【摘要】 目的:了解孕妇及家属对孕期知识的需求及喜欢获得知识的方式及内容,采取相对措施,扩展孕期知识宣教范围.方法:对在嘉定妇保院进行产检分娩的孕妇,进行问卷调查.措施:设计问卷,发放、回收调查问卷,进行统计分析.得出调查结论,采取相对措施.结论:急需重要关心的是孕妇的营养,孩子的体格和智力发育;其次是如何护理孩子,孕妇课堂是最好的方式.针对需要广泛宣传普及孕育知识,达到优生优育,提高人口素质,保障母婴安全. 【关键词】 孕产妇;孕育知识;传播途径;孕产妇课堂Pregnantwomenandtheirfamilies,theinvestigationandanalysisofthedemandforknowledgeduringpregnancy Jian－rongcaojiading ２０１８００maternityandchildren??shealthcarecenters【Abstract】objective:tounderstandthedemandforknowledgeduringpregnancypregnantwomenandtheirfamiliesandlikethewaytoget(obtain)knowledgeandcontent,takerelativemeasurestoextendthepregnancyknowledgeeducation．Methods:injiadingmaternitycarehomesforthedeliveryofpregnantwomen,thequestionnairesurvey．Measures:designthequestionnaire,issuing,recyclingquestionnaire,statisticalanalysis．Theresearchconclusion,relativemeasures．ConＧclusion:bebadlyinneedofmajorconcernisthenutritionofpregnantwomen,children??sphysicalandmentaldevelopment;Secondishowtocareofchildren,pregＧnantwomenclassisthebestway．Inviewoftheneedtowidelypopularizingknowledge,achievetheeugenics,improvepopulationquality,toensurethesafetyofmater【nKaelyanwdoridnsfa】nt． maternal;Breedingknowledge;Routeoftransmission;Maternalclassroom 【中图分类号】R１９３【文献标识码】B 【文章编号】１００８－６３１５(２０１５)１２－０７３７－０２
为了更好的做好孕育知识的宣传和教育,通过对在我院进行产检分娩的孕妇,进行问卷调查,了解他们对孕期保健知识的需求程度和内容,希望什么方式获得,以及年龄、职业、文化程度等对学习孕期知识获得的影响[１].根据他们的要求来拓宽途径,加强孕产期知识的宣教,提高孕妇及家庭对孕期知识的知晓度,从而调整方式方法,更全面的普及孕育知识,优生优育,保障母婴安全,提高人口素质.
１ 资料与方法
１．１ 一般资料 随机对２０１５年７月在嘉定妇保院进行产检分娩的孕妇１００ 例,年龄２２岁以下的孕妇３人,２３－２９岁６５人,３０－３５岁２６人,３６岁以上７ 人.职业为公务员１人,事业单位职工１２人,工人４６人,个体３人,自由职业１８人.文化程度为高中以下９人,高中中专１８人,大专本科６２人,硕士及以上１３人.孕周为小于１２周４人,１２－２８周５０人,２８周以上４２人.进行问卷调查. １．２ 调查方法 采用问卷调查,问卷参考“全国心系新生命活动组委会办公室提供的问卷”.随机发放问卷,专业人员当场解释问卷的目的、意义,要求被调查孕妇或家属根据自己的意愿填写,反映真实的想法和要求.共发放１００份收回１００份.
１．３ 内容与结果 被调查孕妇或家属对孕育知识均急需知晓,其中最想关注最急需要关注的问题及标准和最喜欢获得知识的途径形式及方法统计如下:２ 分析从表一可以看出,人们急需重要关心的是孕妇的营养,孩子的体格和智力发育;其次是如何护理孩子.保证安全;怎样做好预防保健.防治疾病的发生,对于心理的保健环境的要求以及维权方面重视度相对较低.其中营养是关键,也是他们关注度最高的意向,目前的社会营养现象不是单纯营养缺乏, 而是存在营养过剩和营养缺乏相并存的现象较多,营养不合理不均衡,给宝宝造成体格发育、智力发育及健康等方面的影响,以致影响成年和子代的健康. 从此可以看出,孕期营养要进一步得到孕期健康教育的重视,加强健康教育的力度和广度,同时合并胎教,疾病和心理的预防保健,提高对新生儿照顾护理的知识普及,做到优生优育,宝宝健康聪明,妈妈健康平安.从表二看出,孕产妇需要知识的获得途径是以医疗单位的有医疗知识的专家医生的讲课和咨询,孕妇课堂是最好的途径,并辅助配一些专业知识的小册子.从表三看出, 人们最需要获得知识的方式是视频短片、知识图解的形式,内容是要有科学性、实用性和权威性,内容全面的知识.要求讲者使用现代的讲课工具,图文并茂,列举实例,当场咨询解答问题,也要通俗易懂并且要有亲和力的讲课技巧和艺术性.
３ 结论通过这次问卷调查得出的结论是:孕产妇及家属对孕产期保健知识普遍急需知晓,以营养,孩子的体格和智力发育关注度最高,也是最急需的问题,其次是疾病的预防、宝宝的护理、心理的调整等,孕妇课堂讲解配以发放相关内容的小册子是最好最喜欢的形式,图文并茂的ptt课件和经验丰富的专家讲解是最受欢迎的方式等.
４ 讨论
４．１ 医院是孕产妇保健的专业机构,专业机构的现代化的孕产妇课堂是孕产知识宣教的最好形式,最受孕产妇及家属欢迎,受众广,节省医生时间与资源, 解决问题方便、及时,能有效做好孕产保健知识的宣传与普及,具有专业性、权威性、可信度高,同时减少了医生的工作量,降低剖宫产率,提高了孕产妇与助产医生的配合度,减轻了助产医生的负担,有利于顺利地自然分娩. ４．２ 孕产妇课堂讲解的知识内容必须要有科学性、实用性和权威性;内容全面,那么课程要细分,根据孕产妇体力与脑力的特殊原因,一节课时间不能太长,课__________程要分细、多,内容尽量专一,尽量上小课,制作精美的PTT课件,图文并茂,条理清晰,数据准确,可信度一目了然,这样知识的宣传与普及效果肯定好. ４．３ 讲者使用讲课技巧,讲究讲课艺术,让孕产妇喜欢听,愿意听,听得进,开心的学,要使孕产妇能理解和掌握知识的内容与操作技巧,应用自如.遇有问题还可使用现代通讯如电话、微信、APP等等.随后再及时请教、咨询和答疑, 这样就必须要有一个责任心强和能力棒,知识面广,且具有很强奉献精神的资深老师来担当[２]. ４．４ 课程设计分类要有技巧:比如孕期营养,月子营养,胎教,母乳喂养,自然分娩,新生儿护理,产前检查的重要性,０－３个月婴儿发育与早教,产后恢复, 小儿过敏预防等等专题讲.根据孕期阶段的划分,比如孕早期保健,孕中期保健,孕晚期保健,产褥期保健等等综合讲. 另外,孕期课堂是孕产妇最需要的孕产知识宣教的最好的方式,但是,任何事情都还有特殊性,对那些不能来上课、不知道来上课、不愿意来上课的孕产妇及家属,要加强宣教和宣传,从结婚备孕开始,就让他们知道医院有这个学校,有这些课堂,学习这些知识的必要性和重要性,还要结合其他方式比如, 电视、报纸,书籍及各种读物,微信,app等配合完成宣教. 总之,综上体会,一定能把孕产期、小儿保健知识全面的,实事求是的宣传普及给孕产妇及家属和社会需要人员,做到人人需要、人人知道、人人重视、人人学习、人人掌握,就能真正做到优生优育,保证母婴健康安全,全面提高人口素质. 参考文献[１] 余丽;孕妇学校教学平台的构建与研究[D];广西医科大学;２０１１年． [２] 郑虹;钟奇帜;王维等．广东省深圳市孕妇健康教育的效果评价[J]．中国健康教育,２０１１(１０):２３４－２３６．
论文作者:曹建荣
论文发表刊物:《中国综合临床》2015年12月供稿
论文发表时间:2016/3/7
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