摘要：现阶段，如何在初中数学教学中贯彻和落实素质教育的思想理念，创造良好的课堂氛围，提高课堂知识教学的有效性，是每一位教育工作者都需要解决的，也是最为关键的内容。因而在这样的背景下针对初中阶段数学教学中课堂教学有效性的开展方式进行分析，希望能够在了解其重要性的基础上，提出教学的对策，为初中阶段学生的数学思维养成和未来良好发展做出贡献。
关键词：初中；数学课堂；教学有效性
前言：目前在初中数学课程教学工作开展的阶段，数学课堂有效性的教学是整个教育工作面临的是为主要的问题之一，也是在素质教育和初中数学新课程改革过程中要求的核心内容，所以分析和探讨初中阶段数学学习中高效课堂的建立和开展形式，对于学生未来的发展有着非常重要的意义。还需要再了解到数学能力教学的重要性的基础上，重点阐述教学的方式和手段，希望能够在提升课堂教学质量的同时，为学生未来的发展和进步做出贡献。
一、初中数学课堂开展高效教育的重要性
在社会的发展过程中，效率是整个社会进步的动力，也是有力的支撑，学生在社会发展中属于中流砥柱，为了能够向社会输送更多新型人才，教育部门作为人才教学的主要方向和途径，还需要关注的学生知识学习情况，重点打造高效课堂。因此在这其中最为主要的就是构建合理的教学方式，提高课堂教学的有效性，找到高效课堂的创建方式，以此带动学生的进步。数学课程属于门具有较强逻辑性的学科，因此课堂教育的有效性对于学生的学习有着非常重要的影响。
针对目前的数学教学情况来看，初中校园中很多教师采用的依然是传统的教学手段，在传统教学模式影响下，课堂教学主要就是教师作为课堂的主导，学生被动的接受知识，这样的方法比较单一、呆板，不利于学生的成长和发展，也难以打造高效课堂。而在最新的课程改革要求下，教师需要把学生当成课堂的主体，逐渐开始关注学生各方面能力的养成，因此能够看出在初中数学教学过程中，加强课堂教学方式的创新，是教育工作改革的内在需求，也是对于社会输送更多全能型人才非常重要的途径。
二、初中数学课堂开展高效教育的手段策略
（一）转变教学的观念
在初中阶段数学课堂中，传授的传统教学理念的影响，学生都是属于被动接受知识的状态，这一点不利于学生学习能力的提升。因此还需要积极地把教学观念进行合理的转变，在教学过程开展阶段，发挥学生所具有的主体性作用，以此让学生成为课堂的主体，有效发挥出课堂的效果，例如：在学习初中阶段《勾股定理》这一课时，学生就可以成为课堂的主导，让学生进行主要课程知识的讲解，要求学生能够在讲解过程中，介绍与其相关的定义，并且结合习题进行解答，这样的方式能够把课堂交给学生，让学生成为课堂的教师，更有利于激发学生学习的兴趣。同时在针对这一知识进行研究的过程中，如果学生能够来到课堂上成为教师，那么也更加愿意解决与其相关的问题，课堂学习效率自然得以提升。
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（二）开展探究式教学
在最新的教学改革工作要求下，初中阶段数学教学还需要采用多种方法，探究式教学法就是其中的一项内容，在教师的指导下，让学生主动地去探究和分析知识，进而寻找问题的答案，以此在探究过程中发挥课堂知识学习效果，这也是一种创新的提高效率的教学方法。其主要就是利用这一方法更好地激发学生积极性和主动性，让学生参与到教学中去，从而改善课堂学习现状。在初中数学教学中，教师也需要重视探究式教学的手段运用，积极地开展这一教学方法，例如：在学习《轴对称》的知识时，教师可以首先把周对称的相关定义和概念进行介绍，并且举出例子，哪一种图形可以被称为轴对称，而他们的对称轴又是什么，这样学生经过思考之后，也能够以此类推提出其他的图形，这样的方法能够激发学生的想象力，打造高效课堂的同时，培养学生的发散思维。
（三）营造良好的环境
学生学习的环境与学习的效果之间有着非常紧密的联系，良好的学习环境能够在根本上学识提高学生的学习效果，教学学生各个方面的能力。所以在初中阶段的数学教学工作中，想要更好的提高和保证学生的数学知识学习能力，就应该为学生营造良好的教学环境，在整个学习阶段教师也要改变以往的心态，对学生更加重视和关心，建立起良好师生关系的同时，拉近自身与学生之间的距离，从而帮助其课堂互动的顺利开展。
同时针对课堂上不敢提问，不敢回答问题的学生，教师也需要对其进行鼓励，并且深入地分析其自身的思想，让学生大胆的把自己的想法说出来，不要惧怕回答错误，在这样良好的沟通和良好教学环境的影响下，很多学生能够慢慢的走出自我的世界，愿意参与到课堂之中，这也是教学学生学习兴趣的主要方式，在根本上缓解课堂压力，提高学习效率。
（四）创新意识的教学
想要打造初中数学课堂的有效性，最关键的内容还是学生创新意识和学习思维的养成，只有在这样的环境和教学目标的指导下，学生才能够主动地去挖掘和寻找自身的能力。所以在初中数学教学中，教师也需要重视学生创新意识的养成，鼓励学生能够大胆地发挥自己的思维，提出问题、发现问题、思考问题，并且在思考中提出一些有建设性的意见，发现解题的新方法和新思路，这些对于打造高效数学课堂，都有着非常良好的促进性作用。
结论：根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，随着社会的发展和进步，社会对于人才的需求是校园教学学生的主要目标，也是根本依据。最新人才的教学并不是一蹴而就的，它需要教师能够关注到这一内容的重要性，并且不断地转变教学的模式，重点对课堂的教学氛围和教学效果进行改善，采用多种教学方法，让学生在实际的知识学习和掌握过程中提高知识的掌握效果，以此达到课堂教学的有效性发挥。
参考文献：
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[2]苏满红.谈如何实现初中数学课堂教学中的师生互动[J].中国校外教育，2016(31)：48+50.
[3]李爱芬.有效性教学理念在初中数学课堂教学中的使用分析[J].现代阅读(教育版)，2013(02)：174.
论文作者:匡俊荣
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第10期
论文发表时间:2018/11/13
标签：课堂论文; 学生论文; 高效论文; 初中数学论文; 教师论文; 有效性论文; 知识论文; 《创新人才教育》2018年第10期论文;