚烂绽放。
论文作者:刘佳
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第309期
论文发表时间:2018/1/24
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