关键词：高校体育；冰雪运动；课程开发
随着人民的生活逐渐走向小康，人民日益增长的愿望也在不断提高。从一开始的追求吃饱穿暖到现在的追求更高质量的生活需要。目前存在很多的体育项目，在高校的课程中，我们不难发现冰雪运动课程还是存在很大的短板，所以我希望能通过自己的观察分析，能提出具有建设性的一些课程开发与建设，希冀能给高校关于冰雪运动的课程带来一些启示。
1 高校冰雪运动课程开发与建设的价值分析
1.1 高校层面价值分析
高校作为一些运动课程的前沿阵地，应该肩负起发展相应课程的职责。目前很多高校因为种种原因还未开设相应的运动课程，特别是冰雪运动。冰雪运动作为一门课程，它的价值是巨大的，作为奥林匹克项目，它的发展空间很大，而且很多高校因为条件原因没有开设，所以可以把握这个机会。另一方面，这些课程可以帮助大学生提高体能水平，锻炼一个良好的身体。其次，它作为一种项目，课程，可以给高校的发展带来机遇，无论是给高校的招生，还有对高校的名气都是一种帮助作用。它对于高校层面的提高也是一种很大的帮助。
1.2 教师层面价值分析
冰雪运动课程能帮助教师提高自己的个人文化价值素养，还能提高教师的品味，强身健体。冰雪运动课程作为一种引进项目，它的价值我们还没有充分发掘，带给教师的一些优势，我们可能还没充分认识。体育老师应该充分的认识这门课程，学习这门课程，发掘其中的价值，组织开发其中的特别价值，争取给学生的教学课程带来帮助。
1.3 学生层面价值分析
学生的学习课程单一，特别是缺少冰雪运动类的课程。以前的学生接触的都是一些常见陆地项目，像跑步，踢球等活动，他们的审美已经疲劳，接触一些冰雪运动项目会帮助他们更加喜欢运动。
2 高校冰雪运动课程开发思路
2.1 冰雪运动课程开发需求分析
对于一些内陆的学生而言，冰雪运动课程是一种新的课程，能带来新的体验，特别是能帮助他们学习新的运动，获得新的一些人生感悟。现阶段，我们国内的大学生数量很多，没有听过，没有接触过冰雪运动课程的人更多，这个需求十分大。
2.2 制定冰雪运动课程目标
目标主要是帮助大学生强身健体，还能帮助大学生获得新的体验。课程过程中能给学生带来新的体验，还可以帮助学生锻炼身体，这两项是相辅相成的。
2.3 编制冰雪运动课程内容
课程内容可以借鉴学习国内外的一些优秀经验。可以将现有的一些条件改造，以帮助建设冰雪课程，可以将操场，或者体育馆改造，加设冰雪运动课程，开设滑冰等项目。
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2.4 实施冰雪运动课程
实施过程中，主要还是学习一些国内外的项目，其次可以结合我们的一些优秀的经验，开发新的项目。实施课程中，我们要以安全为首位，运动，学习为主要内容，其次我们还有尽可能的推广它，为全民运动的推广做贡献。
2.5 评价冰雪运动课程
这是一项普及率还不高的运动，我们应该客观的认识它。它在学生的综合发展中可以发挥一些积极有效的作用，我们的课程应该需要它，它能帮助我们的学生强身健体，还能帮助我们的学生获得新的体验，获得一些新的认知。
3 高校冰雪运动课程开发原则
3.1 发展性原则
我们应该立足它的一个时代特点，发掘其中的价值，让它在长远发展中获得更持久的生命力。发展不能局限于眼前，应该回顾过去，高瞻远瞩的看到它的未来发展，而不是单纯的鼠目寸光。
3.2 创新性原则
冰雪运动课程也要开发一些创新性的内容，一潭死水，终究不能保持活力，应该问渠哪得清如水，为有源头活水来，这才是它在创新性的最终归宿。创新也是要结合实际，不能单纯的胡思乱想，要天马行空，具有实现价值的天马行空。
3.3 健身性原则
冰雪运动作为一种运动，它也是具有健身性的活动。我们不能忽视它的强身健体的作用，长期的发展中，我们要让它作为一种健身活动推广开，让它也尽可能的融入全民运动中。
4 高校冰雪运动课程建设策略
4.1 树立正确的教学指导思想
冰雪运动课程的设立，我们要树立正确的教学指导思想。冰雪运动课程是一个高校课程，主要是帮助学生能学习新的课程，接受新的文化。我们不能在这条路上走偏，我们要正确的去建设教学课程。
5 高校冰雪运动课程开发与建设中需要把握的问题
5. 1 以大学生的学习需求为课程开发与建设的“指南针”
我们在课程的建设中，主要以大学生的学习需求为指南针，这样我们才能建设出优秀的课程，主要是帮助我们的能在课程的发展中获得更多的收获。
6 结束语：
冰雪运动作为一种尚未完全普及的项目，我们要正确的认识它的发展价值，特别是在大学课程的建设中，我们可以让它在大学生的素质教学中发挥一些价值。
参考文献：
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[3]张少净.我国青少年竟技足球与校园足球培养模式探究[D].武汉体育学院,2017.
论文作者:李丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月1期
论文发表时间:2020/4/14
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