（中国市政工程华北设计研究总院有限公司，天津，300074）
【摘 要】中国市场经济带动社会经济快速发展，人们物质生活得到充分满足的同时，对环境质量的要求越来越高。绿色理念已经逐渐地融入到教育环境中。绿色教育建筑的兴起，将按照可持续发展的设计理念，融入到建筑设计中。这不仅要考虑到可再生资源的利用，还要从环境适应性的角度出发使得教育建筑美观而舒适。教育建筑设计中注入绿色生态可持续发展理念，从绿色建筑观的角度设计建筑，并将创新科技引入其中，不仅可以满足建筑本质安全，还可以降低建筑投入的成本。本文主要针对绿色教育建筑设计进行探究。
【关键词】绿色建筑设计；教育建筑设计；应用研究
引言
众所周知，节能环保已经成为了当前我国社会发展中极为重要的一个发展方向和战略要求，这也是当前我国发展中所要求的可持续发展和绿色发展，这一要求和战略目的必须要贯彻落实在每一个行业中，建筑行业无疑就是其中的一个典型代表，把绿色理念和建筑行业的发展有机结合在一起是极为必要的。尤其是在教育建筑设计过程中进行绿色建筑设计，其价值更为突出。因此，针对教育建筑进行绿色建筑设计就成了相关设计人员必须要密切关注的一个重要方面，也是本文探讨的核心要点所在。
一、绿色建筑的设计原则
绿色建筑设计对于打造平衡而和谐的建筑生态系统具有积极的影响作用。在对教育建筑进行设计的过程中，要充分了解到当地的气候条件，根据当地的气候条件进行建筑设计，并且要在资源节约的基础上开展设计，同时在设计中要融入资源循环利用的概念，提高资源的利用率，设计人员要遵照建筑使用者的要求进行建筑形式的规划和设计，对建筑空间进行合理的优化，从而在设计上凸显出建筑的整体性和全面性，对所选用的建筑施工场地进行细致的研究，在尊重建筑建设场地的基础上，对教育建筑进行绿化设计。
二、绿色建筑设计在教育建筑设计中的应用
（一）、在选址上进行规划和设计
一般来说，建筑在进行规划设计之前，开发商已经选好建设地质，设计人员需要对建筑施工场地进行事先的考察，对建筑场地周边环境做到了解，根据当地的气候条件，最大限度的开发环境资源和自然资源，充分的利用当地所能够提供的资源，降低施工的难度，并且在设计的过程中，要根据当地的气候条件，来进行建筑内部格局以及建筑物的朝向，这些能够使得建筑物不易受到建筑周边环境的影响，保障建筑的建设质量。
（二）、自然通风
在绿色建筑的节能研究中，对风能的研究比较广泛。为满足使用中人们对夏季采冷、冬季采暖的不同需求。在冬季典型风速、过渡季、夏季典型风速和风向条件下，建筑物周围人行区风速小于5m/s，且室外风速放大系数小于2；除迎风第一排建筑外，建筑迎风面与背风面表面风压差不大于5Pa。建筑中通常设置冷暖空调。在规划设计时，高层民用建筑的整体分布、空间布置、平面设计，均可能影响其室内的自然通风。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在规划高层民用建筑的位置、间距及朝向时，应该尽可能考虑自然风的使用与影响，外窗、玻璃幕墙的可开启部分能使建筑获得良好的通风，设外窗且不设玻璃幕墙的建筑，外窗可开启面积比例达到30%，利用自然通风提升室内的空气流动，减少室内病菌污染。合理选配空调冷、热源机组台数与容量，制定实施根据负荷变化调节制冷（热）量的控制策略，且空调冷源的部分负荷性能符合现行国家标准《公共建筑节能设计标准》GB50189的规定。采取措施降低热岛强度，红线范围内户外活动场地有乔木、构筑物等遮阴措施的面积达到10%。
（三）、教育建筑设计中节约土地设计标准的应用
在进行教育建筑设计时，要注意教育建筑的用地情况及室外环境情况。场地与公共交通设施具有便捷的联系，场地出人口到达公共汽车站的步行距离不大于500m，或到达轨道交通站的步行距离不大于800m；场地出入口步行距离800m范围内设有2 条及以上线路的公共交通站点（含公共汽车站和轨道交通站）；有便捷的人行通道联系公共交通站点。场地内人行通道采用无障碍设计。还要合理设置停车场所，自行车停车设施位置合理、方便出入，且有遮阳防雨措施；合理设置机动车停车设施，用机械式停车库、地下停车库或停车楼等方式节约集约用地；合理设计地面停车位，不挤占步行空间及活动场所。
（四）、提高各类资源以及能源的利用效率
对于教育建筑的绿色建筑设计来说，资源以及能源的利用效率提升也是极为关键的一个方面，并且还是其绿色理念深化的一个重要目标，对于能源利用效率的提升来说，除了通过合理的规划降低能量的损失，确保能源利用的最大化之外，还应该充分引入一些新型的能源应用技术，建筑及照明设计避免产生光污染，比如玻璃幕墙可见光反射比不大于0.2，室外夜景照明光污染的限制符合现行行业标准《城市夜景照明设计规范》JGJ/T 163的规定。走廊、楼梯间、门厅、大堂、大空间、地下停车场等场所的照明系统采取分区、定时、感应等节能控制措施。提升太阳能的利用水平也是比较关键的一种举措；另外，场地内环境噪声符合现行国家标准《声环境质量标准》GB3096的有关规定。对于资源利用效率的提升来说，其主要是加强循环利用效果，充分利用场地空间合理设置绿色雨水基础设施，比如对于水资源的利用来说，合理衔接和引导屋面雨水、道路雨水进入地面生态设施，并采取相应的径流污染控制措施。通过提高中水的回收效率，加大雨水的回收利用以及提升循环利用水平等多种举措来提高水资源的利用率。
（五）、合理选择绿化方式，科学配置绿化植物
种植适应当地气候和土壤条件的植物，采用乔、灌、草结合的复层绿化，种植区域覆土深度和排水能力满足植物生长需求。居住建筑绿地配植乔木不少于3株/100㎡，公共建筑采用垂直绿化、屋顶绿化等方式。绿化灌溉采用节水灌溉方式，种植无需永久灌溉植物。使用高效灌溉技术，或使用收集的雨水或场地内循环水，比传统方法减少灌溉用饮用水消耗量的50％。
结束语
综上所述，与传统建筑相比较，教育建筑在资源利用和集约化方面有着巨大的优势，但是如果在教育建筑设计中不能体现绿色设计的思想和主旨，将不会具有将优势扩大和扩展的可能，并且会在一定程度上构成更大的消耗与浪费。因此，在教育建筑设计过程中要坚持科学规划，正确选址，推行建筑节能技术在教育建筑设计的广泛应用，把握教育建筑设计工作的发展趋势，更好地运用绿色策略和绿色设计形成对设计工作的有效把握，进而创建建筑设计的新体系，为建筑整体的节能、绿色、高效发展奠定基础。
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论文作者:郁安宜
论文发表刊物:《工程建设标准化》2016年1月供稿
论文发表时间:2016/4/20
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