湖北省宜昌市长阳土家族自治县资丘镇资丘中心学校 443514
人无志不立。从中学时代起，我就立志当一名中学老师，理想的种子是中学老师在我心中撒播的。我有幸碰到许多位人品端正、学识厚实、教艺精湛的好老师，至今他们教学的眼神、手势、板书、气韵常在我脑海中浮现。由于老师那么爱护我们，那么有真才实学，我崇敬他们的感情不仅充盈胸际，而且萌发了当教师的念头，把做一名深受学生欢迎的合格教师作为自己的崇高理想，作为毕生追求的目标。
去年通过层层严格的选拔有幸加入到教师队伍中，成为长阳教师队伍中的一员，作为教育新手，短短一年的时间，我对教育和教师工作的意义和价值有了新的认识。最开始是因为有寒暑假，大学读的是英语教育方向，所以顺理成章地当了一名中学英语老师，当了老师之后才发现孩子们原来这么可爱，现在已经离不开他们了。
有一次，学生在窗边看风景，我问他为什么还不坐好。他说：“因为我是窗边的小豆豆啊”（ps：该学生的吨位很大的。）诸如此类有趣的事情历历在目。所以现在我觉得教书育人就一项是事业，事业的意义在于奉献，从事教育，就是奉献，这早巳成为人们的共识。但是，作为一种信念，一种精神，步入新课程的教育的奉献还有更深的内涵，它来自思想的深处，是骨子里的一种气质、风度、风格、风范或雅量，是一种长期存在、固定不变的、只有付出而不求任何回报的、也不计较个人任何得失的一种精神和信念。而教师的职业非同寻常，她是神圣的事业，她所从事的事业是要求教师做到“传道、授业、解惑”，教师的活儿是良心的活儿。中学阶段虽然只是人生长河中的一小段，而这一小段正是长觉悟、长知识、长能力、长身体的关键时期，会影响一辈子的生活道路。教师要把心贴在教育事业上，培育学生健康成长。我自己也读了差不多二十年的书，遇到的好老师多，坏老师也有不少，深知老师对学生的重要性，好多学生的命运因此改变，所以我希望自己做一个有师德的老师，带给学生的是正面影响。
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其实，每个学生都希望能得到家长和老师的理解，适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说，平时老师多给他们一些和蔼的笑容、一束信任的目光、一声温暖的问候、一个轻抚的手势，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲。孩提时代，学生阶段，一切尚未定型，有待师长重塑，即使是后进学生、问题少年，只要我们用心“浇灌”，善待呵护，也会绽放出光彩夺目的花朵。深刻记得我班上的一名学生，从七年级上学期就跟着我读，因为年龄太小，刚上初中还不适应这种快节奏的学习方式，每次布置的作业都不能及时完成，上课也容易分心，后来我主动找过他与他进行了深刻的交流，交流的过程中我没有批评他，我表达了自己对他的期望，这次谈话过后，他做作业的速度明显比以前快了，正确率也提升了许多，所以每次他交来的作业我都会给他批注鼓励性的话语。后来，他改变了，变得积极，大胆，自信了，还主动问我问题了。看到他的改变，我觉得很幸福，这也许就是作为教师的职业幸福感吧。
教孩子们也是一项辛苦活儿，用我和同事相互调侃的一句话来说，别人眼中的老师形象和实际中的老师形象差别是很大的，别人羡慕的是老师的假期多，殊不知老师多年的“职业病”诸如颈椎病，腰椎病，咽炎之苦......这些职业病的背后是老师在教学中一天天，一年年工作超负荷中累积起来的。教孩子们虽然辛苦，但是所有的付出都能看得到回报，陪伴他们成长的同时自己也在成长，在工作中获得幸福感是超棒的。当我在课堂上倾心投入和学生们教学相长的时候，当我和学生们在校园里敞开胸襟促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的欢乐。拥有这些，对我来说以及对许多老师来说就是一笔宝贵的精神财富。
书海无涯勤涵泳。我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度，我的成长体验就是在与学生共同成长的过程中不断地学习。学习的方式，可以是自我磨砺，不断告诫自己要用心地对待工作：课前要用心——用心钻研，用心备课；上课时更要用心——用心讲解，用心观察学生的掌握情况；课后也要用心——用心回顾课堂教学的每一个细节，及时总结得失，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力，促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。
论文作者:李超群
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第392期
论文发表时间:2019/12/13
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