摘 要：随着教育改革的不断深入，越来越注重学生能力的培养。针对小学语文的教学，提升学生的学习兴趣以及学习积极性，可以有效提升教学效率。本文重点分析了情境化教学对小学语文教学的影响，旨在提升小学语文的教学效率。
关键词：情境化教学 小学语文 影响
语文是小学阶段最基础的一门课程，但是教学内容单一、枯燥，很难引起学生的学习兴趣。而情境化教学可以提升课堂资源的有效利用率，帮助学生掌握语文知识并加以拓展，从而充分激发学生对语文的学习积极性。所以情境教学法对小学语文教学的影响十分深远，非常有必要进行深入的研究。
一、情境化教学对小学语文教学的影响
1.提高学生的学习积极性。情境化教学对小学语文教学的影响，在于提升学生对语文的学习积极性。小学生的年龄特点非常明显，都非常地活泼好动。注意力容易被有趣的事物吸引，尤其是在上课铃响起的时候，学生的注意力很难从课间活动中立刻收回。如果教师通过设置有趣的教学情境来导入课程，就可以将学生的注意力快速集中到课堂教学中，活跃教学氛围，提升学生的学习积极性。
2.提升学生对知识点的理解能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆情境化教学对小学语文教学的影响，在于提升学生对知识点的理解能力。例如在教学《卢沟桥烽火》的时候，教师就可以提前搜集一些相关的视频、音频等资料，通过视频的渲染吸引学生的注意力，同时还可以让学生感受到战事的残酷。当听到冲锋号以及枪声响起的时候，学生就会有一种身临其境的感觉。也就是说，情境化教学可以帮助学生更好地理解文章的内涵主旨。
3.提升学生的思维创新能力。情境化教学对小学语文教学的影响，在于可以提升学生的思维创新能力。因为情境化教学会通过视频、音频、图片等工具来刺激学生的感官，提升学生的听、说、读、写能力。当学生集中注意力被带入教学情境的时候，会对故事情节进行深入的思考和理解。而思考和理解的过程就是提升学生思维能力的过程。另外，学生在理解故事情节发展的时候，会产生很多疑问；进而产生大胆猜测，提出新的观点和想法，而这正是学生创新能力得到培养的表现。例如当学生在了解《卢沟桥烽火》故事情节的时候，学生就会想为什么这些战士会这么勇敢；除了文中的方法，还有没有其他更好的灭敌之策等。
4.提高课堂教学效率。一般情况下，学生的学习积极性会对语文的课堂教学效率造成直接的影响。而情境化教学可以有效激发学生对语文的学习积极性，将学生的注意力集中到课堂教学中，从而更好地理解课堂知识点，提升课堂教学效率。所以，教师要合理安排课堂的教学内容，确保语文知识点的连续性以及严谨性，然后结合学生的实际情况进行引导，突出学生学习的主体地位，进而提升语文的课堂教学效率。
二、小学语文教学中情境化教学的实施对策
1.提升课堂与生活联系的紧密性。要想在小学语文教学中充分地实施情境化教学，一定要加强课堂与学生实际生活的联系，最大限度地激发学生对语文知识的学习兴趣。通过生活中的真实案例，学生可以积极地参与到教学情境当中，配合教师的教学活动。通过生活中的真实案例，也可以提升学生的语言理解能力和应用能力，加深学生对相关知识点的理解。
2.借助教学道具创设教学情境。小学阶段，因为学生接触的事物较少，认知水平有限，对于书本中涉及到的很多内容都比较陌生。为了提升语文教学效率，教师要全面分析学生的认知水平和认知规律，然后在开展课堂教学之前，提前准备一些与教学内容相关的实物道具，通过实物直观刺激，充分调动学生学习积极性，帮助学生更好地理解课堂知识点。
3.通过图画创设教学情境。在小学语文教学过程中，通过图画创设教学情境，指的是将图画和文字充分地配合创设教学情境，开展教学活动。因为学生长时间接受的是单一的文字教学，视觉上容易产生疲劳，学习态度不积极。而将图画和文字结合起来可以将教学内容以一种生动形象的方式表现出来，对学生的视觉产生强烈的刺激，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。需要注意的是，通过图画创设教学情境，需要确保教师的正确引导，要给学生指明学习方向、提供技术支持。
4.加强多媒体技术的应用。随着科学技术的发展、教育改革的不断深入，小学教学形式也较之以前有了很大的不同。在小学语文的教学中，应用多媒体技术可以将教学内容以动画、音乐、视频等形式展现出来，从而对学生的视觉以及听觉产生强烈的刺激，丰富学生的思想情感，提升学生的学习素养。例如在教学《燕子》的时候，为了让学生更加直观地感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目，可以使用多媒体技术展现春意盎然的画面，创设教学情境，加深学生对文章主旨的理解，提升教学效率。
综上所述，情境化教学对小学语文教学有着十分积极的影响，可以突出学生学习的主体地位，激发学生的学习兴趣，提升语文教学效率。所以，教师要通过提升课堂与生活联系的紧密性、借助教学道具创设教学情境、通过图画创设教学情境、加强多媒体技术的应用等方面来创设教学情境，提升小学语文教学效率。
参考文献
[1]倪悦 情境化教学对小学语文教学的影响[J].新课程·小学，2015，（12）：141。
[2]徐琴琴 小学语文情境教学开展初探[J].中外交流，2018，（29）：234-235。
论文作者:桑发喜
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第167期
论文发表时间:2019/1/24
标签：情境论文; 学生论文; 知识点论文; 小学语文教学论文; 效率论文; 语文论文; 小学语文论文; 《教育学》2019年2月总第167期论文;